학교의 발견, 교실의 발명 : 학습 공간 모델과 학교 유형

학교의 발견, 교실의 발명 : 학습 공간 모델과 학교 유형

$24.86
저자

김성원

하자센터,크리킨디센터,파주타이포그라피학교에서청소년들에게생활기술을가르치고많은기고를했다.‘예술과기술을놀이처럼’이란모토로‘PlayAT연구소’를운영중이다.
예술적이고실험적인놀이터디자인과놀이터전시에참여했고,이과정의경험을살려《마을이함께만드는모험놀이터》책을냈다.놀이터에대한관심을학교로확장해학교운동장의재구조화와학교공간혁신에관심을갖고오랜동안연구하며관련프로젝트에참여했고,학교공간기획자로활동하며많은교육현장에서교육공간에관한강연과워크숍을진행하고있다.또한생태적전환과자급자족을위한다양한삶의기술인적정기술,텃밭,공동체,공예예술에관심을두고지속해서탐구하고실험하고있다.
삶을경험을꾸준히책으로저술해지식과정보를다른사람과공유해왔다.
《마을이함께만드는모험놀이터》《이웃과함께짓는흙부대집》《시골,돈보다기술》《근질거리는나의손》《점화본능을일깨우는화덕의귀환》《화목난로의시대》등의책을썼고,공저로《똥의인문학》,《사물에수작부리기》,《기계비평들》이있다.

목차

들어가는말_003
1부교실의발명_009
1장편복도교실과리모델링_010|2장중복도교실과현대적변형_020|3장가변확장형교실_028|4장가변열린교실_033|5장L형교실_041|6장보조공간결합교실_050|7장학습전경,학습스튜디오_061|8장학습주택,학습커뮤니티_071|9장사무실형학습공간_082|10장야외교실_089

2부미래학교의특별교실_097
11장다구역다목적교실_098|12장다빈치스튜디오와학습아틀리에_108|13장스튜디오형프로젝트실_116|14장멀티미디어스튜디오_124|15장메이커스페이스_132|16장STEAM스튜디오_140|17장공연예술음악실_148|18장능동학습교실_155

3부2차학습공간_163
19장활성복도_164|20장비공식공간과개별공간_171|21장다목적공용공간_178|22장광장형공간_186|23장다기능도서관_199|24장학습카페와학습허브_208

4부학교건축유형_217
25장파빌리온형학교_218|26장방사형또는포크형학교_223|27장중정을품은학교_230|28장아트리움형학교_237|29장상자속상자학교_245|30장학습거리형학교_256|31장수직빌딩형학교_267|32장타운형학교_274|33장정원학교_282|34장주택형학교_288|35장지역센터형학교_295

5부내일의교육_305
36장교육비전과공간조성_306|37장학교모델과공간구성_314|38장교육철학과학습공간_323|39장특색교육을위한공간구성_334|40장독서학교모델과저술,출판특색교육_349|41장야외활동중심교육과정과학교모델_358

6부다른학습_369
42장21세기교육학과공간의연결_370|43장지속가능한개발을위한유네스코학교_379|44장자기주도학습의실제_387|45장개별맞춤형학습과코칭_398|46장협력학습과배움의공동체_407|47장주제중심수업과학습기둥_416|48장디지털시민되기와스마트학교_426
나가는말_445

출판사 서평

“이책은익숙한상자곽같은획일적편복도교실외에열린교실,확장형교실,소그룹공유교실,학습전경,학습카페,커튼교실,학습복도,학습클러스터,학습스튜디오,보조교실형모델등교육건축학의변화에따라발명된다양한교실모델을사례와함께소개한다.또한,미래교육을위해요구되는학습아틀리에,다목적공간,능동학습공간,다빈치스튜디오,STEAM스튜디오등특별교실모델과활성복도,공용공간과비공식공간등다양한2차학습공간들을소개하고있다.나아가주택형학교에서중정형,학습거리형,포크형,농장형,아트리움형,공장형,농장형,패치워크형,정원형,타운형,광장형은물론리버풀모델까지주요국가의다양한학교유형들을소개한다.특히미래학교모델과특색교육,새로운학습유형이어떻게공간과연결되는지풍부하고다양한사례를다룬다.
이책이학교공간사업에참여하는교사,건축가,학부모,학생들에게유용한참조자료집이되기를바란다.또한미래학교와학습공간에대한상상을자극해기성세대의경험을뛰어넘는학교와교실모델이나오기를바란다.”
-들어가는말중에서

“미래에대한더나은상상을하면더나은길을발견할것이다.”