고양이와 크림빵- 맑은 도서관 15

강제희

글:강제희
대학교에서국어국문학과국어교육학을전공하고,대학원에서교육심리및상담을전공했어요.중학교국어교사로10여년을재직했으며,현재초등학교상담교사로근무하고있어요.마음에파도가치고바람이부는아이들을학교현장에서만나면서“넌할수있어.잘하고있구나.”라는따듯한위로를전하고자『화관을쓴아이』를썼어요.

그림:이지오
대학과대학원에서시각디자인을공부했고,오랜시간디자이너로일하다가어린이와그림이좋아서어린이책그림작가가되었다.작품으로는『두근두근첫비밀친구』,『딱한가지소원만들어주는마법책』,『쉿,아무도모르게!』등이있다.

크림빵은내친구
정체불명의넌누구냐?
너의이름은‘잔디’!
고양이교실로의초대
고양이생활적응기
너도나처럼외톨이라고?
우리는친구
낮잠시간이있다고?
되찾은선물
나의연주와너의노래
이제크림빵은필요없어

작가의말

“너도나처럼외톨이라고?”
하늘이네교실과똑같은고양이교실이야기

학교운동장에서만난잔디를따라고양이교실에간하늘이.그곳에서는하늘이도고양이모습을하고있어요.1교시는음악시간.리코더를잘부는하늘이는고양이들과합주를하고자신을반겨주는고양이들을보며마음이따뜻해져요.2교시체육시간에는고양이들과달리기도하고,스트레칭도해요.그런데가만히보니고양이들이잔디를오드아이라고피하지뭐예요.하늘이는학교에서의자기모습을보는것같아혼란스러워요.

다음날학교에간하늘이는고양이교실에서연습을한덕분에리코더를자신있게불고,청아한하늘이의리코더연주를듣고반아이들은꿈끼발표회대표로하늘이를추천해요.꿈끼발표회날,긴장한하늘이를응원하는마음으로잔디는“야옹,야옹”큰소리로하늘이의리코더연주에맞춰노래를부르지요.꿈끼발표회가끝난후,서둘러고양이교실로달려간하늘이에게고양이들은잔디가전학을갔을지도모른다고말하는데요!과연잔디도하늘이의단짝이었던소율이처럼전학을간걸까요?하늘이는잔디와다시만날수있을까요?

고양이와의우정을통해배우는사회정서학습동화

·자기인식_크림빵이없어도스트레스를안받아요!
단짝소율이가전학을간뒤로하늘이는크림빵을먹으며허전한마음을달랬어요.하지만리코더를열심히연습하고,잔디와친해진뒤로점차크림빵을안찾기시작해요.내가좋아하는것을알며자신을더이해하게되었어요.

·자기관리_좋아하는리코더,열심히연습할거예요!
리코더연주를잘해꿈끼발표회대표로나가게된하늘이는크림빵을먹는것도잊어버리고열심히연습을해요.리코더연주로자신감을되찾고,더이상얼굴에빵가루와크림도묻히고다니지않는하늘이는반아이들과점차스스럼없이지내게돼요.

·사회적인식_오드아이가어때서?다양성을존중해요!
다른고양이들은잔디가오드아이라며피하지만하늘이는이해할수없어요.오드아이가누군가에게피해를주는것도아닌데나와다르다고나쁜건아니라고생각하며잔디가다른고양이들과잘지낼수있도록도와줘요.

·대인관계_학교에서도,고양이교실에서도이제잘지내요!
수업시간에도,쉬는시간에도늘혼자인하늘이와오드아이라고주변에서멀리하던잔디는서로를위로하고응원해주며학교생활을해요.처음에는둘이서만놀지만점차반아이들,반고양이들과함께놀며친구관계를넓혀나가요.

·책임있는의사결정_고양이교실생활을즐겨요!
잔디와고양이교실에서생활하게된뒤로하늘이는전학간소율이생각에얽매이거나크림빵에집착하지않게되었어요.매일방과후에고양이교실로향하다보니살짝피곤하기는하지만덕분에하루하루가더즐거워졌어요.

[교과연계]

1학년2학기국어5.생각을키워요
2학년1학기국어5.마음을짐작해요
2학년2학기국어2.서로존중해요
3학년1학기국어5.상대에게마음을전해요
3학년2학기국어4.서로존중하며대화해요


*인증유형:공급자적합성확인