망치를 이해하는 방식

망치를 이해하는 방식

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Description
-시적 형식을 다양하게 구사하고 있는 것도 이 시집이 가진 특징이다. 종래의 동시 형식에 구애되지 않고 연작 형태의 이야기시 형식을 과감히 도입하는가 하면, 가락의 맛을 음미하며 읽는 동시조 형식을 구사하기도 하고, 한글 자모를 활용한 말놀이 동시를 선보이기도 한다.
그러나 무엇보다 강조할 점은 시인이 이 시집을 통해 독자로 하여금 자신을 사랑하는 법과 나 아닌 다른 누군가를 이해하고 사랑하는 법에 대해 생각해 보도록 한다는 점이다. 한마디로 이 시집은 어린이와 함께 마음을 나누고 싶어 하는 시인의 간절한 소망이 담겨 있는 시집이라 할 수 있다. 김제곤(어린이문학평론가)

-염창권 동시집 『망치를 이해하는 방식』은, 우리 동시문학의 현재형에서 출발하여 그 이상의 진행을 예감하게 한다. 시, 시조, 동시, 평론 등의 다양한 형식 체험을 거쳐온 그는, 동시 갈래가 ‘인간 삶의 판타지에 뿌리를 두고 있는 풍족한 상상의 양식’이라는 점을 강하게 추동한다.
저자

염창권

저자:염창권

전남보성에서태어나1990년《동아일보》신춘문예에시조가,이듬해인1991년《소년중앙》문학상에동시가,1996년《서울신문》신춘문예에시가당선되었습니다.쓴책으로는시조집『오후의시차』외4권과,시집『한밤의우편취급소』외3권이있습니다.이번에펴내는『망치를이해하는방식』은동시집으로는첫번째책입니다.평론집으로는『존재의기척』등이,학술서로는『어린이문학과교육』등이있으며,현재광주교육대학교국어교육과교수로근무하고있습니다.

목차

이야기동시1

1부망치를이해하는방식
망치라는애
여름감기
망치를이해하는방식
망치가놀란일
쓸쓸한날의망치
떳떳한잠
비오는날의망치
망치가심판을보는꿈
망치가싫어하는것을,우리는
전해내려오는이야기

동시조

2부봄의발자국

베란다의꽃
허수아비
봄의발자국
봄의얼굴
엄마손
않겠니?
추석날
친구가온날
의현이가아빠에게보내는편지
나에게오는느낌

이야기동시2

3부니체선생님,원형탈모가생기다

니체선생님을만나다
반으로도막난분필
머릿속에낙타와사자가산다고?
말맞추기놀이:루시와벨라
말맞추기놀이:식당에서벌어진일
말맞추기놀이:꿈의좌절
화요일의니체선생님
목요일의니체선생님
흔들리는나
유에프오(UFO)의원형정류장

동시

4부책에안나오는것들

빨래집게
주인공
책에안나오는것들
같이놀자
네눈을감아봐
창유리에비친아이
배꼽을보았다
도마뱀이나타났다고?
빨간신호등
줄무늬비단뱀

글자들의1학년

글자들의입학식
글자들의일기장

해설이상하고신기한니체선생님의시수업
_김제곤(아동문학평론가)

출판사 서평

-시적형식을다양하게구사하고있는것도이시집이가진특징이다.종래의동시형식에구애되지않고연작형태의이야기시형식을과감히도입하는가하면,가락의맛을음미하며읽는동시조형식을구사하기도하고,한글자모를활용한말놀이동시를선보이기도한다.
그러나무엇보다강조할점은시인이이시집을통해독자로하여금자신을사랑하는법과나아닌다른누군가를이해하고사랑하는법에대해생각해보도록한다는점이다.한마디로이시집은어린이와함께마음을나누고싶어하는시인의간절한소망이담겨있는시집이라할수있다.김제곤(어린이문학평론가)

-염창권동시집『망치를이해하는방식』은,우리동시문학의현재형에서출발하여그이상의진행을예감하게한다.시,시조,동시,평론등의다양한형식체험을거쳐온그는,동시갈래가‘인간삶의판타지에뿌리를두고있는풍족한상상의양식’이라는점을강하게추동한다.

*인증유형:공급자적합성확인