음악 해상도를 높이는 학생 주도적 음악 수업 따라잡기

노현진

경북북삼고등학교음악교사
영남대학교음악학(음악이론)박사과정
중등수업전문가(2018~)

수상
2021진로교육실천사례연구발표대회
2021학교예술교육공모전우수수업부문
2022수업혁신사례연구대회
2023수업혁신사례연구대회
2023학교예술교육공모전우수수업부문

차례


들어가며

1장_음악해상도를높이는학생주도적음악수업이란? 09
1.학생주도적음악수업필요성 10
2.학생주도적음악수업디자인 14
3.학생주도적음악수업구성 18

2장_음악해상도를높이는학생주도적음악수업사례 21
CHAPTER1.〈표현영역〉나만의음악을담아내다 22
picture1.‘stepbystep’힐링칼림바 24
picture2.우리가함께만드는〈CanonInC〉 38
picture3.듀엣콘서트 66
CHAPTER2.〈감상영역〉음악가의영감을느끼다 81
picture4.지각적음악감상과갤러리워크 83
picture5.나의인생곡을소개합니다 102
CHAPTER3.〈융합및생활화영역〉음악과함께살아가다 114
picture6.음악이흐르는시(詩) 117
picture7.교내갤러리음악코디네이터 130
picture8.음악을활용한생명사랑실천 139

부록_맛있는공연레시피 149

에필로그

학생들의수업성찰및성장기록을받아볼때면학생들의한줄한줄소중한소감에마음이뭉클해진다.학생들은우리가음악수업을해야하는이유와음악적삶을살아야하는이유들을잘이해하고있었고,수업을통해음악적으로성장한자신의모습을발견하는것같았다.수업을준비하는교사와수업을이끌어가는학생들의생각이교차하는공감대는준비하는과정의모든힘듦을덜어내는데큰힘이되었으며,다시수업을알차게준비하게되는원동력이되었다.

에필로그중에서