글의 핵심을 단박에 잡는 초등 한 문장 요약의 힘 1 초등 3~4학년

글의 핵심을 단박에 잡는 초등 한 문장 요약의 힘 1 초등 3~4학년

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저자

엄인정,신영서

저자:엄인정
대학에서국어국문학을,대학원에서국어교육학을전공하였다.초·중·고등학생을대상으로25년째국어·논술·영어를강의하며,관련교재를연구하고집필해왔다.또한도서편집과교정,영한번역업무를병행하며다양한분야의책을기획하고다듬는일을해오고있다.
대표저서및역서로는『데미안』,『젊은베르테르의슬픔』,『오만과편견』,『카프카단편선』,『그리스인조르바』,『호질,양반전』,『성웅이순신』,『카네기인간관계론』,『카네기자기관리론』,『안나카레니나1·2』,『니체의교양』,『괴테의교양』,『중학생국어교과서소설읽기』,『열려라!초등문해력논술의힘』,『최소한의초등고전인문학의힘』등이있다.

저자:신영서
대학에서국문학을전공한뒤21년째교육현장에몸담고있다.그동안초등국어학습교재와문해력교재를꾸준히집필하며,국어교육의기초를다지는데힘써왔다.또한독서·토론·글쓰기전문학원을운영하며초·중·고등학생을대상으로국어수업,독서·토론,논술강의와입시컨설팅을진행해왔다.
오랜교육경험을바탕으로학생들의언어능력과사고력을키우는데집중해왔으며,교육과출판을아우르는활동을통해국어교육의폭을넓히고있다.대표저서로는『열려라!초등문해력논술의힘』,『최소한의초등고전인문학의힘』등이있다.

목차

·저자의말
·구성과활용

[기초개념익히기]

·중심낱말찾기-우리의전통옷,한복(초등사회3-2_옛날과오늘날의생활모습)
·중심내용찾기-어린왕자가알려준소중한것(초등국어4-1_질문하며책을읽어요)
·중심문장찾기-재활용으로지키는환경(초등국어3-1_중요한내용을찾아요/초등과학4-2_생물과환경)
·요점찾기-지구의숨,아마존(초등과학4-2_생물과환경/초등과학4-2_기후변화와우리생활)
·요약하기-아삭아삭건강한채소,파프리카(초등국어3-1중요한내용을찾아요)

[실전개념익히기]

[1주차]

1일차:01손씻기로질병을예방해요(초등과학3-2_감염병과건강한생활)
2일차:02김치만드는방법에대해알아볼까요?(초등국어3-1_중요한내용을찾아요)
3일차:03꿀벌이꿀을만드는방법에대해알아볼까요?(초등국어3-1_중요한내용을찾아요)
4일차:04음식과식중독에대해알아볼까요?(초등과학3-2_감염병과건강한생활)
5일차:05거북이와자라는어떤점이같고다를까요?(초등과학3-1_동물의생활)
6일차:06철새는왜계절마다이동할까요?(초등과학3-1_동물의생활)
7일차:07교통수단의발달과생활모습의변화(초등사회3-2_옛날과오늘날의생활모습)

[2주차]

1일차:08옛날과오늘날의교통수단,무엇이달라졌을까?(초등사회3-2_옛날과오늘날의생활모습)
2일차:09독서감상문은어떻게써야할까요?(초등국어3-1_읽은책을소개해요/초등국어4-2_생각을나누며책을읽어요)
3일차:10백성을사랑한왕,세종대왕(초등국어3-1_읽은책을소개해요/초등국어4-2_생각을나누며책을읽어요)
4일차:11갯벌을보존해야하는이유는무엇일까요?(초등과학3-2_지구와바다/초등과학4-2_생물과환경)
5일차:12밀물과썰물은왜생길까요?(초등과학3-2_지구와바다/초등과학4-2_생물과환경)
6일차:13층간소음,어떻게예방해야할까요?(초등과학3-2_소리의성질)
7일차:14피아노와바이올린은어떻게다를까요?(초등과학3-2_소리의성질)

[3주차]

1일차:15편지는어떻게써야할까요?(초등국어3-1_서로배려하며소통해요)
2일차:16친구와의견이다를때어떻게말해야할까요?(초등국어3-1_서로배려하며소통해요)
3일차:17사는곳에따른동물의종류와특징(초등과학3-1_동물의생활)
4일차:18사는곳에따른식물의종류와특징(초등과학3-1_식물의생활)
5일차:19개미와거미는어떻게다를까요?(초등과학3-1_동물의생활)
6일차:20저출산과고령화문제(초등사회3-2_사회변화와다양한문화)
7일차:21정보화와정보사회(초등사회3-2_사회변화와다양한문화)

[4주차]

1일차:22인공지능은우리생활을어떻게바꾸고있을까요?(초등사회3-2_사회변화와다양한문화)
2일차:23수묵화에대해알아볼까요?(초등미술3-2_먹으로그린그림)
3일차:24추석과추수감사절,중추절에대해알아볼까요?(초등사회3-2_사회변화와다양한문화)
4일차:25개인정보는왜소중히지켜야할까요?(초등사회3-2_사회변화와다양한문화)
5일차:26글의종류에는어떤것이있을까요?(초등국어3-2_온라인상황에서글을써요/초등국어4-1인터넷에서자료를찾아요)
6일차:27정확한정보를찾는똑똑한인터넷사용법(초등국어3-2_온라인상황에서글을써요/초등국어4-1인터넷에서자료를찾아요)
7일차:28곰팡이의종류와특징(초등과학4-1_다양한생물과우리생활)

[5주차]

1일차:29김치와요구르트는어떻게만들어질까요?(초등과학4-1_다양한생물과우리생활)
2일차:30우리나라는물부족국가일까요?(초등과학4-1_물의상태변화)
3일차:31물은끓으면어디로사라질까요?(초등과학4-1_물의상태변화)
4일차:32민주주의와민주주의의원리(초등사회4-2_민주주의와자치)
5일차:33지역문제는어떻게해결할수있을까?(초등사회4-2_지역문제를해결하고지역을알리는노력)
6일차:34자석에붙는물체와붙지않는물체(초등과학4-1_자석의이용)
7일차:35깎이고쌓이며땅이변해요(초등과학4-1_땅의변화)

[6주차]

1일차:36필요한것과원하는것을구별해요(초등과학4-1_경제활동과지역간교류)
2일차:37세시풍속은왜이어질까?(초등사회3-2_옛날과오늘날의생활모습)
3일차:38알에서나비가되기까지(초등과학3-1_생물의한살이)
4일차:39자연환경과인문환경(초등사회4-2_다양한환경과삶의모습)
5일차:40우리의역사,문화유산을보호해요(초등사회4-1_우리지역의국가유산)
6일차:41지진의영향과대처방법(초등과학4-1_땅의변화)
7일차:42현무암은어떻게만들어질까?(초등과학4-1_땅의변화)

[7주차]

1일차:43지역간교류는왜필요할까요?(초등사회4-1_경제활동과지역간교류)
2일차:44훑어읽기와자세히읽기(초등국어4-1_질문을만들며책을읽어요/4-2_생각을나누며책을읽어요)
3일차:45피망과파프리카는어떤점이같고다를까요?(초등과학3-1_식물의생활/초등국어4-2_생각을나누며책을읽어요-비교하며읽어요)
4일차:46공룡발자국이알려주는이야기(초등사회4-2_다양한환경과삶의모습)
5일차:47진달래와철쭉은어떤점이같고다를까요?(초등과학3-1_식물의생활/초등국어4-2_생각을나누며책을읽어요-비교하며읽어요)
6일차:48태양계에는어떤천체가있을까?(초등과학4-2_밤하늘관찰)
7일차:49촌락의생활모습과변화(초등사회4-2_다양한환경과삶의모습)

[8주차]

1일차:50도시의의미와생활모습(초등사회4-2_다양한환경과삶의모습)
2일차:51어떻게하면발표를잘할수있을까요?(초등국어4-2_자료를활용하여발표해요)
3일차:52함께관리하는학급도서관(초등국어4-2_의견을모아서)
4일차:53지도에는어떤자연환경과인문환경이나타날까?(초등국어4-1_지도로만나는우리지역)
5일차:54간판과포스터는어떻게정보를전달할까?(초등미술3-2_우리생활속미술을찾아요)
6일차:55크레파스와물감은어떻게다를까?(초등미술3-1_여러가지재료로만들어요)
7일차:56청자와백자는어떻게다를까?(초등미술4-2_전통미술의아름다움을느껴요)

정답및해설

출판사 서평

요약은모든공부의바탕이다

국어,사회,과학지문을잘읽기위해서는먼저글이무엇에대해말하는지알아야한다.그런다음문단마다꼭알아야할내용을골라내고,자세한예시는줄이며,핵심만남겨야한다.이책은〈기초개념다지기〉에서중심낱말찾기→중심내용찾기→중심문장찾기→요점찾기→요약하기의5단계요약훈련법을통해요약의기본원리를익히도록구성하였다.낯선개념도쉬운설명과예시지문으로이해할수있도록했으며,아이들이요약의원리를부담없이익힐수있게했다.이를통해글을대충읽는습관에서벗어나,글의흐름을살피며중요한내용을찾아내는독해태도를기를수있다.

2022개정교육과정반영,교과지문을5단계로읽고정리한다

〈실전개념익히기〉에서는2022개정교육과정을반영한초등교과연계지문을읽고,중심내용찾기→내용확인하기→내용간추리기→한문장요약하기→구조화정리하기의5단계학습을반복한다.자연환경과인문환경,철새,물부족,민주주의,인공지능,문화유산,지진,발표,편지쓰기등아이들이학교에서만나는주제를바탕으로구성해교과이해력까지함께높일수있다.표와빈칸을활용해문단별중심낱말과요점을정리하고,마지막에는글전체를한문장으로요약한다.이과정을따라가다보면아이는긴글도겁내지않고읽을수있으며,읽은내용을스스로설명하는힘을갖게된다.

문해력은결국정리하는힘에서자란다

문해력이좋은아이는글을많이읽는데서그치지않는다.중요한내용과덜중요한내용을구별하고,글의흐름을파악하며,핵심을자기언어로다시표현할수있다.『초등한문장요약의힘』은바로그힘을길러주는책이다.짧은글에서시작해2022개정교육과정에맞춘교과연계지문으로확장하고,문단별요점에서한문장요약으로나아가도록설계해아이들이읽기자신감을쌓을수있게했다.글자만따라읽던아이가핵심을찾고,생각을정리하고,자기말로표현하는아이로성장하도록돕는든든한문해력훈련서이다.

*인증유형:공급자적합성확인