입상 교사만 아는 아무도 말해주지 않은 인성교육 연구대회 1등급의 비밀 (인성교육실천사례, 교총 현장교육연구대회 두 대회를 완벽 대비하는 입상 보고서 작성법)

입상 교사만 아는 아무도 말해주지 않은 인성교육 연구대회 1등급의 비밀 (인성교육실천사례, 교총 현장교육연구대회 두 대회를 완벽 대비하는 입상 보고서 작성법)

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Description
인성교육실천사례 х 교총 현장교육연구대회 두 대회를 완벽 대비하는 입상 보고서 작성법!

왜 어떤 보고서는 1등급이 되고, 어떤 보고서는 탈락하는가?
인성교육실천사례연구발표대회와 교총 현장교육연구대회.
매년 수많은 교사들이 도전하지만, 끝까지 완주하는 사람은 많지 않다.
그리고 같은 주제, 비슷한 수업을 했음에도 결과는 극명하게 갈린다.
『인성교육연구대회 1등급의 비밀』은 전국 1등급 입상 교사들이 실제로 쓴 보고서의 구조와 전략을 처음으로 공개한 책이다.
이 책은 단순한 ‘후기집’이나 ‘사례 모음집’이 아니다.
- 연구 주제 선정의 기준
- 심사위원의 시선으로 다시 쓴 연구의 필요성
- 보고서 흐름을 살리는 목차 구성과 네이밍 전략
- 보고서 디자인·편집·분량 관리 노하우
- t검정 등 양적 분석을 활용한 결과 입증 방법까지

그동안 “아무도 명확히 설명해주지 않았던” 1등급 보고서의 공통 공식을 단계별로 정리했다.
특히 인성교육이라는 추상적이고 막막한 영역을
- 교실의 실제 변화
- 학생의 정서·관계·성장 데이터
- 교육과정 재구성과 연구 언어
로 연결해 ‘심사 가능한 연구’로 완성하는 방법을 구체적으로 안내한다.

이 책은 인성교육실천사례연구발표대회를 처음 준비하는 교사에게는 확실한 길잡이가 되고,
교총 현장교육연구대회에 도전하는 교사에게는 논문형 보고서의 실전 로드맵이 되며, 이미 연구대회를 경험한 교사에게는 보고서의 완성도를 한 단계 끌어올리는 체크리스트가 된다.
인성교육을 실천해 왔다면, 이제는 ‘입상으로 증명할 차례’다.
이 책은 그 마지막 한 칸을 채워줄 실전 가이드북이다.
저자

송경은

(송쌤)
24'수업혁신사례연구대회전국1등급입상
25'교총현장교육연구대회도대회3등급입상
아무도말해주지않은수업혁신사례연구대회1등급의비밀』공동저자
티쳐빌쌤동네'공부하는송쌤'채널운영및연구대회강사

목차

PART01인성교육실천사례연구발표대회편
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Chapter01왜인성교육실천사례연구발표대회일까?
이대회를선택한이유는?
빅토리쌤의연구대회참가이야기_주제:스마일(S+M.I.L.E)낭독프로그램을통해마음의창을넓혀요
인성교육실천사례연구발표대회가가진중요한가치
세계속인성교육,경험의장넓히기(영국국외연수)

Chapter02인성교육실천사례연구발표대회살펴보기
최고의전략:대회요강살펴보기
1등급과가까워지는심사기준포인트
1년준비타임라인:월별로해야할일한눈에살펴보기

Chapter03입상을결정짓는연구주제
최신인성교육트렌드
나는어떤인성교육을하고있나?
감동을주는원픽연구주제
2인2색연구주제이야기
빅토리쌤의연구주제선정이야기
한쌤의연구주제추천이야기

Chapter04탄탄한연구계획과실제
입상으로가는연구주제네이밍
연구계획서에들어가는내용은?
진정성있는보고서의시작,연구의필요성과목적
학생실태분석및연구환경분석하기
쉽게교육과정재구성하기
사례로보는실천과제효과적으로구성하기
2인2색저자입상전략킥
빅토리쌤의입상전략킥
한쌤의추천연구주제입상킥

Chapter05작은차이가주는높은퀄리티.1등급보고서살펴보기
일관성있는보고서만들기
1등급의비결,첫인상요약서
보고서에꼭들어가야하는내용은?
독창성의표현,용어의정의
누구나따라할수있는일반화가능한보고서만들기
보고서틀마련하기
시선을사로잡는디자인꾸미는방법
용량,똑똑하게관리하기
저작권에유의하기
보고서는흑백으로내야한다?
연구의결론

Chapter06보고서매듭짓기
기-승-전-결확인하기
심사포인트체크리스트점검하기
제출시유의사항과그밖에점검사항
다른선생님들께피드백받기

Chapter07인성교육실천사례연구발표대회Q&A


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PART02교총현장교육연구대회편
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Chapter01왜교총현장교육연구대회인가?
현장교육연구대회만의특별한매력
인성교육분과와타분과의차별성
인성교육실천사례연구발표대회와는무엇이다를까?

Chapter02현장교육연구대회준비로드맵
입상의첫단추:대회요강톺아보기
심사기준,점수가아닌전략으로읽기
등급으로완성하는1년준비타임라인
논문형보고서,첫걸음부터완성까지

Chapter03연구의출발선,주제와필요성찾기
대주제로보는현장교육운동의방향
최근입상작에서길찾기
심사위원을사로잡는‘연구의필요성’
송쌤의연구주제선택이야기

Chapter04연구를뒷받침하는기초다지기
보고서의힘,‘이론’은이렇게고른다
관련이론을녹여내는실전전략
선행연구:어디서찾고어떻게활용할까?
현장이야기,실태분석으로설득하기

Chapter05설계에서실행까지,보고서에담는현장
흐름이살아있는연구실행법
처음부터끝까지하나로읽히는보고서
디지털도구,차별화포인트로제대로활용하기
내보고서에딱맞는맞춤형틀만들기

Chapter06결과를입증하는기술
양적분석의기본:대응표본t검정활용
보고서의완성,결론과제언

Chapter07보고서의마지막한수
첫인상을좌우하는요약서작성법
부록으로보여주는현장의생생함

맺은말

출판사 서평

인성교육연구대회,‘열심히’가아니라‘전략’의문제다
교실에서아이들과함께한수많은인성교육활동들.
하지만보고서앞에서는순간,교사들은같은질문에멈춰선다.
“이게과연연구가될까?”
『인성교육연구대회1등급의비밀』은바로그질문에입상교사의언어로답하는책이다.

이책의저자들은인성교육실천사례연구발표대회전국1등급,교총현장교육연구대회입상경험,연구대회강사·컨설턴트로서의현장지도경험을바탕으로심사기준에정확히맞는보고서설계방식을정리했다.
-인성교육주제를‘연구주제’로바꾸는방법
-학생변화서술을감동이아닌근거중심으로만드는법
-심사위원이읽기편한보고서흐름과구성
-요약서한장으로첫인상을결정짓는기술
-통계분석이처음인교사도따라할수있는t검정활용법

이책은“잘쓴글”이아니라“통과되는보고서”를목표로한다.
또한인성교육을전통적가치교육에머무르지않고,AI시대·디지털환경·사회정서학습·시민성교육까지확장해미래교육흐름속에서재해석한다는점에서도차별화된다.
연구대회는특별한교사만의무대가아니다.이미교실에서인성교육을실천해온모든교사에게열려있다.다만,그실천을‘연구의언어’로옮기는방법을아는가의차이일뿐이다.
『인성교육연구대회1등급의비밀』은그차이를메워주는가장현실적이고친절한안내서다.