뇌과학 외국어 학습 혁명 (흥미와 감정을 활용한 외국어 학습법)

이충호

현재다양한수업경험을갖추고5개외국어를가르치는온라인아카데미를운영하는중이다.또한오랜경험과연구자료를바탕으로학습자들이어떻게외국어를잘배울수있는지저자블로그를통하여포스팅하고있다.

2020년3월저서로『외국어를과학적으로배우는방법』을출간했다.

저자블로그https://blog.naver.com/lch0206
저자홈페이지www.talkday1.co.kr,www.talkday1.net

머리말

Part1인풋에대한이해
제1장인풋,어떻게하지?
제2장감정은언어학습에지배적인영향을미친다
제3장언어습득정도를결정하는정의적여과필터
제4장듣기이해력향상하기
제5장상황기반한매체로배우기
제6장인지부하이해하기
제7장수용어휘력(LexicalCoverage)이해하기
제8장단어를잘외우는방법
제9장Useitorloseit
제10장Iteachyou방법
제11장제스처를취하라
제12장회화수업을효율적으로하기위한정보
제13장1%의마법

Part2우리아이외국어지도하기
제14장아이는만9세전후로다르다
제15장시청각자료는아이에게얼마나유용할까?
제16장대화로언어발달이얼마나될까?
제17장아이와어른이외국어를배우는방법은무엇이다를까?
제18장아이들이좋아하는책은어떤것일까?
제19장어떻게아이외국어교육을지도할까?
제20장아이가외국어를잘배우는지판단하는방법은무엇일까?
제21장의미있는대화란것은어떤것을의미할까?
제22장일주일에2번수업효과적일까?
제23장아이들에게이런회화수업은시키지말자
제24장영어교재는쉬울수록좋다

부록

저자는언어를익힐때최대효과를거두기위해서는흥미로운인풋과주목이필요하다고말한다.언어에노출된학습자가문맥과문장에주목했을때비로소언어의체화가이루어진다.이때감정은언어학습에지배적인영향을미친다.뇌는즐겁고,재미있고,감정이동요하는표현을더오래기억한다.

우선저자는인풋에대한개념과언어습득에인풋이미치는영향을뇌의기질에연관지어설명한다.언어학습에있어우리는우리가배운모든것을다받아들이지못한다.그러나명상을통해뇌파를안정시키고음향기억과영상기억을활용한학습법을통해언어습득효율을올릴수있다.관련있고의미있는소리가뇌에게더강한인풋으로작용하며,인상적인이미지는소리를기억하는데큰도움이되기때문이다.

이어서설명한내용을바탕으로아이들을위한외국어지도방법을소개한다.아이의언어습득에시청각자료보다는대화가유용하다는사실은일반적인상식을깨는놀라운이야기다.그렇다면어떤식의대화가학습을촉진하는의미있는대화일까?저자는언어학습의횟수부터교재를고르는기준,외국어습득이유의미하게이루어지고있는지확인할수있는방법까지상세하게안내한다.

언어를빠르게습득하는법은무작정단어를외우는것도,문법을파고들어가는것도아니다.외국어를효율적으로익히고싶은독자라면이책을통해자신의학습법을되돌아볼수있을것이다.