우리 가족 탐험대의 역사 타임머신 : 선사시대 - 가족과 함께, 신나는 역사 체험 여행

우리 가족 탐험대의 역사 타임머신 : 선사시대 - 가족과 함께, 신나는 역사 체험 여행

$18.00
Description
자녀와 함께 역사 체험 학습을
떠나고 싶은 가족을 위한 안내서
《우리 가족 탐험대의 역사 타임머신》은 현직 중학교 선생님인 저자가 아이와 함께 한반도의 선사 시대의 흔적을 찾아 떠나는 여행을 한 기록이자 안내서다. 저자는 아이들의 소중한 시간 사이에 여행의 추억을 담아주고자 마음을 먹고 계획을 세워보다가 역사 순서대로 차근차근 보여주고 싶다는 마음이 생겨 우리나라의 역사 유적지를 시간 순서대로 정리하기 시작했다. 그렇게 기원전 30만 년 전의 구석기 시대를 보여주는 연천 전곡리 선사유적부터 8000년 전 신석기인 모습을 살펴볼 수 있는 양양 오산리 선사유적을 거쳐 2600년 전의 후기 청동기 모습을 관찰할 수 있는 부여 송국리 유적까지, 구석기, 신석기, 청동기의 생활 모습을 살펴볼 수 있는 유적지들에 대해 담았다.

타임머신 조종사인 아빠, 똑똑 박사님 엄마, 용감하고 씩씩한 탐험 대장인 첫째와 호기심 가득한 둘째, 네 가족이 떠나는 선사 유적 탐험기. 각각의 선사 유적지를 간 과정을 사진과 함께 친절한 설명으로 담아냈다. 또한, 유적지의 운영 정보나 역사적 관점에서의 의의, 발굴과 관련된 중요 인물, 방문 팁 등을 소개하면서 한반도 석기 시대에 대한 이해를 도왔다. 그리고 부모의 의지나 시선으로만 진행되는 것이 아닌, 아이 관점에서 유적지를 방문한 후 탐험 일지를 쓴 부분이나 아이 시선의 궁금증도 풀어주어 재미뿐만 아니라 의미까지 담았다.

이 책은 전곡선사박물관, 석장리박물관, 고창 고인돌박물관 등, 가까운 수도권의 서울 암사동이나 연천부터 멀리 진주나 울산까지 전국 방방곡곡에 있는 선사 시대 박물관 탐방 기록이기에, 자녀 교육에 관심을 두고 가족 여행을 하고자 하는 가족들, 또 역사 탐방을 좋아하는 친구들을 위한 안내서이자 탐험 일지로서 큰 역할을 해줄 것이다. 지금 당장 이 책과 함께 선사 시대로 떠나보자.
저자

조성군

저자:조성군
2007년부터중학교교사로재직중이다.철학과역사,국가유산과청소년활동에큰관심이있으며,사명감과열정을품고제자들과소통하고있다.최근사랑하는두아이를위해한국의구석기시대부터역사탐방가족여행을시작했으며,소중한경험을남기고공유하고자기록하게되었다.

목차


머리말4
우리가족탐험대소개8
탐험지도9

연천전곡리선사유적12
공주석장리선사유적27
단양수양개선사유적42
양양오산리선사유적60
서울암사동선사유적75
창녕비봉리선사유적90
울산대곡리선사유적105
진주대평리유적126
고창죽림리유적142
부여송국리유적161

탐험스탬프182
탐험수첩188

출판사 서평

추천사

초등교사로오랜시간교실속아이들과시간을보내며절감했던사실이있습니다.어렵고딱딱해보이는여러교과서에서새로운어휘,개념,배경지식이등장하는순간이면자신감이충만한반짝거리는눈빛을보이는아이들이있다는점입니다.‘정확하게기억하지는못하지만본적이있고,들어본적이있어요’라는사실은아이들이지루해보이는수업안으로한발짝성큼내딛게도와주는마중물과같은존재입니다.모두가앞다투어선행학습을달리는교육열과잉시대에교실밖에서가족과함께보냈던시간과공간의가치는감히그어떤것과도비교하기어려운묵직하고확실한교육적의미를갖습니다.아빠,엄마만이줄수있는편안한여행속에서역사유물을앞에두고함께대화하며알게된새로운세상을교과서안에서다시만났을때의반가움은교실속아이를빛나게합니다.그런의미에서두딸의아빠이자현직중학교선생님이신조성군선생님의이책은아이와의역사여행을떠나보고는싶지만어디서부터어떻게시작해야할지막막한초등부모님께등대같은존재가되어줄거라확신합니다.조성군선생님께서사랑하는두딸을위해준비했던역사여행의기록과경험을담은책이라면아이와의여행을계획하고준비하는모든초등부모님께자신있게추천해드릴수있습니다.
-이은경(부모교육전문가.‘슬기로운초등생활’대표)
저서《나는다정한관찰자가되기로했다》,《이은경쌤의초등어휘일력365》외다수

역사체험여행은설렘으로시작하지만허무함으로끝나는경우가있습니다.유적지와유물은화려하게시선을끄는미래의모습도,재미난게임도아니기때문입니다.역사는소리없이말하는과거의모습을상상할수있을때생명력을발휘합니다.자녀와소중한시간을내어떠나는역사여행이단순한체험을넘어경험이될때설렘은신비함으로변합니다.체험학습은준비한만큼얻게되어있습니다.자녀와함께재미있고의미있는역사경험을위해이책을꼭읽고출발하길권합니다.
-김태승(교육학박사.초등교사.건국대학교교육대학원강사)
저서《교사의언어》,《교사감정사전》외다수

책속에서

교과서에서만보았던선사시대를직접찾아가보니이전에는관심도못가졌던흥미로운사실도많이알게되었고,한반도에서인간이첫발을딛고발전해온과정을생생하게느껴볼수있었습니다.이로써역사에대한시각이나관심의깊이가많이달라졌음을느낍니다.마치어떤친구의현재모습만보다가,그친구의어릴적이야기를알게되면더가깝게느껴지고이해심이커지는것처럼요.아이들도어느새돌조각하나에도관심을두게되었어요.
-p.56

양양오산리를거쳐서울암사동선사유적을방문한다면,신석기시대가전반적으로머리와마음속에잘그려질것으로생각됩니다.빗살무늬토기를만들어보는체험도놓치지마세요.그후좀더여유가된다면암각화박물관에서선사인의경이로운기록을만나보는것을추천합니다.여행에멋진이야기들을더할수있을거예요.
-p.122

모든유물을멀리떨어진박물관의유리관속에넣어버린다면,이후이터전,그리고유물들은우리에게무슨이야기를얼마나전달할수있을것인가.우리는동물원의북극곰을보며그들의본래삶의모습을그려보기어렵다.현장에서만보고느낄수있는것들이있기때문이다.물론유물의보존과관리가어려운환경이라면이전시킬수도있을것이나,가능하다면본래그것이있어야할곳으로환수시키는것또한문화재를대하는올바른시각일것이다.
-p.166

만일나도이렇게역사를배웠더라면얼마나좋았을까?’라는생각도들었어요.이렇게몸으로공부한아이들은우리세대보다는더우리의역사를오래기억하고깊이생각할것이라는믿음이생겼습니다.그리고나자신도역사를다시생각해보게됩니다.알고있다생각했지만잘몰랐던,또가까이있었지만,유심히살펴보지못했던청동기시대였습니다.
-p.180