추천사
초등교사로오랜시간교실속아이들과시간을보내며절감했던사실이있습니다.어렵고딱딱해보이는여러교과서에서새로운어휘,개념,배경지식이등장하는순간이면자신감이충만한반짝거리는눈빛을보이는아이들이있다는점입니다.‘정확하게기억하지는못하지만본적이있고,들어본적이있어요’라는사실은아이들이지루해보이는수업안으로한발짝성큼내딛게도와주는마중물과같은존재입니다.모두가앞다투어선행학습을달리는교육열과잉시대에교실밖에서가족과함께보냈던시간과공간의가치는감히그어떤것과도비교하기어려운묵직하고확실한교육적의미를갖습니다.아빠,엄마만이줄수있는편안한여행속에서역사유물을앞에두고함께대화하며알게된새로운세상을교과서안에서다시만났을때의반가움은교실속아이를빛나게합니다.그런의미에서두딸의아빠이자현직중학교선생님이신조성군선생님의이책은아이와의역사여행을떠나보고는싶지만어디서부터어떻게시작해야할지막막한초등부모님께등대같은존재가되어줄거라확신합니다.조성군선생님께서사랑하는두딸을위해준비했던역사여행의기록과경험을담은책이라면아이와의여행을계획하고준비하는모든초등부모님께자신있게추천해드릴수있습니다.
-이은경(부모교육전문가.‘슬기로운초등생활’대표)
저서《나는다정한관찰자가되기로했다》,《이은경쌤의초등어휘일력365》외다수
역사체험여행은설렘으로시작하지만허무함으로끝나는경우가있습니다.유적지와유물은화려하게시선을끄는미래의모습도,재미난게임도아니기때문입니다.역사는소리없이말하는과거의모습을상상할수있을때생명력을발휘합니다.자녀와소중한시간을내어떠나는역사여행이단순한체험을넘어경험이될때설렘은신비함으로변합니다.체험학습은준비한만큼얻게되어있습니다.자녀와함께재미있고의미있는역사경험을위해이책을꼭읽고출발하길권합니다.
-김태승(교육학박사.초등교사.건국대학교교육대학원강사)
저서《교사의언어》,《교사감정사전》외다수
책속에서
교과서에서만보았던선사시대를직접찾아가보니이전에는관심도못가졌던흥미로운사실도많이알게되었고,한반도에서인간이첫발을딛고발전해온과정을생생하게느껴볼수있었습니다.이로써역사에대한시각이나관심의깊이가많이달라졌음을느낍니다.마치어떤친구의현재모습만보다가,그친구의어릴적이야기를알게되면더가깝게느껴지고이해심이커지는것처럼요.아이들도어느새돌조각하나에도관심을두게되었어요.
-p.56
양양오산리를거쳐서울암사동선사유적을방문한다면,신석기시대가전반적으로머리와마음속에잘그려질것으로생각됩니다.빗살무늬토기를만들어보는체험도놓치지마세요.그후좀더여유가된다면암각화박물관에서선사인의경이로운기록을만나보는것을추천합니다.여행에멋진이야기들을더할수있을거예요.
-p.122
모든유물을멀리떨어진박물관의유리관속에넣어버린다면,이후이터전,그리고유물들은우리에게무슨이야기를얼마나전달할수있을것인가.우리는동물원의북극곰을보며그들의본래삶의모습을그려보기어렵다.현장에서만보고느낄수있는것들이있기때문이다.물론유물의보존과관리가어려운환경이라면이전시킬수도있을것이나,가능하다면본래그것이있어야할곳으로환수시키는것또한문화재를대하는올바른시각일것이다.
-p.166
만일나도이렇게역사를배웠더라면얼마나좋았을까?’라는생각도들었어요.이렇게몸으로공부한아이들은우리세대보다는더우리의역사를오래기억하고깊이생각할것이라는믿음이생겼습니다.그리고나자신도역사를다시생각해보게됩니다.알고있다생각했지만잘몰랐던,또가까이있었지만,유심히살펴보지못했던청동기시대였습니다.
-p.180
