『롱테일리터러시클래식-전래동화|한국어판』시리즈구성(총24종)
*글자수1,700~2,100자
*초등국어교과연계
*급수한자수록
*QR오디오북제공
호랑이와곶감
은혜갚은호랑이
재주많은삼형제
해와달이된오누이
소가된게으름뱅이
흥부와놀부
청개구리이야기
빨간부채파란부채
손톱먹은쥐
반쪽이
개와고양이
요술맷돌
토끼의간
팥죽할머니와호랑이
단군신화
금도끼은도끼
혹부리영감
은혜갚은까치
효녀심청
도깨비방망이
젊어지는샘물
여우누이
신기한나뭇잎
우렁각시
한국어와영어로
한권을두번읽는쌍둥이책!
『롱테일리터러시클래식-전래동화』시리즈는한편의전래동화를한국어와영어,두권으로담은‘쌍둥이책’입니다.이시리즈를출간한롱테일은전세계인에게한국어를가르친교재를100만부이상,한국인에게영어를가르친교재를280만부이상판매한이중언어교육의명가입니다.두언어를모두알기에가능한구성입니다.
읽는순서가중요합니다.먼저한국어로이야기를깊게읽고,그다음영어로다시읽는것을권장드립니다.영어본문은렉사일500L대(AR3점대)로,한국의초등2~4학년학생들에게조금도전적으로느껴질수있는난이도입니다.그런데바로여기에이구성의묘미가있습니다.내용을충분히이해한이야기는자기수준보다높은영어에도전할때가장든든한발판이되기때문입니다.흥부가제비의다리를고쳐주는장면을아는아이는,모르는영어단어를만나도맥락으로뜻을추론하며읽어나갑니다.‘아는이야기’의힘으로한단계위의영어를정복하는것입니다.또한,두언어로나란히읽으며한국어와영어의어순과문장구조가어떻게차이나는지,같은사건과의미가두언어에서어떻게다르게표현되는지를스스로비교할수있습니다.
한국어로읽을때는우리이야기를깊이읽으며문해력을기르는책으로,영어로다시읽을때는도전의식과성취감을안겨주는영어리딩의책으로활용해보세요!
아이들의책장에서사라진전래동화,
‘읽으면좋은책’이아니라‘꼭읽고넘어가야할책’
한세대전만해도아이들의책장에는으레전래동화전집이꽂혀있었습니다.흥부와놀부,효녀심청,금도끼은도끼등어린시절에접한전래동화는우리가꼭한번읽고넘어가는하나의통과의례와도같았습니다.그러나오늘날아이들의책장풍경은사뭇다릅니다.조기영어교육이보편화되면서그자리를영어그림책과원서가차지하는가정이많아졌기때문입니다.그렇다고요즘아이들이전래동화를아예모르는것은아닙니다.유튜브영상으로,짧은그림책으로,어디선가한번쯤그이야기들을스쳐지나가곤합니다.문제는바로그‘한번쯤’입니다.어렴풋이아는이야기가되는순간,아이들은그책을다시펼치지않습니다.그러나영상몇편과요약본만으로는내용에대한진정한이해도,어휘습득도,사고력확장도기대하기어렵습니다.오히려‘이미다아는이야기’라는착각이깊이있는독서를가로막는걸림돌이됩니다.전래동화는그냥어렴풋이알고지나쳐도되는책이아닙니다.우리아이의성장경로곳곳에서다시만나게될관문이기때문입니다.
문화적문해력의바탕
전래동화에는우리민족의정서와사고방식,해학이담겨있습니다.“혹떼러갔다가혹붙여온다”,“은혜갚은까치”같은표현이일상대화에서자연스럽게오가고,예능과광고같은대중문화도옛이야기를알고있다는전제위에웃음을만들어냅니다.전래동화는우리사회구성원이공유하는이야기자산이며,이를모르는아이는학교공부나시험과무관하게우리문화에서향유되는웃음과비유를온전히이해하기어렵습니다.
고전소설의뿌리이자원형
흥부와놀부,효녀심청,토끼의간과같은이야기는고등학교국어시간에만나는고전소설‘흥부전’,‘심청전’,‘토끼전’으로이어집니다.어릴때전래동화로줄거리와인물을이미접한아이는고전소설을처음배울때낯선옛말과문체,작품의주제와표현방식에더집중할수있습니다.이야기자체가낯선아이와는출발선이다를수밖에없습니다.
한국사학습의첫걸음
초등3학년이되면사회교과서에우리선조들의생활모습이등장합니다.옛삶을살아본적없는아이들에게이단원은의외로어렵게느껴지곤합니다.그러나전래동화를읽으며갓과저고리,초가집과기와집,사또와관아를이야기속장면으로만나본아이는다릅니다.초가집에사는흥부와기와집에사는놀부를기억하는아이에게옛주거문화는외울지식이아니라이미아는세계입니다.여기에한국사의첫페이지를여는단군의고조선건국신화까지,전래동화는교과서보다먼저만나는우리역사의첫걸음이됩니다.
초등2~4학년,전래동화를읽힐
마지막이자최적의골든타임
그렇다면전래동화를언제제대로읽어야할까요?바로초등학교2~4학년입니다.더늦으면안되고,더이르면부족하기때문입니다.더늦으면안되는이유는분명합니다.초등3학년부터사회교과가옛생활문화라는배경지식을요구하기시작합니다.그리고아이가고학년이될수록독서취향이굳어지고학습량이늘어,‘옛날이야기’를새로집어들마음의여유가급격히줄어듭니다.더이르면부족한이유도있습니다.유아기에그림책으로접하는전래동화는줄거리의겉면을스치는수준에머물기때문입니다.권선징악의구조,인물의처지,시대배경,우리말의말맛을음미하려면어느정도의문해력이필요합니다.이미유아기에읽었더라도,초등2~4학년에다시제대로읽을때비로소어렴풋한이야기가확실한지식으로자리잡습니다.
다시채워질책장을상상하며
세계가우리이야기에열광하는시대에,정작그이야기의주인이될아이들에게전래동화가‘어디서본것같은이야기’로만남는다면아쉬운일입니다.아이의책장에서사라졌던그자리를,스쳐지나가며본어렴풋한기억이아닌,확실한지식과자산이될이야기로다시채워주세요.고전문학으로,한국사로,서술형시대의문해력으로,그리고세계를향한우리이야기로이어지는그첫관문을더늦지않게『롱테일리터러시클래식-전래동화|한국어판』과함께통과해보세요.
*인증유형:공급자적합성확인
