Description
조선시대 지식사회에서 여성의 역할과
근대 여자 교육에 대한
새로운 해석
근대 여자 교육에 대한
새로운 해석
이 책은 조선시대 지식사회에서 여성의 역할과 근대 여자 교육 담론의 특징을 연구하는 데 목표를 두고 있다. 우리나라에서 여성 지식인과 여자 교육의 역사에 관한 연구가 시작된 것은 1927년 이능화의 ≪조선여속고≫, ≪조선해어화사≫로 볼 수 있다. 이 두 연구서는 근대 이후 형성된 남녀동등권이나 여자 교육 담론을 반영한 것이지만, 제목 자체가 시사하는 바와 같이 여성학의 관점이 아니라 자료 중심의 풍속사를 중심으로 한 것이라고 볼 수 있다. 그럼에도 ≪조선여속고≫에서 언급한 혼구(婚媾), 산육(産育), 복식(服飾), 여자 교육 등은 초기 연구로서 중요한 의미를 갖는다. 이처럼 일제강점기까지의 여성사 관련 연구는 대부분 ‘여속(女俗)’과 관련이 있거나, 그 당시의 ‘여성 해방 운동’, ‘신여성’ 등의 용어와 밀접한 관련을 맺고 있다. 통시적 관점에서 여성 지식인 문제나 근대의 여자 교육 담론에 관한 다양한 분석은 미흡한 측면이 있다. 특히 여성 지식인 문제는 ≪조선해어화사≫ 등에서 거론된 기녀(妓女) 또는 사대부 부인과 같은 제한적 인물 중심의 연구가 대부분이었다. 그렇지만 어느 시대, 어떤 사회든지 성역할은 구분될 수밖에 없고, 그 속에서 남녀를 분별하는 특수한 형태의 교육이 존재하는 것은 보편적 현상이다.
이 책은 저자가 지금까지 수행해 온 여자 교육 연구와 한국연구재단의 중견 연구자 지원 사업 ‘조선시대 지식사회에서 여성의 역할과 근대의 여자 교육에 대한 인문학적 연구’(NRF-2019S1A5A01041679)의 성과물을 담고 있다. 따라서 제2장 ‘조선시대 여자 교육과 여성 지식인’에서는 조선시대 여자 교육의 특징을 정리하는 데 중점을 두었다. ‘조선시대 여자 교훈서의 유형과 의미’를 다룬 3장에서는 전통적인 여자 교육의 특징을 교재 중심으로 분석하고자 했으며, 제4장 ‘여훈서 편찬･전승 양상과 여성의 문자 생활’은 여훈서의 전승 및 수용 과정을 분석하는 데 초점을 맞추었다. 제5장 ‘근대적 여성관으로의 변화’에서는 근대의 여성관 형성 과정과 특징을 분석하되, 담론의 내용과 현실의 괴리가 갖는 의미가 무엇인지를 규명하는 데 중점을 두었다. 제6장은 근대식 학제 도입 이후 여성관의 변화와 여성 운동, 여자 교육과 관련된 담론 분석에 천착하고자 했다. 제7장 ‘근대의 가정학과 여자 교육’은 역술 문화가 일반화된 근대 시기에 가장 강조되었던 가정교육 담론 및 교재 분석을 목표로 한 글이다. 이와 함께 제8장에서는 ‘근대 지식 형성에 따른 여성 인물 발굴의 의의와 한계’를 다루고자 하였다. 연구를 진행하면서 작성한 ‘여자 교육사 관련 기초 데이터’를 부록으로 덧붙였다.
이 책은 저자가 지금까지 수행해 온 여자 교육 연구와 한국연구재단의 중견 연구자 지원 사업 ‘조선시대 지식사회에서 여성의 역할과 근대의 여자 교육에 대한 인문학적 연구’(NRF-2019S1A5A01041679)의 성과물을 담고 있다. 따라서 제2장 ‘조선시대 여자 교육과 여성 지식인’에서는 조선시대 여자 교육의 특징을 정리하는 데 중점을 두었다. ‘조선시대 여자 교훈서의 유형과 의미’를 다룬 3장에서는 전통적인 여자 교육의 특징을 교재 중심으로 분석하고자 했으며, 제4장 ‘여훈서 편찬･전승 양상과 여성의 문자 생활’은 여훈서의 전승 및 수용 과정을 분석하는 데 초점을 맞추었다. 제5장 ‘근대적 여성관으로의 변화’에서는 근대의 여성관 형성 과정과 특징을 분석하되, 담론의 내용과 현실의 괴리가 갖는 의미가 무엇인지를 규명하는 데 중점을 두었다. 제6장은 근대식 학제 도입 이후 여성관의 변화와 여성 운동, 여자 교육과 관련된 담론 분석에 천착하고자 했다. 제7장 ‘근대의 가정학과 여자 교육’은 역술 문화가 일반화된 근대 시기에 가장 강조되었던 가정교육 담론 및 교재 분석을 목표로 한 글이다. 이와 함께 제8장에서는 ‘근대 지식 형성에 따른 여성 인물 발굴의 의의와 한계’를 다루고자 하였다. 연구를 진행하면서 작성한 ‘여자 교육사 관련 기초 데이터’를 부록으로 덧붙였다.
한국의 여자 교육서와 여성 교육 담론 변천 - 근대여자교육담론 1
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