문해력 특강 : 선생님들의 선생님이 안내하는 문해력 입문서

문해력 특강 : 선생님들의 선생님이 안내하는 문해력 입문서

$18.50
Description
국내 최고의 문해력 교육 연구자들이
쉽고 친절하게 안내하는 문해력의 기본과 핵심
문해력이 여전히 화두다. 문해력 저하를 우려하는 목소리가 계속적으로 나오고 있고, 문해력 향상을 위한 각종 교재와 책들이 쏟아지고 있는 요즘의 상황에서 먼저 ‘문해력’이 무엇인지 그리고 왜 중요한지 제대로 알자며, 우리나라 국어교육 연구와 발전에 큰 역할을 해온 정혜승 경인교육대학교 국어교육과 교수와 서수현 광주교육대학교 국어교육과 교수가 의기투합하여 우리 모두를 위한 문해력 길잡이를 내놓았다.
저자들은 문해력이 읽기와 쓰기라는 행위로 이루어진, 문자를 중심으로 한 의사소통 능력임을 강조하며 국내외 다양한 연구 결과들을 토대로, 문해력이 정확히 무엇이고, 왜 필요하며, 어떻게 기를 수 있는지를 논리정연하게 설명한다. 문해력에 대한 정확한 개념에 근거하여 논지를 전개하기 때문에, 독해력이나 작문력 등 어느 특정 영역의 능력에 치우치지 않고, 독해력과 작문력, 어휘력 그리고 디지털 미디어 문해력까지 문해력을 향상시키는데 필요한 요소들을 균형 있게 말하고 있으며 이 점이 이 책을 다른 문해력 관련서와 차별화하게 하는 특징이다.

저자

정혜승,서수현

저자:정혜승
사람들이왜,어떻게읽고쓰는지에대해관심이많아서울대국어교육과로진학했고,국어교사가되었다.문해력을깊이이해하고문해력교육을더잘하고싶어고려대학교대학원에서석·박사학위를받았다.2003년부터경인교육대학교국어교육과교수로재직중이다.
「문식성교육의성찰과실천」,「문식성교육의쟁점탐구」,『독자와대화하는글쓰기』,『국어교육의이해』(공저)『독서교육의이론과실천』(공저),『문식성교육연구』(공저)등의논문과책을썼다.최근에는학생주도성을기르는교육실천방안으로질문의가치에주목하면서「질문모델로국어교과서보기」,『핵심질문-학생에게이해의문열어주기』(공역),『학생탐구중심수업과질문연속체』(공역),『한가지만바꾸기-학생이자신의질문을하도록가르쳐라』(공역),『이거좋은질문이야』(공역),『학생이질문하는즐거운수업만들기-놀이편』(공저),『학생이질문하는즐거운수업만들기-활동편』(공저)등의논문과역서,저서등을발표하면서연구를계속하고있다.
〈참여연구〉
초등학생의학교밖문식활동종단연구(2012-2014,한국연구재단)
청소년언어문화실태심층조사및향상방안연구(2015-2017,국립국어원)
한국,핀란드,이스라엘교과서의질문방식비교연구(2016,교육부·한국교과서연구재단)
학생질문능력계발을위한교수학습자료개발연구(2017,교육부)
역량함양국어과교육과정재구조화연구(2021년,교육부)

저자:서수현
말과글의본질을궁금해하며고려대학교국어교육과,고려대학교대학원에서공부하며석ㆍ박사학위를받았다.2010년부터광주교육대학교국어교육과교수로재직중이다.『문식성교육연구』(공저),『독서교육의이론과실천』(공저),『문식성:문자언어생태학개론』(공역)등을쓰고번역했고,「생애주기문해력향상커리큘럼및학습내용연구」(공동연구),「중학생의문해력신장방안연구」(공동연구)등인간의삶과함께하는문해력의지향을탐구하는연구를수행했다.
최근에는학생들이스스로탐구하는수업을경험할수있는방법에관심을두며『학생이질문하는즐거운수업만들기-놀이편』(공저),『학생이질문하는즐거운수업만들기-활동편』(공저)을,학생들에게의미있게접근하는평가에관심을두며『국어과선다형시험평가문항어떻게만들어지나?』(공저),『서술형ㆍ논술형평가문항어떻게만들어지나?』(공저)등을발표하며연구를지속하고있다.〈2022개정국어과교육과정개발연구〉에참여했으며초등학교국정교과서심의위원이다.

목차

머리말

1강문해력은무엇일까?
1문해력의개념
2문해력의특성
3문해력의변화

2강문해력,왜중요한가?
1공부와문해력
2직업과문해력
3인권과문해력

3강독해력을기르는방법은무엇인가?
1독해력의세요소
2독해력을기르는읽기방법

4강작문력을기르는방법은무엇인가?
1작문력의세요소
2작문력을기르는쓰기방법

5강문해력의핵심,어휘력을어떻게기를까?
1어휘력,얼마나중요한가?
2어휘력이있다는것의의미
3어휘력을기르는방법

6강디지털미디어문해력은어떻게기를수있을까?
1디지털미디어의두얼굴
2디지털미디어,잘다루는방법
3디지털미디어문해력,슬기롭게활용하기


이미지출처

출판사 서평

문해력,제대로알고있습니까?
국내최고의문해력교육연구자들이쉽고친절하게안내하는문해력의기본과핵심

문해력이여전히화두다.문해력저하를우려하는목소리가계속적으로나오고있고,문해력향상을위한각종교재와책들이쏟아지고있는요즘의상황에서먼저‘문해력’이무엇인지그리고왜중요한지제대로알자며,우리나라국어교육연구와발전에큰역할을해온정혜승경인교육대학교국어교육과교수와서수현광주교육대학교국어교육과교수가의기투합하여우리모두를위한문해력길잡이를내놓았다.

저자들은문해력이읽기와쓰기라는행위로이루어진,문자를중심으로한의사소통능력임을강조한다.문해력의본질이의사소통이기때문에필자는독자와대화하듯쉽고친절하게글을쓸수있고,독자는필자가어떤의도와목적으로글을썼는지파악하고자신의생각과견주고판단하며필자와대화하듯글을읽을수있다.하지만많은사람들이문해력을읽기중심으로이해하는경향이있고,독해력중심으로문해력을바라보는이러한관점은‘대화’로서의문해력의본질을놓치기쉽다고말한다.

문해력에대한정확한개념에근거하여논지를전개하기때문에,독해력이나작문력등어느특정영역의능력에치우치지않고,독해력과작문력,어휘력그리고디지털미디어문해력까지문해력을향상시키는데필요한요소들을균형있게말하고있으며이점이이책을다른문해력관련서와차별화하게하는특징이다.

이책은총6강으로이루어져있다.먼저1강과2강에서는문해력의전통적인개념과현대의확장된개념을설명하고,그주요한특성을말한다.또한문해력이왜필요한지를여러측면에서설득한다.학업에서문해력이왜중요한지를시작으로,추후사회생활에서그리고근본적으로는인권의측면에서문해력의필요성을말한다.

이어3강과4강에서는읽기와쓰기,즉독해력과작문력에대한분석이이어진다.먼저독해력을보면,저자들은독해력을‘잘읽어야한다’는모호한당위를넘어정확하게읽기,추론하며읽기,평가하며읽기등독해력을구성하는요소들에대해설명한다.그리고이러한정확하게읽기,추론하며읽기,평가하며읽기를잘할수있는방법으로꼼꼼하게읽기,배경지식활용하며읽기,질문하며읽기의방법을구체적으로제시하고있다.작문력도마찬가지이다.내용생성하고조직하기,표현하기,고쳐쓰기와같이작문력을구성하는요소들을밝히고,각요소들을실행할수있는네가지방법-쓸거리를마련하기,내목소리를담기,독자고려하기,구체적으로표현하기-을설명한다.

5강에서는어휘력을다룬다.어휘력은글을읽고이해하는능력인독해력에영향을미치는여러요인중가장강력한것으로,독해력뿐만아니라작문력에도중요하다.5강에서는다양한예시와연구결과를토대로어휘력의양적,질적측면에대해설명하며단순히단어를많이아는것을넘어선
어휘력에대한깊은이해를돕는다.아울러단어의의미추론하기,단어유형을고려해학습하기,사전찾기의생활화등어휘력을향상시키는방법들을안내한다.

마지막6강에서는디지털미디어문해력을다룬다.최근에는디지털미디어까지포괄해문해력을정의하고있는만큼전통적인문해력과디지털미디어문해력을비교하며,디지털미디어에서이루어지는읽기는어떤특징이있는지살펴본다.

교사와학생이함께읽는,
문해력향상을위한수업을구상할때기준점이될책

『문해력특강』은문해력을입체적으로종합적으로분석함으로써문해력이무엇인지좀더명확히이해하는데에큰도움을준다.무엇보다청소년독자까지를고려하여쉽고친절하게쓰여졌으며,실제로활용할수있는다양한방법을안내한다.따라서독해력,작문력,어휘력등문해력에대한이해를깊게하고싶은청소년,성인뿐만아니라교사와학부모에게유익할수있다.단지책을많이읽으라는막연한조언을하는대신,문해력에대한이해를바탕으로구체적인학습전략을구상할수있도록돕는다.청소년독자에맞춤하게제안하는다양한조언을활용하면,교실에서문해력을향상시키는다양한수업을꾸리는데에많은도움이될것이다.