학생이 하나뿐인 학교 (양장본 Hardcover)

리우쉬공

1973년타이베이에서태어나국립타이완대학교를졸업했습니다.1995년천루첸그림책교실에서공부한후그림책을만들기시작했습니다.‘신이유아문학상’을수상했고‘호서대가독’에서우수어린이도서상에선정되었습니다.2018년이탈리아볼로냐국제어린이도서전올해의일러스트레이터부문에입선하였습니다.지은책으로는『누구네집에도착했지?』,『굴뚝이야기』,『두리안이먹고싶어』,『오백나한의교통안전』,『오렌지말』,『저기요,발이바닥에닿나요?』,『씨앗한알』등이있습니다.

없음

학교에학생이한명뿐이라면
어떤일이벌어질까?



학교교육,안녕하신가요?

학생여러명,과목선생님한명.우리가지금껏봐온전통적인학교교육현장의모습이다.짧은시간에더많은지식을가르치려는효율성에기반한교육시스템이다.이시스템에서학생한명한명은잘보이지않는다.고유명사학생대신보통명사학생만보인다.보통명사로서의학생은공부를열심히해야하고,한눈팔면안되고,놀면안되고...학업성취를위해현재를참고견뎌야한다.그래야좋은대학도가고성공도할수있다.

만약학교에학생이한명뿐이라면?멈추면비로소보이는것들이있는것처럼,그동안보이지않던여러가지것들이보인다.처음에선생님들은하나뿐인학생을놓고자신들의생존을위해자기과목이얼마나중요한지목소리를높인다.선생님들의욕망과주장에관심이없는아이는선생님들이다투는틈을타슬그머니교실을빠져나간다.전통교육에서는학생한두명이‘사고를쳐도(교실을이탈해도)’학교가굴러가는데큰문제가없다.하지만학생이한명뿐인학교에서는얘기가다르다.학생이교실을떠나면모든것이멈춰버린다.선생님도필요없고,교실도필요없고,결국학교도필요없게되는비상사태가발생한다.


멈추면비로소보이는것들

교실을나온아이는어디로사라졌을까?아이를따라가보면앞으로의교육이어떻게변해야하는지힌트를얻을수있다.아이는꽃밭을가꾸던할아버지와숲속을탐험한다.숲에는자연교과서에서보던꽃과벌레들이살아숨쉬고있다.꽃향기를맡고벌레도구경하다가아이는강아지와운동장곳곳을뛰어다니며논다.체육선생님말씀처럼말이다.한참을뛰놀던아이는언덕에올라마을을내려다본다.지리교과서와똑같다.도서관에다다른아이는사서선생님을따라자기만의그림책을만들다까무룩,잠이든다.

선생님들은교실을나가잠이든아이를마침내찾아낸다.전통교육의관점에서보면교실에앉아공부를해야할아이가,교실밖에서잠까지잔다면문제아도그런문제아가없다.아이가왜교실을떠났는지,아이가왜잠을잤는지,그런것들은애초에물을성질의것들이아니다.

도서관사서선생님이보여준아이가만든그림책을보고선생님들은비로소아이의감정과생각에귀기울인다.비로소쌍방향소통의문이열린다.가르치는입장에서배우는입장으로전이가일어난다.배움과가르침이분리된행위가아니라통합된행위가된다.늦었지만아이의입학을축하하는파티를준비하면서새로운교육의장이열린다.파티를위해미술선생님은노래를부르고,국어선생님은빵을만들고,지리선생님은마술을배우고,역사선생님은바느질을한다.모르는것은서로서로가르치고배우면서.


학교문제해결없이행복한미래는없다

작가리우쉬공은독특한상상력에기반해학교교육문제해결의실마리를끌어내고있다.무거운주제의이야기임에도톤은높지않다.낮고부드럽고따뜻하다.수십년간교육현장에몸담았던실제경험을바탕으로하고있기때문에설득력또한크다.

‘학교문제’는우리현실을옭아매는매우크고무거운주제다.사교육문제,부동산문제,출산율문제등우리의행복을위협하는사회문제의밑바탕에는항상학교교육문제가자리하고있다.그중력장의영향력이너무나커서변화를위한시도들이쉽게이상론으로치부되기도한다.그러나이대로방치해서는누구도행복해질수없다.『학생이하나뿐인학교』는학교교육문제에대해함께머리를맞대고해결책을모색하는촉매제가될것이다.