Description
‘목뻣뻣 김주한’은 왜 그렇게 되었나?
초등 3학년 국어 교과서 수록작『아드님 진지 드세요』에 이은
‘아드님 시리즈’ 두 번째, 관계의 첫걸음 ‘인사 예절’ 이야기.
초등 3학년 국어 교과서 수록작『아드님 진지 드세요』에 이은
‘아드님 시리즈’ 두 번째, 관계의 첫걸음 ‘인사 예절’ 이야기.
어린이들은 인사를 통해서 처음으로 ‘나와 타인이 연결되어 있다’는 감각을 배웁니다. 따라서 인사 예절 교육은 사회성 발달의 출발점이며, 관계 맺기의 기본을 익히는 단순하고 효과적인 방법이지요.
때로 너무 긴장해서, 부끄러워서 또는 귀찮아서, 상대가 인사를 받아 주지 않을까 봐 등 여러 이유로 인사를 잘 못하는 어린이들이 있습니다. 예의가 없는 아이라는 오해를 받기도 하지요. 이런 일이 반복되면 아이는 의기소침해지고 자신감도 떨어질 수밖에 없습니다.
인사 안 하기로 유명한 목 뻣뻣 주한이의 유쾌한 변신!
『아드님, 안녕하세요』는 인사하는 것 자체가 쑥스럽기도 하고, 인사의 필요성을 느끼지 못해 ‘목 뻣뻣 김주한’이란 별명을 가진 주한이의 변화 과정을 담고 있습니다. 처음에 주한이는 왜 어른들이 인사하라고 난리인지 도통 이해가 가지 않아요. 인사를 하든 안 하든, 안녕할 사람은 안녕하고, 안녕하지 못할 사람은 안녕하지 못할 텐데 말이에요. 그러던 주한이가 난처한 상황에서 인사도 하지 않았던 한 어른으로부터 도움을 받고, 이후 비밀을 지켜 주길 바라며 인사를 하다가 신기하게도 고개를 숙일수록 마음이 가벼워지고 사람들과의 사이가 한걸음 가까워지는 것을 느끼게 됩니다. 우리 어린이들이 『아드님, 안녕하세요』를 읽고 사람과 사람 사이의 벽을 허무는 ‘인사’의 의미에 대해 생각해 보면 좋겠습니다.
때로 너무 긴장해서, 부끄러워서 또는 귀찮아서, 상대가 인사를 받아 주지 않을까 봐 등 여러 이유로 인사를 잘 못하는 어린이들이 있습니다. 예의가 없는 아이라는 오해를 받기도 하지요. 이런 일이 반복되면 아이는 의기소침해지고 자신감도 떨어질 수밖에 없습니다.
인사 안 하기로 유명한 목 뻣뻣 주한이의 유쾌한 변신!
『아드님, 안녕하세요』는 인사하는 것 자체가 쑥스럽기도 하고, 인사의 필요성을 느끼지 못해 ‘목 뻣뻣 김주한’이란 별명을 가진 주한이의 변화 과정을 담고 있습니다. 처음에 주한이는 왜 어른들이 인사하라고 난리인지 도통 이해가 가지 않아요. 인사를 하든 안 하든, 안녕할 사람은 안녕하고, 안녕하지 못할 사람은 안녕하지 못할 텐데 말이에요. 그러던 주한이가 난처한 상황에서 인사도 하지 않았던 한 어른으로부터 도움을 받고, 이후 비밀을 지켜 주길 바라며 인사를 하다가 신기하게도 고개를 숙일수록 마음이 가벼워지고 사람들과의 사이가 한걸음 가까워지는 것을 느끼게 됩니다. 우리 어린이들이 『아드님, 안녕하세요』를 읽고 사람과 사람 사이의 벽을 허무는 ‘인사’의 의미에 대해 생각해 보면 좋겠습니다.
★초등 교과 연계★
2학년 2학기 국어 5. 마음을 짐작해요
3학년 2학기 국어 1. 경험과 관련지어 이해해요
2학년 2학기 국어 5. 마음을 짐작해요
3학년 2학기 국어 1. 경험과 관련지어 이해해요
아드님 안녕하세요 (개정판)
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