어느 수상한 수학 선생의 교육노트

어느 수상한 수학 선생의 교육노트

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Description
필자는 20년 가까이 사교육 수학 선생으로서 찾아오는 초/중/고/대학/일반인 학생들의 수학을 지도해 왔다. 학부 전공은 수학이었고, 나이 예순에 입문한 대학원 과정에서는 서양 철학(수학 철학)을 전공했다. 그간 수학이나 철학에 관한 책은 간간이 의욕을 가지고 여러 권 출간을 해왔으나, 정작 전문성을 가지고 오랜 기간 일해왔던 교육 분야의 책은 낼 엄두를 내지 못했다. 왜냐하면, 그간 학생들을 지도해본 실전 경험들이 많이 쌓이긴 했지만, 정작 교육학이라는 학문에 대해 정통적인 접근을 해본 적은 없기로, 이런 책을 낼 자격이 있을까 하며 자신감이 살짝 부족했기 때문이다. 다만 블로그에 틈틈이 학생 지도나 교육과 관련된 체험이나 소견의 글들은 올려왔다. 그리고 평소에 독서를 즐겨 하고 좋은 책은 후기를 올리는 오랜 습관도 있어서, 이들을 전체적으로 잘 묶어낸다면, 교육 주제의 조촐한 지혜서 한 권이 이 세상에 탄생할 수 있을 것이라는 생각을 하게 되었다. 더구나 지금은 AI를 활용할 수 있는 멋진 시대 아닌가? 그러므로 AI와의 대화를 통해 책 목차 구성도 도움을 받고 각 장의 글을 요약하는 인사이트가 있는 만화까지 부탁해 보기로 했다. 사실 개인적으로 나는 내 책의 독자 수와 관계없이 언젠가는 교육 체험 주제의 책을 세상에 보고할 의무가 있다고 생각해왔기로, 이번에 이 책 출간을 통해 미루어왔던 숙제 하나를 마무리하는 느낌도 든다.
이 책은 블로그 글 중, 학부모나 학생에게도 전하고 싶은 소중한 공부법이나 교육론 관련 에세이 중심으로 총 50개 글을 묶은 것이며 총 4부로 구성이 되어있다.


제1부는 학습법 및 교육론으로 이 땅의 10대들 수학을 지도하면서 몸소 체험하고 생각해왔던 내용들을 선별했다. 그리고 제2부는 스스로 수포자 전문 선생을 표방하면서 수학 하위권을 오랜 기간 지도했던 소중한 체험들을 녹여냈고, 한편으로 조기 교육이나 수학에 탁월한 초중등 영재 학생들을 지도하며 나중 과학영재고 진학까지 여러 학생의 공부를 도왔던 체험 글들도 함께 선별했다. 제3부는 수학이란 학문에 관해 소개하면서 흥미로운 수학사 위주로 이야기들을 펼쳐보았고, 제4부는 미래형 인재를 위한 독서 노트로, 평소 교육 주제의 좋은 책들을 통해 만났던 훌륭한 저자들의 멋진 교육론을 정리하여 여러분과 함께 공유해 보고자 했다.
아무쪼록 독자분들이 이 책을 통해 학습이나 교육에 관한 혜안을 조금이라도 얻을 수 있었으면 하는 마음 간절하다.

"끝으로 이 책은 물론이고 평소 책을 낼 때마다 늘 먼저 읽고 자상한 조언을 아끼지 않으시는 최건돈 박사님께 깊은 감사를 드린다. 아울러 별도의 사전 요청이 없었음에도 자발적으로 기꺼이 나서서 이 책의 교정을 치밀하게 봐주신 이은혜 선생님께도 마음을 담아 특별한 감사의 인사를 전한다. 두 분의 따뜻한 조언과 헌신적인 노고가 없었다면 이 책이 이토록 온전한 모습으로 세상에 나오지 못했을 것이다."
저자

신정수

서울대에서수학을전공하고공교육과사교육,기업등다양한교육현장에서20년가까이수학을가르쳐온교육자이다.젊은시절에는오랜기간IT벤처회사의경영에몰두했으며,예순나이에한국외국어대대학원에진학하여서양분석철학공부로석사학위를받았다.현재GES영재교육센터에서수학및철학멘토로활동하는중이며,서울디지털대학교객원교수로재직하며인공지능수학과이산수학을가르치고있다.또블로그글을통해대중과철학적소통을꾸준히이어가고있으며,최근엔작가로활동하며『AI를위한수학의기초원리와과학기술철학』,『수학이데아』등의책들을출간하기도했다.

목차

제1부학습법및교육론
1-1.수학이왜중요한가?12
1-2.중등기하공부의가치15
1-3.대입대비초중등생공부법19
1-4.올바른중등수학공부법23
1-5.공부잘하는법26
1-6.수학시험을대비하는네단계29
1-7.도닦는법32
1-8.아이지도의핵심키워드35
1-9.아빠수학38
1-10.사교육비를퍼붓게되는불편한진실41
1-11.대입성과함수44
1-12.바둑을통해얻는교육지혜47
1-13.바둑에서의지식추상화51
1-14.관심과동기부여53
1-15.프랑스교육56
1-16.학문의독창성59


제2부수포자부터영재교육까지
2-1.수포자양산의진짜원인64
2-2.수포자지도67
2-3.공교육의빈자리72
2-4.핀란드의공교육75
2-5.ADHD아이교육법77
2-6.수학하위권탈출전략80
2-7.수학불안이란?83
2-8.수학만약하다면?86
2-9.영재양육법89
2-10.조기영재교육92
2-11.칼비데의자녀교육법96
2-12.탁월한전문가가되려면?99
2-13.고수의절제력102
2-14.테렌스타오교수이야기105


제3부수학이라는학문
3-1.고대-중세의수학이야기112
3-2.한중일수학사의비교116
3-3.피타고라스정리의힘120
3-4.손자산경123
3-5.확률론의탄생126
3-6.확률의기댓값130
3-7.전공으로서의수학134
3-8.생물학과수학의만남138
3-9.인공지능관련전공142
3-10.허준이교수의수학관146


제4부미래형인재를위한독서노트
4-1.하버드시대의종말과학습혁명(오강선)152
4-2.창조력은어떻게인류를구원하는가(김대식)156
4-3.몰입(황농문)159
4-4.영재의법칙(송용진)163
4-5.공부의배신(윌리암데레저위츠)167
4-6.하버드학생들은더이상인문학을공부하지
않는다(파리드자카리아)170
4-7.인문학이펙트(스콧하틀리)176
4-8.교양수업(페터비에리)180
4-9.언택트공부혁명(호시도모히로)183
4-10.공부의미래(존카우치)186