자기주도적공부습관만드는3SR2E공부법
스스로공부하는힘을길러주는출력학습법
★2028대학입시대비문해력키우기
★3SR2E학습코칭성공사례다수수록
★현장에서얻은성과를바탕으로집필
★교과서연계문해력실천노트수록
학습부진의가장큰원인은문해력부족!
“수업내용을알아듣기어려워요.교과서도잘모르겠고요.”“수학시험을봤는데문제를전혀이해하지못했어요.”“지문이조금만길어져도내용을정리하지못하겠어요.”이렇듯공부에어려움을느끼는학생들의문제점은대부분문해력이부족하다는것이다.최근2028대입개편안으로인해문해력이집중이슈로떠올랐다.글을읽고내용을정확하게이해하는능력인문해력의출발점은‘제대로읽기’이다.따라서어떤과목이든지스스로공부할힘을갖추려면‘읽기’문제를먼저해결해야한다.그러나문해력의중요성을강조하는책은많지만문해력을키우기위한실천방법을제시하고이를훈련할수있는틀과자료를제공하는책은드물다.이책은교과서나자습서를‘천천히’여러번읽고이해하려고노력하는가운데자연스럽게텍스트를이해하고그것을되새기면서자연스럽게암기가되는‘3SR2E’공부법을체계적으로훈련하는방법을제시한다.저자는그간3SR2E공부법을지도해본결과예외없이학습동기가향상되고공부의중요한기술을스스로익히는것을확인할수있었다.이에강의를많이듣는것보다제대로잘읽어낼수있는능력이자기주도학습으로가는지름길이라고자신있게말한다.
3SR2E공부법은어떤원리를담고있나?
‘3SR2E’은3번천천히읽고(SlowReading),2번표현(Expressinginwritingandinspeaking)하는활동이다.첫번째읽기는내용을이해(생각)하며천천히읽고(1SR),두번째는중요한내용에밑줄을그으며천천히읽는다(2SR).또한세번째는자신이선생님이되어친구들을가르친다고생각하며천천히읽는다(3SR).이에더해읽은내용을최대한기억해내서자세히적고(1E)읽고기록한내용을다른사람이나자신에게설명한다(2E).이를예습-수업-복습과정에서활용하면뇌에적절한자극을주어새로운지식이잘만들어진다.3SR2E공부법은읽기를넘어문제를풀때도응용할수있다.저자는3SR2E공부법에는자기주도학습의요소가골고루들어있어반복해서연습하다보면저절로공부습관이만들어진다고강조한다.또3SR2E공부법에익숙해진학생들은심화단계인5SR2E로공부할것을추천한다.교과서가중요하다고말하지만실제로교과서를효과적으로공부하는방법을제시한책은찾기어려운상황에서이책은저자가현장에서얻은성과를바탕으로집필하여학생과부모,교사모두가공감할수있는내용으로구성되었다.
공부일지,주간성찰일지로한주간의성과를피드백하라
이책에는3SR2E를실천하여자기주도학습을할수있게된다양한사례들이소개되어있다.저자가학습코칭한학생가운데학습이부진한학생대부분이내용을충분히이해하지않은상태에서문제부터푸는실수를되풀이한다.또한교과서나자습서를읽을때천천히반복해서읽지않고한두번대충읽고만다.공부를대충하는습관,대충아는데넘어가는습관은공부에흥미를떨어뜨리고공부를못하게되는지름길이다.이에저자는학습동기를강화하기위해공부일기를쓰거나주간성찰일지를작성함으로써1주일에한번정도자신이잘하고있는지점검하는시간을갖게한다.자신을되돌아볼기회를가지면더열심히노력하게되고자신의문제를스스로파악하게된다는것이저자의주장이다.실제로많은학생이3SR2E공부법을실천하는과정에서공부일기또는주간성찰일지를써서혼자서공부하는힘을갖게되고자기만의방식대로공부해나갈수있게됐다.또한자신의목표에대해더많이생각하게되었고,목표를이루기위한세부계획을세우고이를평가하는습관을갖게됐다.
문해력실천노트로3SR2E스스로연습하기
문해력을키우고3SR2E를습득하는데초점을맞춘이책의뒷부분은중·고등학교교과서와연계한지문으로문해력을스스로테스트하고키울수있는실천노트가수록되어있다.학생들은제시된지문을읽고중학사회와중학세계사,중학한국사교과서와연계한지문을천천히3번(1회이해하며읽기,2회밑줄그으며읽기,3회무엇을가르칠지생각하며읽기)읽고그에소요된시간을적는다.그다음단계로본문내용을최대한기억해서자세히적는데,내용을쓴다음에는교과서나자습서를보고빠진부분을보충해서적어넣는다.이후에는그내용을다른사람에게설명한다.고등통합사회과정에서는심화학습인5SR2E공부법을적용하는데,천천히5번(1회이해하며읽기,2회밑줄그으며읽기,3회무엇을가르칠지생각하며읽기,4회시험문제가어떻게출제될지생각하며읽기,5회기억하며읽기)을읽고읽은내용을최대한자세히기록한후다른사람에게그내용을설명하는식이다.이책은학생들이단순히시험점수를올리는것외에자기주도학습을몸에익혀뚜렷한목표를세우고능력있는인재로발전할수있는길을제시한다.
