금지 구역에 가고 싶어

금지 구역에 가고 싶어

$13.20
Description
잠만 자면 공부가 저절로 된다는 수상한 ‘꿈 연구소’.
절친이자 꼴등 삼총사인 지만, 영재, 고수는
꿈 연구소 안에 있는 ‘금지 구역’에만큼은
절대 가면 안 된다는 경고를 듣는다.
대체 금지 구역에 뭐가 있길래?
꿈과 공부, 행복을 아이들의 눈높이로
유쾌하게 그려 낸 생활 밀착 공감 동화!

보랏빛소 책 읽는 교실 19번째 시리즈《금지 구역에 가고 싶어》는 ‘하고 싶은 나의 꿈’과 ‘해야 하는 공부’ 사이에서 갈등을 겪는 아이들의 상황과 심리를 섬세하면서도 유쾌한 설정으로 그려 낸 동화입니다.
같은 반 단짝 친구들인 지만이, 영재, 고수는 아이들 사이에 ‘나서기 삼총사’로 통해요. 뭐든 눈치 보지 않고 적극적으로 나서고, 분위기를 유쾌하게 만드는 삼총사 덕분에 반에는 활기가 돌지요. 하지만 공부 앞에서는 나서기 삼총사의 어깨가 잔뜩 움츠러듭니다. ‘공부 빼곤 다 잘하는 삼총사’라는 아이들의 은근한 놀림 앞에서도 지만이, 영재, 고수는 “우리에겐 공부보다 더 중요한 꿈이 있어.”라며 항변합니다. 지만이는 너튜버, 영재는 태권도 국가 대표, 고수는 축구 선수가 꿈이거든요.
어느 날, 삼총사는 엄마들의 성화에 못 이겨 동네에 새로 문을 연 ‘꿈 연구소’에 방문해요. 꿈 연구소는 잠만 자면 저절로 공부가 되는 기적의 프로그램을 운영한다고 하는데, 솔깃하면서도 수상하기 짝이 없죠.
하지만 연구소장 마이클 박사의 확신에 찬 설명에 엄마들은 맹목적인 믿음을 갖게 됩니다.
그날 이후 꿈 연구소에 다니게 된 삼총사. 마이클 박사는 아이들에게 꿈속 가상 교실에서 공부하는 동안 ‘금지 구역’에만큼은 절대로 들어가선 안 된다고 엄하게 경고하지요.
대체 금지 구역에는 어떤 비밀이 숨어 있는 걸까요? 세 친구들은 꿈 연구소에서 진짜 꿈을 찾을 수 있을까요?
초등 교과 연계
3학년 도덕 <2. 인내하며 최선을 다하는 생활>
3학년 2학기 국어 <9. 작품 속 인물이 되어>
4학년 2학기 국어 <4. 이야기 속 세상>
저자

신은영

제14회동서문학상아동문학부문에서은상을받고동화를쓰기시작했어요.세상의어린이들에게위로가되는글을쓰고싶어요.토닥토닥등을두드려주며“넌혼자가아니란다.”라고말해주는글말이에요.지은책으로《단톡방을나갔습니다》,《기억을파는향기가게》,《숲의아이,스완》,《상자속도플갱어》,《절교가위》,《양심을팔아요》,《마마파파체인지앱》,《같이쓰레기주울래?》,《표절이취미》등이있습니다.

목차

공부빼고다잘해!
너공부잘하고싶지?
꿈연구소
엄마말들어야지!
꿈속으로
잠이부족해!
궁금해!
금지구역
꿈과공부
금지구역에꼭가봐!
여긴어디죠?
꿈구역

출판사 서평

“만일금지구역에갔다간,영원히꼴등으로살아야한다!”

‘내꿈은공부의신이아니라,너튜버스타였는데…….’
미로속에서꿈을찾아헤매는아이들의이야기
이책의주인공지만이,영재,고수는각자뚜렷한꿈을가지고있어요.그중너튜버스타를꿈꾸는지만이는아이디어와입담으로사람들을즐겁게하고,긍정적인피드백을받는것에기쁨을느끼는아이지요.하지만지만이엄마는그런지만이의성향과꿈에관심을기울이기보다는,“그런일은나중에얼마든지할수있으니지금은공부를잘하는게가장중요”하다고강조합니다.
신은영작가님은어른들이흔히말하는‘공부만잘하면나중에네가원하는일을할수있다’는명제에의문을던집니다.이말은공부와꿈을대척관계에놓는것이고,여기에는우선순위가분명하기에균형이존재하지않지요.그렇기때문에누구보다뚜렷한꿈을가지고있던삼총사는꿈연구소에다니면서역설적으로꿈을향한길을잃고말아요.
그런데꿈연구소소장마이클박사가어린시절공부에떠밀려꿈을잃은당사자였음이드러납니다.지만이덕분에잊고있던꿈을마주한마이클박사는공부만이가치있다는자신의편견을인정하지요.공부자체가목적이아니라꿈에다가가기위해공부를해야한다는깨달음을공유하며,꿈연구소를둘러싼사건과갈등은해피엔딩을맞이하게됩니다.
누구나자신의꿈을단번에찾기는어려울거예요.많은것을경험하고생각하고고민하며,복잡한미로속에서좌충우돌하는과정이동반되어야앞으로나아갈수있겠지요.또한그꿈을이루기위해공부가필요하다는걸깨닫는다면,공부도‘하고싶은것’이될거예요.너튜브영상제목에틀린맞춤법때문에부끄러워진지만이가인정받는너튜버가되려면공부도열심히해야겠다고깨닫게된것처럼말이에요.

“도대체금지구역에뭐가있는걸까?난가보고싶어!”
‘행복을찾는힘’에대하여
꿈연구소에간지만이,영재,고수는머리에기계를연결하고꿈속가상교실에서공부를하는데,이장면은기발한동시에섬뜩하게느껴지기도합니다.눈을감거나고개를움직이면무언가등을콕콕찌르는통에그저화면속수학문제에시선을고정해야하는주인공들은,어른들의기대라는틀속에꼼짝없이갇힌아이들을상징하는것만같습니다.
그렇게공부에짓눌려가던아이들이상황을반전시키는계기는,바로‘금지구역’에대한지만이의호기심이에요.작은호기심이무기력한순응을이기는순간,노란경계선너머나의꿈과마주할길이열리게되지요.
누구에게나자신의행복을찾는힘이내재되어있을거예요.내가원하는것,내가좋아하는것,내마음이하는이야기에귀기울이는것이행복을찾는힘을기르는방법중하나이지않을까요?

아이들의눈높이에서공부와꿈을이야기하다
흥미진진한설정과유쾌한필치로그려낸공감스토리
공부와꿈에대한아이들의고민은흔하게다루는주제라할수있지만,《금지구역에가고싶어》는그주제를풀어가는이야기의흡인력이남다릅니다.꿈속에서공부를한다는신선한설정과친근하고입체적인캐릭터들,이야기를힘있게끌고가는유쾌한필치의매력이더해져독자들의공감을이끌어내지요.어린이독자들에게사랑받은다수의작품을써온신은영작가님의내공이이작품에서빛을발합니다.
또한김이조작가님의유머러스하고개성넘치는삽화는이야기에드라마틱한생동감을가득불어넣지요.메인캐릭터뿐만아니라서브캐릭터까지개성있게표현하였고,이야기에담긴메시지가공감을얻을수있도록주제와스토리사이의균형을잡는역할을한답니다.
혹시여러분의마음속에도그냥무작정빗장을걸어놓은‘금지구역’이있나요?그렇다면그금지구역이나의‘꿈구역’이될수있도록,용기내어경계선을넘어가보는건어떨까요?《금지구역에가고싶어》가여러분의꿈에작은응원이되기를바랍니다.