유아 사회정서 그림책 질문 놀이: 읽고! 묻고! 놀고!

이명진

저자:이명진
28년차공립유치원교사이다.하브루타연구를시작으로10년넘게교실에서질문을통한놀이수업을연구,실천하고있다.특히2019놀이중심교육과정개정이후질문을통해놀이를확장하고,아이들이스스로의질문에문제를해결하며주도성을기를수있도록돕고있다.경기도북부교육연수원,경기도남부교육연수원,경기도교육청,성남교육지원청,부산교육연수원,전남유아교육진흥원,전문적학습공동체등에서다양한교사들과만나소통하고있으며.‘하브루타힐링수다’로학부모와소통하며질문놀이를나누고있다.현재유아교육디자인연구소,욕구코칭연구회,NVC연구회에서활동중이며욕구코칭지도사자격을소유하고있다.

-저서『질문이있는여행』(2021우수출판콘텐츠선정작)
-인스타https://www.instagram.com/myoungjin1004
-스레드https://www.threads.net/@myoungjin1004

시작하는글:제대로읽고,묻고,놀면그림책한권으로도아이들이달라져요

1부한국형사회정서교육과그림책질문놀이

2부자기인식·관리

1.나는어떤아이일까?_『나는요,』
2.나의강점과약점은무엇일까?_『난나의춤을춰』
3.나는어떤마음과태도를가져야할까?_『무슨꿈이든괜찮아』
4.내가원하는것을이루기위해서는?_『아주아주바쁜거미』

3부소통과협력

1.친구와관계맺기는어떻게해야할까?_『핑!』
2.친구와다른점이있다면?_『이선을넘지말아줄래?』
3.친구를공감하는방법은?_『사자도가끔은…』
4.다른사람과관계를돈독하게하는말은?_『가시소년』
5.싸우지않고친구와대화하는방법은?_『내가말할차례야』
6.친구가불편하다면어떻게해야할까?_『곰씨의의자』
7.혼자해결하기힘든일이생겼을때는?_『그건내거야!』

4부책임

1.나의행동은세상에어떤영향을미칠까?_『901호띵똥아저씨』
2.공동체에서꼭지켜야할약속은?_『두마리당장빠져!』
3.누군가에게부당한대우를받는다면?_『우리말대로해!』
4.문제에대처하는나의자세는?_『문제가생겼어요!』

5부마음돌봄

1.내가느끼는감정에대해알고싶다면?_『컬러몬스터』
2.긍정적으로생각하는힘을기르려면?_『괜찮아아저씨』
3.화를조절하는방법은?_『화가나면열을세어봐』
4.가지고싶은충동을멈추기힘들다면?_『뿅가맨』
5.내마음이힘들때는어떻게해야할까?_『눈물바다』
6.내마음을건강하게하려면?_『일곱살마음요가』

제대로읽고,질문하고,놀다보면
그림책한권으로사회정서역량과문해력이쑥쑥!

“또읽어달라고?”아이가마음에든책을외울정도로읽고또읽어달라던기억이있을것입니다.그림책은글을읽지못하거나독서가아직미숙한유아에게최고의학습서이자놀이도구입니다.실제유아기독서교육과문해력의중요성이날로높아지는요즘,많은교사와부모들은책을읽어준뒤이어지는독후활동을중요하게여깁니다.질문을통해아이가무슨생각을하고어떤감정을느꼈는지파악하고대화를계속이어나가고싶어하기때문입니다.하지만막상‘어떤질문을던져야할까?’‘책읽고나서어떤활동으로연결할까?’라는현실적인고민에직면하곤합니다.저자는질문만들기가어려워그저책을읽어주는데그치던어른들을위해아이와다채로운대화를이어갈수있는맞춤형질문포트폴리오를제시합니다.특별히최근초·중·고교육에서강조하는한국형사회정서교육의핵심역량에맞춰엄선한그림책을바탕으로,단순한줄거리확인을넘어아이의감정과생각을자극하는다각도의질문을제공하면서사고력과문해력,사회정서역량을함께키울수있도록돕습니다.

베테랑현직교사의생생한사례기반‘질문놀이’
바로적용할수있는교사들을위한든든한실전가이드

28년차현직유치원교사로서하브루타연구를바탕으로질문을통한놀이수업을실천해온저자는현장사례를담아생생함을더했습니다.선정한그림책마다읽고난후‘질문모으기-놀이로확장하기-일상적용하기’에이르는전과정을담아교육현장이나가정에서바로활용할수있습니다.여기에한국형사회정서교육의핵심역량별추천도서목록은물론,질문과놀이활동중발생하는돌발상황대처법과주의점까지꼼꼼하게덧붙여베테랑교사의노하우를아낌없이공유합니다.

유아맞춤형한국형사회정서교육안내서
그림책을통한문해력향상과정서함양을동시에!

『유아사회정서그림책질문놀이』는제목그대로한권의그림책을제대로읽고,질문하고,즐겁게뛰어놀며아이의사회성과문해력을동시에키워주는노하우가담긴교육서입니다.기존의그림책안내서와달리유아대상한국형사회정서교육을결합해차별성을갖췄습니다.그림책을단순히문해력향상도구로제한하지않고,질문과놀이를통해정서까지함양하는단계로확장하고있어교육현장과가정모두에서유용합니다.그림책을자주읽어주면서매번같은질문만던져아쉬웠던부모와대화를넘어놀이활동으로연결하기어려웠던교사모두의필요를완벽하게채워줄것입니다.