열려라! 초등 문해력 논술의 힘 (문해력, 어휘력, 논리력을 키우는 초등 신문 읽기)

열려라! 초등 문해력 논술의 힘 (문해력, 어휘력, 논리력을 키우는 초등 신문 읽기)

$19.80
Description
중학생이 되기 전 꼭 알아야 할 수능 필독 신문 독해만 뽑았다!
읽기만 해도 상위 1%, 수능·논술·내신 1등급이 잡힌다.

풍부하고 생생한 현장 경험을 지닌 공교육 교사와
독서·논술·신문 교육 콘텐츠 사교육 전문가의 만남,
〈인문·문학〉, 〈정치·사회·문화〉, 〈인물·역사〉, 〈과학·기술〉, 〈환경·생물〉 등
다양한 장르를 아우르며
문해력, 어휘력, 논리력, 메타인지까지 키우는 독서 논술 수업
25년 차 독서 논술 선생님이 〈인문·문학〉, 〈정치·사회·문화〉, 〈인물·역사〉, 〈과학·기술〉, 〈환경·생물〉으로 나누어 학교 교과와 연계된 주제를 포함한 최근 이슈가 되고 있는 51개의 주제로 지문을 구성하였습니다. 또한 교과 연계 추천 도서 51권을 선정하여 학습 내용을 심화·확장할 수 있도록 하였습니다.

수능에서 문학과 비문학 독해의 비중이 점차 강화되고 있는 요즘, 이 책은 다양한 분야의 주제를 심도 있게 다루며 학교 교과와 연계된 지식의 확장을 목표로 하였습니다. 이 책의 미덕은 아이들 눈높이에서 세상의 다양한 문제를 진지하게 다룬다는 점입니다. 토론과 토의의 차이부터 사형제도, 난민, 인공지능, 기후 위기까지 결코 쉽지 않은 주제들을 피하지 않습니다. 아이들을 어른들의 세계에서 격리시키지 않고, 민주 시민으로서 함께 생각하고 판단할 수 있는 존재로 대우합니다.

특히 세종대왕, 이순신, 안중근, 김구 같은 역사 인물과 4·19 혁명, 5·18 민주화 운동을 다룬 대목이 인상적입니다. 우리말과 우리 역사를 통해 정체성의 뿌리를 심어주는 작업은 아무리 강조해도 지나치지 않습니다. 신문의 핵심 내용을 정리하고 자신의 생각을 정리, 서술하면서 논리적 사고와 비판적 읽기 훈련을 강화하도록 하였고, 단순한 정보 습득, 암기 위주의 학습에서 벗어나 글을 분석하고 이해하며 추론하는 능력을 함양하는 데 중점을 두었습니다. 또한 자신의 의견을 구조화해 서술해봄으로써 작문 실력 향상에 도움이 되도록 하였습니다. 이처럼 이 책은 내신뿐만 아니라 수능 대비 등 학생들의 진로 준비에 필요한 독해, 작문, 논술 실력 향상을 위한 최고의 학습 교재로 학업 성취와 진로 준비에 든든한 밑거름이 되어줄 것입니다.
저자

엄인정,신영서

글:엄인정
대학에서국어국문학과를대학원에서국어교육학을전공하였다.초·중·고등학생들을대상으로25년차국어·논술·영어를강의하며관련교재를연구·집필하고,도서편집과교정,영한번역업무를병행하고있다.지은책과옮긴책으로는『데미안』(2013),『젊은베르테르의슬픔』(2014),『오만과편견』(2014),『카프카단편선』(2015),『그리스인조르바』(2015),『호질,양반전』(2016),『성웅이순신』(2025,매월당),『카네기인간관계론』(2018),『카네기자기관리론』(2018),『안나카레니나1,2권』(2019),『니체의교양(2020)』,『괴테의교양(2020,생각뿔)』,『중학생국어교과서소설읽기』(2023,가로책길)등이있다

글:신영서
대학에서국문학을전공한뒤21년째교육현장에몸담고있다.현재까지초등국어학습교재와문해력교재를꾸준히집필하며,국어교육의기초를다지는데힘써왔다.동시에독서·토론·글쓰기전문학원을운영하며초·중·고등학생을대상으로국어교육,독서와토론,논술강의,그리고입시컨설팅을진행해왔다.오랜경험을통해학생들의언어능력과사고력을키우는데집중해왔으며,교육과출판을아우르는활동으로국어교육의폭을넓히고있다.

목차

·저자의말
·이책의구성과특징
·초등교과연계와난이도
·학습내용에따른초등교과연계및필독서

1장:인문·문학

1.토론과토의는어떻게다를까?
토론과토의의의미,공통점과차이점살펴보기
2.외래어와외국어의차이점은무엇일까?
외래어와외국어의의미,공통점과차이점살펴보기
3.관용어와속담은어떻게다를까?
관용어와속담의의미,공통점과차이점살펴보기
4.홍길동은과연의적이자영웅일까?
조선시대사회제도의모순,홍길동의의적행위에대해살펴보기
5.비극속에서도살아있는인간의강인함,몽실언니
인간의위대함과우리민족의역사읽기
6.작지만소중한연대,긴긴밤
더불어살아가는사회,생명의소중함
7.악동제제의이야기,나의라임오렌지나무
만남과이별,그리고성장에대하여
8.우리마음속영원한어른아이,모모
시간과경청의소중함에대하여


2장:정치·사회·문화

1.민주주의와민주정치
민주주의,민주정치의의미와의의살펴보기
2.공정무역이란무엇일까?
공정무역의의미와의의살펴보기
3.청소년범죄,처벌을강화해야할까?
청소년범죄의원인과심각성,대처방안살펴보기
4.정당방위,필요할까?
정당방위의의미와필요성,제도의보완점살펴보기
5.사형제도,폐지해야할까?
사형제도의의미와필요성,인간의존엄성에대해살펴보기
6.안락사,허용해야할까?
안락사의의미와필요성,제도시행국가실태살펴보기
7.노키즈존,과연필요할까?
노키즈존의의미와필요성,장단점살펴보기
8.차별없는세상을꿈꾸며
장애인과비장애인의경계를허물며공감과연대의중요성살펴보기
9.노인무임승차제도,필요할까?
노인무임승차제도의의미와필요성,보완점살펴보기
10.임산부배려석,비워두어야할까?
임산부배려석의의미와필요성,보완점살펴보기
11.선의의거짓말,해도될까?
선의의거짓말의의미와필요성,장단점살펴보기
12.수술실CCTV,설치해야할까?
수술실CCTV설치의필요성과장단점살펴보기
13.난민,수용해야할까?
난민의의미와실태살펴보기
14.아침형인간이되어야할까?
아침형,저녁형인간의의미와특징살펴보기
15.성형수술,필요할까?
성형수술의필요성과찬반여론살펴보기
16.대형마트의의무휴업,필요할까?
대형마트의무휴업의의미와의무휴업의영향력살펴보기
17.키오스크설치,확대해야할까?
키오스크의의미와필요성,찬반론학습하기
18.학생들의교복착용,필요할까?
교복착용의필요성과장단점살펴보기
19.고교학점제,시행해야할까?
고교학점제의의미와필요성,찬반여론살펴보기
20.청소년이성교제,허용해야할까?
청소년기이성교제의장단점과미래에미치는영향살펴보기
21.자랑스러운한국,K-문화한류열풍
한류의의미와의의,영향력살펴보기

3장:인물·역사

1.조선최고의성군,세종대왕
태평성대를이룬세종대왕의업적살펴보기
2.해전불패의신화,충무공이순신
임진왜란의의의와이순신장군의업적살펴보기
3.조선구국의영웅,도마안중근
안중근의거의의의와시대정신살펴보기
4.나의소원은첫째도둘째도셋째도대한독립,백범김구
김구의독립을향한의지와업적살펴보기
5.불의에맞선정의로운항거,4·19혁명
4·19혁명의전개과정과그의의
6.국민의힘으로되찾은주권,5·18광주민주화운동
5·18광주민주화운동의전개과정과그의의
7.다시한번지켜낸민주주의,6월민주항쟁
6월민주항쟁의전개과정과그의의
8.어둠에지지않는꽃,안네프랑크
안네의일기를통해역사읽기,홀로코스트의의미
9.절망속에서희망의싹을틔우다,헬렌켈러
장애를딛고이뤄낸빛나는성취

4장:과학·기술

1.원자력발전소,필요할까?
원자력발전소의필요성과위험성,보완점살펴보기
2.한국,핵무기보유해야할까?
핵무기의필요성과위험성,각국의실태살펴보기
3.유전자조작기술,허용해도될까?
유전자조작기술의필요성과위험성,영향력살펴보기
4.청소년의스마트폰중독과디지털디톡스
청소년스마트폰중독의원인과대처방안,디지털디톡스의의미살펴보기
5.인공지능의발전,위기일까기회일까?
인공지능의양면성살펴보기
6.인공지능창작물저작권,인정해야할까?
인공지능창작물저작권의필요성과한계살펴보기
7.전자책과종이책,어떤것을읽어야할까?
독서인구최저시대,그해결책살펴보기
8.인터넷실명제,실시해야할까?
개인의자유와책임의중요성에대하여살펴보기

5장:환경·생물

1.동물실험,허용해도될까?
과학발전과비윤리성의충돌에대해살펴보기
2.기후위기,이대로괜찮을까?
기후위기의의미와대처방안살펴보기
3.업사이클링,재활용을넘어가치있는상품과문화로
업사이클링의의미와의의살펴보기
4.매장내일회용품사용규제,필요할까?
환경보호의시작과일회용품사용규제와필요성살펴보기
5.그린벨트,유지해야할까?
그린벨트의의미와필요성,한계살펴보기

출판사 서평

1%국어영재의선택
“수능·논술·내신비문학만점왕이되고싶으면이책으로꼭시작하세요!”

독해력은모든공부의밑바탕이되며꾸준한읽기를통해향상시킬수있습니다.단순한독해력을넘어정보를이해하고비판하며추론하는능력,즉문해력또한읽기연습을통해습득할수있습니다.더불어자신의생각을정리하는작문연습을함께한다면이러한능력은배가될것입니다.

이책은초등학년을대상으로하고있으나청소년을비롯한성인까지아우를수있는다양하고폭넓은내용을다루었습니다.교과연계추천도서51권에관련된51개의지문을가볍게훑어보는것만으로도시대의흐름과이슈를파악할수있으며,보다나은학습효과를위해서는지문을꼼꼼히읽고주어진문제를하나씩풀어나가기를바랍니다.

독해의가장기본이되는어휘학습은물론,지문내용을파악하고점검할수있는객관식문항과문장력을기를수있는주관식문항을수록하였습니다.나아가생각을글로정리하는힘을기를수있도록찬반토론주제를제시하여주장과근거를논리적으로펼치며문장력을강화할수있도록하였습니다.

독해력과문해력,작문실력은단기간에향상될수없으므로지속적인노력과연습이필요합니다.무언가를이루기위한가장빠른길은올바른길,‘정도(正道)’를걷는것임을잊지않기를바라며,모쪼록『열려라!초등문해력논술의힘』이여러분을그길로인도하는작은나침반이되기를바랍니다.

『열려라!초등문해력논술의힘』의특징

①‘사진,삽화및도표’를곳곳에삽입해신문기사라는다소딱딱한이미지에시각적재미와흥미를더하였습니다.
②‘핵심어체크’를통해본문에서가장중요하고핵심이되는단어나구절을찾아서확인하거나점검하여신문기사를보다쉽게이해할수있도록도왔습니다.
③‘국어공신선생님의어휘다지기’를통해학생들이무리없이신문기사를이해할수있도록하였습니다.
④‘객관식문제’를통해내용을다시한번점검하고,‘서술형문제’로학생들이자신의의견을자유롭게펼치며작문실력을향상하도록하였습니다.또한주어진‘논제에찬반의견과근거를제시’하는문제를수록함으로써비판적,논리적사고를강화하도록하였습니다.
⑤‘국어공신선생님의이것만은꼭!!’코너를마련하여신문기사의핵심내용을정리하고,한걸음더깊이나아갈수있도록심화·확장된내용을수록하였습니다.


*인증유형:공급자적합성확인