“열네살동준이는어떻게잠든메타인지를깨웠을까?”
무기력하던아이가
스스로하루와미래를계획하는아이로바뀌기까지,
성장을가능하게한‘공부뇌’의비밀
게임을좋아하는열네살동준이.어느날학교에서진행하는특별프로젝트수업에참여하게된다.대충시간만때우면되겠지,싶었는데…정신과의사선생님과기초학력담당선생님이건네준‘아주작은숙제’앞에서동준이의일상이조금씩달라지기시작한다.정답을외우는대신생각을적고,시키는대로하는대신“왜하지?”를묻고,하루를흘려보내던아이가수첩에내일의계획을적기시작한다.대체동준이에게는무슨일이일어난걸까?
세상을이해하고성장해나가는사춘기아이들에게‘메타인지’는중요한역할을한다.흔히메타인지를‘자신이아는것과모르는것을구별하는능력’이라고말한다.나아가단순히외우는공부가아니라,왜알게되었는지왜모르게되었는지를돌아보고,더나은배움의방식을스스로찾아가는힘이다.자기주도성과삶의성장을이끄는핵심역량이바로메타인지다.그러나학교현장에서학생들에게메타인지를활용하는사례가턱없이부족해서학생들이메타인지력을키우는데에는어려움이있다.많은아이들이‘공부를못한다’는평가이전에,스스로생각하고판단하는힘을키울기회를놓치고있는것이다.
《생각해봤어?》는게임만하던열네살동준이가스스로생각하고계획하는아이로변화해가는과정을스토리텔링한책이다.정신건강의학과전문의이자‘성장학교별’김현수교장이병원과학교현장에서20년동안만난아이들의고민을상담하고치료하기위해적용했던사례들을담고있다.
저자는아이들에게작은수첩을나눠주고,오늘배운‘단어하나’,‘일기두줄’,‘내일할일두가지’를매일적게했다.부담스럽지않은아주작은실천이었지만,아이들은쓰는과정을통해스스로생각하고,하루를돌아보고,내일을계획하는힘을키워갔다.공부에대한자신감역시그과정에서자연스럽게회복되었다.
저자는실제로느린학습자,경계성장애,무기력한아이들을상담하고치료하면서,성장하는뇌는타고난것이아니라만들어진다고강조한다.문제는배움의속도이다.빠르게많은양을소화하는배움에익숙하지않은아이들은쉽게포기하게되는데,적은양을천천히,꾸준히배우고쌓아간다면,누구나잠들어있던메타인지를깨울수있다.
자기주도성과성장을고민하는청소년과그들의미래를함께고민하는학부모와교사여러분께기쁘게추천하고싶은책이다._인천광역시서부교육지원청장학사구소희
“스스로성장하는뇌는만들어진다!”
정신건강의학과전문의·‘성장학교별’김현수교장의
무기력한뇌를움직이는메타인지생각수업
‘성취감이쌓여어떤일이든할수있겠다는마음’.그마음근육을어떻게키울수있을까.학생뿐아니라학교현장의교사들이라면누구나고민하는문제이지만또렷한해결책을찾기는쉽지않다.무엇보다학교에서의성취가학업성적중심으로평가되면서,공부가어려운아이들은점점자신을포기하고,꿈과의욕에서멀어지며무기력해기쉽다.
김현수교장은이러한무기력의근원을‘능력부족’이아니라자기자신과의단절에서찾는다.아이들은공부를못해서멈춘것이아니라,왜배우는지,이배움이나와어떤관계가있는지를느껴본적이없었던것이다.그래서이책에서말하는메타인지는공부기술이아니라,자기삶을인식하고방향을잡는힘에가깝다.
《생각해봤어?》의핵심은아이스스로자기생각과감정,행동을연결하며자신을이해해가는과정이다.동준이는생각수업과‘별빛따라가기’프로젝트를통해자신이왜무기력했는지,무엇에반응하고무엇에지치는사람인지조금씩알아간다.이과정에서비로소공부를‘해야할일’이아니라,자기삶을움직이는도구로받아들이기시작한다.
책은무기력,비교,자존감의흔들림에서출발해작은루틴을통해삶의감각을회복하고,나아가메타인지와회복탄력성,느리게배우는힘(SlowLearning)으로확장된다.이는성적향상을위한단계가아니라,‘나는어떤사람인가’라는질문에답해가는성장의여정이다.아이들이작은실천을통해자신을이해하고,그곁에서부모와교사가평가대신질문과지지로함께할때,아이들의뇌는비로소움직이기시작한다.성장은혼자서완성되는것이아니라,관계속에서,반복되는경험속에서만들어진다.
《생각해봤어?》는공부에재능이없다고여겼던동준이가정신과의사와기초학력담당교사의코칭을받으며메타인지에눈을뜨는과정을담은성장스토리다.동준이의솔직하고시니컬한내면이서서히변화해가는이야기와함께,쉽게이해할수있는메타인지설명,자기주도체크리스트,수업노트가함께구성되어있다.교실에서선생님과학생이함께읽고,질문하고,기록하며‘생각수업’을실천하는데지금가장필요한책이다.
이책은하기싫은일에지치고,꿈이없다고초조해하는청소년들에게천천히,그러나분명한첫걸음을내딛는방법을알려준다._푸른솔중학교교사이수현
정신과전문의김현수샘이
십대에게보내는편지
사랑하는청소년여러분들에게행운을불러다주는수첩하나를드리고싶어요.행복을찾은사람들이말했어요.큰변화는모두작은실천에서시작된다고.
지금고민이너무많지요?어떻게살아야할지,꿈대로사는것이가능한지언제가되어야내가하고싶은것을하고살수있을지등등.지금과다르게변하고,무언가를향해가고,이루기위해사람들은애를정말많이쓰는데,어떻게그무언가에가닿고,이루고,만들며살까요?
그고민을같이나누고싶었어요.해야만하는일은많은데,무엇이중요한지는결정하기어려워요.순간순간포기의유혹이가득한데,그렇게되면다가올미래에나의자리는없을것같아요.결정은어렵고,불안만커질때무엇을하면좋을지를함께상의하고싶기도했어요.장래희망이무엇인지모르겠다고답답해하지말고,즐겁고재밌는일중에서하고싶은일을찾아보는일또한돕고싶었어요.
우리에게제일중요한것은
자신의가슴으로
자신의생각으로
자신의몸으로살아보면서
자신의삶에서주인이되는법을터득해가는것이아닐까요?
하지만현실은공부에대한고민이많다보니그중요한생각조차하지못하지요.학교와학원을분주히오가며수많은숙제와시험에시달리는것이현실이고,내삶의주인이되기위해생각하며사는것은헛된꿈같아보이는거예요.하지만곰곰이생각해보면,공부와생각하며사는것은반대의개념이아니에요.아마도둘이반대라고생각하는친구들의마음속에는하나의공통점이있을거에요.무얼까요?바로공부는나랑안맞는다!매번반복해도나아지지않는공부.지겹고귀찮고그러다보니싫어진다.어때요?제이야기가맞았나요?
여러분,나를중심에놓고생각하면서공부하는것을추천하고싶어요.생각하는공부법이무엇이냐고요?하나만이야기하자면,절대어렵지않아요.수첩하나만있으면되니까요.
이책이어렵지않기를바라며,대화처럼이어지기를바라요.읽고난다음에,여러분가슴에혹은생각에적어도한두가지는남았으면해요.그정도면정말큰영광이될것같아요.끝으로,여러분에게들려드릴가장중요한이야기!이책에서는,그동안어렵기만했던공부가너무도쉬워지는마법을득템하게될거예요.
귀가솔깃한가요?자,이제내가삶의주인공이되는방법을찾아주는,자신의힘으로생각하는세계를만드는,비밀을찾기위해책속으로함께들어가볼까요?
