최소한의 초등 한자 1 (하루 두 글자로 완성하는 어휘력·문해력)

최소한의 초등 한자 1 (하루 두 글자로 완성하는 어휘력·문해력)

$15.00
Description
일상어의 60%, 교과 개념어의 90%가 한자어!
어휘력과 문해력을 탄탄하게 길러 줄
현직 한문 교사이자 교과서 집필 위원이 뽑은 ‘최소한의 초등 한자’
우리는 한글을 사용하지만, 우리말에는 한자가 숨어 있다. 일상적으로 사용하는 말에는 60% 이상, 교과서 속에는 90% 가까이 한자 어휘가 사용된다. 한때 화제였던 ‘금일(今日)’, ‘심심(深心)한 사과’ 등은 한자의 뜻을 알면 쉽게 이해할 수 있는 말이다. 이렇듯 한자어의 이해는 곧바로 어휘력, 나아가 문해력으로 이어진다. 그러나 한자 공부라고 하면 흔히 암기와 쓰기의 지루한 공부라 생각하고 지레 겁먹기 마련이다.

이 책의 저자는 15년 차 한문 교사로, 한문 교과서 집필에도 참여하였다. 현장에서 꾸준히 한자 공부의 중요성과 쉽게 익히는 한자에 대해 가르치고 있으며, 연구 및 집필을 이어가고 있다. 저자는 한자를 처음 접하는 아이들도 거부감 없이 학습할 수 있도록 이 책에 현장 노하우를 담았다. ‘나’라는 주제를 중심으로 획순이 적은 한자부터 익히도록 하였으며, ‘한자’라는 글자에만 집중하지 않고, 실제 쓰임을 알 수 있도록 어휘, 지문을 제시하였다. 나아가 속담, 한자 성어, 교과 개념어까지 학습의 기초가 되는 요소들을 빈틈없이 구성하였다.

이 책은 학습의 기본인 어휘력을 길러 주며, 모르는 어휘의 뜻을 유추해 내는 힘을 길러 준다. 이 책의 학습자는 어떤 과목이든 보다 즐겁고 자신있게 공부하는 아이로 자랄 것이다.
저자

김연수

성균관대한문교육과를졸업하고중·고등학교에서학생들을가르치고있는15년차한문교사이다.어릴때는한자에담긴옛날이야기에푹빠져지내고,커서는한자를전공하고직업으로삼을만큼한자공부를좋아한다.지금은어떻게하면많은학생들이한자를좀더쉽고재미있게접할수있을까를고민하고연구하며,올바른한자공부법을널리공유하기위해강의하고책을쓴다.아이들의어휘력과사고력향상을위한‘인문고전을읽는한문수업’을진행하고있으며,2022개정교육과정≪고등한문≫≪언어생활과한자≫≪한문고전읽기≫교과서집필에참여하였다.

목차

1단원소중한나
1일차人사람인,口입구
2일차手손수,足발족
3일차耳귀이,目눈목
4일차心마음심,身몸신
5일차自스스로자,力힘력
1단원마무리

2단원나의하루
6일차一하나일,二둘이
7일차三셋삼,四넷사
8일차五다섯오,六여섯육
9일차七일곱칠,八여덟팔
10일차九아홉구,十열십
2단원마무리

3단원나와자연
11일차年해년,月달월
12일차火불화,水물수
13일차木나무목,金쇠금
14일차土흙토,日날일
15일차午낮오,夕저녁석
3단원마무리

4단원나와가족
16일차父아버지부,母어머니모
17일차兄형형,弟아우제
18일차孝효도효,子아들자
19일차男사내남,女여자녀
20일차長길장,老늙을로
4단원마무리

5단원나와학교
21일차大큰대,門문문
22일차中가운데중,小작을소
23일차上윗상,下아래하
24일차出나갈출,入들입
25일차内안내,外바깥외
5단원마무리
한자급수안내
정답
부록_한자쓰기

출판사 서평

한자를처음시작하는아이들을위한
최고의학습서

한자공부라하면암기위주에어렵고지루한학습법을떠올린다.그러한공부는오래지속되기가어렵고,효과도미미하다.특히한자의경우,복잡한글자를만나면학습자가어려움을느끼고쉽게흥미를잃는다.이책은처음한자공부를시작하는아이들을위해‘나’라는주제를중심으로획이적은한자를뽑았다.그림과연결하여이미지를떠올릴수있는한자로쉽고재미있게한자를학습한다.또한단순암기가아니라,어휘로확장하여실제사용과연결한다.외우고잊어버리는것이아니라,이해하고사용하는한자공부이다.문해력을높여주는지문은1~2학년교과성취기준을충족하여교과학습의밑거름이된다.

한문교과서집필에참여한현직교사가뽑은
‘최소한’의초등한자

어휘력,문해력을위해서한자공부를해야하는건아는데어디서부터어떻게해야할지모르겠다면,이책에그답이있다.이책은15년차현직한문교사가직접뽑은한자어로구성되었다.아이들이그림을통해쉽게익힐수있는,획이적은한자부터차근차근배울수있도록한자를선정하였다.그야말로현장의경험을듬뿍담아낸책이다.그많은한자를모두알수는없다.하지만이책에담긴‘최소한’의한자를익히고,어휘로확장하면그효과는‘최대한’으로나타날것이다.

하루한자두글자로
어휘,독해까지한번에완성!

이책은두글자로이루어진단어로한자를공부한다.천자문외우듯한자를공부하는것이아니라,단어를이루고있는한자를통해뜻을정확하게익히도록구성되어있다.한자공부의목적은각각의한자를익히는것이아니라,한자어를이해하는것이기때문이다.이렇게두글자로시작한하루공부는어휘학습으로확장되고,나아가학년별성취기준이반영된글을읽으며그뜻과쓰임을자연스럽게익히게된다.이렇게한자를공부하면자연스럽게각글자의뜻을생각하며정확하게익히게되며,모르는어휘를만나도뜻을유추하는힘이길러진다.

지루하고어려운학습은가라!
쉽고효과적인5단계학습

[1단계_한자와만나기]
대부분두글자한자어를제시한다.처음부터한자어의구성을접하며,한자의뜻과단어의뜻을연결한다.각한자는글자와연결되는그림을통해연상할수있도록제시하였으며,학습자가버겁지않을만큼의쓰기연습을한다.

[2단계_어휘와만나기]
학습한한자가들어간어휘를연장하여학습한다.여러어휘를통해한자의뜻을더욱견고하게익히고,뜻을유추하는힘을기른다.어휘는일상에서많이쓰는것부터교과개념어까지꼼꼼하게담았다.

[3단계_교과서와만나기]
교과연계지문을읽으며한자어휘뿐만아니라문해력및교과지식을기른다.각지문은학년별전과목성취기준을반영하여작성하였다.지문학습이끝나면,속담,한자성어,교과어휘등학습한한자와연계된확장지식코너를만나볼수있다.

[4단계_문제로확인해요]
단순히쓰고읽고외우는한자가아닌,재미있는문제와효과적인문장제문제를통해배운한자를정리한다.익힌한자를다시한번정확하게생각하고,한자어가실제로어떤문장에쓰이는지문제를통해학습한다.

[5단계_단원마무리]
총10글자를전체적으로재미있는문제를통해복습한다.그리고배운글자와관련된재미있는배경지식을읽으며,한자에대한흥미를더욱북돋운다.