엄마가 만드는 책 읽기의 기적

김현주

저자:김현주
2008년부터서울시교육청소속초등학교교사로서교육현장에몸담아온그는,2016년부터대안교육기관에서국어교사로근무하며다양한학생들의문해력향상을위해노력해왔다.《EBS어휘가독해다》,《EBSERI독해가문해력이다》,《EBS문해력등급평가》등다양한교재를집필하며학생들이독해력과어휘력을통해문해력을높일수있도록꾸준히연구해온전문가다.
오랜교육경험과부모로서의시행착오를바탕으로,아이와부모가함께하는독서가소통과공감의장이될수있음을깊이깨달았다.아이들이단순히글을읽고쓰는것을넘어,생각을표현하고세상과소통하는힘을기를수있도록돕는것을교육의핵심으로삼고있다.이러한철학을담아부모들이아이의문해력을키우는데자연스럽게동참할수있도록따뜻한조언을전한다.

시작하는글…4

1부.엄마의약점,책읽기가채워준다
1장.육아는입시가아니다-책읽기의진정한가치…14
2장.준비가되어있는지아이를들여다보기…18
3장.내아이의사생활-친구관계가흔들리면공부가흔들린다…22
4장.학교에서인기많은아이의공통점-사랑받는법을가르쳐라…28
5장.아이가놀아달라고하는것이귀찮고힘들다면…36
6장.매일밤나를위한보상으로미디어에중독되어있다면…41
7장.내가잘하고있는것일까,죄책감이든다면…48
8장.옆집아이는똑똑한데우리아이는불안하다면…52

2부.리딩레이스를위한최적의환경만들기
1장.책읽기는마음으로시작하는행복한관계…58
2장.책에거부감이있는아이는어떻게해야하나요?…62
3장.유혹에강한아이는없다…68
4장.밥상머리교육이중요한이유…73
5장.아이를혼자도서관에보내지마라…78
6장.그림책만읽는아이는어떻게해야하나요?…83
7장.만화책만읽는아이는어떻게해야하나요?…86
8장.책읽을시간이없는아이는어떻게해야하나요?…91
9장.토론과논술을잘하는아이를만드는책읽기비결…95

3부.책읽기를좋아하게만드는초등책육아로드맵(저학년편)
1장.초등학교입학전에꼭준비해야할것…102
2장.저학년때반드시익혀야할기본생활습관1<가정편>…105
3장.저학년때반드시익혀야할기본생활습관2<학교편>…110
4장.경청은모든학문의시작이다…114
5장.발표잘하는아이로만드는책읽기의비법…118
6장.소리내어읽고마음에새기는음독법…123
7장.생각하는아이는손글씨도다르다…127
8장.초등학생이되었으니책은스스로읽어야할까?…131

4부.책읽기를좋아하게만드는초등책육아로드맵(중학년편)
1장.중학년아이들의특징…138
2장.중학년때책을효과적으로읽는방법…144
3장.내아이의고전문학독서,어떻게시작해야할까?…149
4장.모험과탐험의세계로!고전문학시작하기…158
5장.따뜻한마음으로성장하는고전문학시작하기…163
6장.초등어휘가독해다…166
7장.글쓰기에강한아이로키우는독서기록장…170

5부.책읽기를좋아하게만드는초등책육아로드맵(고학년편)
1장.고학년때부모님이꼭알아야할우리아이마음…178
2장.따지기좋아하는우리아이,논리와놀아야할때…182
3장.논리력이향상되는인문고전독서…186
4장.고학년학부모님이꼭알아야할책읽기방법…191
5장.고전문학으로우아하게잔소리대신하기…195
6장.고학년자녀와함께고전을효과적으로읽는5단계방법…199
7장.논술에강한아이로키우는책읽기방법…204

6부.내아이의뇌를줄어들게만드는최고의비법-미디어중독
1장.스마트폰과사랑에빠진아이들…210
2장.시청하는뇌vs생각하는뇌…215
3장.스마트폰을사주기전에반드시고려해야할것…219
4장.스마트폰스스로절제하기프로젝트…225
5장.내아이의골든타임13년…232
6장.AI시대에슈퍼노멀한내아이가살아남을수있을까?…236

<부록>아이와함께가볼만한도서관
서울-국립어린이청소년도서관…242
서울-아차산숲속도서관…246
경기도-성남시중원어린이도서관…249
경기도-남양주정약용도서관…253
경기도-판교어린이도서관…256
강원도-원주시그림책도서관…259
충청도-청주열린도서관…261
경상도-부산시청어린이도서관들락날락…263
전라도-광주국립아시아문화전당(ACC)어린이도서관…267
제주도-별이내리는숲어린이도서관…270

스마트폰에익숙한내아이를위한
‘살아있는책읽기’프로젝트

이책은17년간초등학생들을지도해온현직교사가전하는독서교육에대한따뜻한조언으로,살아있는책읽기의중요성과그세부적인방법들을고스란히담고있다.살아있는책이란샬롯메이슨이이야기한개념인데,‘독자의마음과상상력을자극해서깊이있는학습을이끌어내는책’을말한다.지은이는아이들과함께고전문학을읽고,이야기하며글을쓰는활동을통해‘살아있는책’을통한깊이있는학습을강조한다.또한책을통해작가의정신과생각을만나고,이를통해옳고그름을분별하고자기생각을명확히할수있다고주장한다.
지은이는스마트폰과사교육에시간을빼앗기는아이들의현실을안타까워하며,부모들에게살아있는책읽기를통해자녀와함께성장할것을제안한다.이러한책읽기는아이들이올바른방향으로성장해나가는데큰도움이될것이며,아이의미래를바꾸는가장확실한투자라고할수있다.자녀의독서교육에관심이많은부모에게유용한지침서가되어줄이책을통해‘초등책육아로드맵’을만들어보자.

책읽기를좋아하게만드는
초등책육아로드맵

이책은‘초등학교에들어가면내아이만뒤처지지않을까?’,‘아이가공부를잘못해서주눅들지는않을까?’걱정하는엄마들을위해책읽기를통한해결법을제시해준다.이와더불어아이들이책읽기를좋아할수있도록도와주는‘초등책육아로드맵’을제시한다.
책은총6부로구성되어있으며,1부에서는책읽기의진정한가치를들려준다.독서를입시의도구로만여기는세태를되돌아보며,행복과성장을위한책읽기를제시한다.2부에서는리딩레이스를위한최적의환경을만드는방법을가르쳐준다.밥상머리교육부터아이들이책을어떻게선택해야하는지등을세세하게알려준다.3부에서는초등학교저학년아이들을위한책육아로드맵을제시하며,소리내어읽는음독법,저학년때반드시익혀야할기본생활습관을이야기한다.4부에서는초등학교중학년아이들을위한책육아로드맵을제시하고,고전문학읽기를어떻게시작해야하는지살펴본다.5부에서는초등학교고학년아이들을위한책육아로드맵을제시하고,논리력을향상하는인문고전독서읽는법등을들여다본다.6부에서는책대신스마트폰과사랑에빠진아이들의문제를다루고,스마트폰을사주기전에고려해야할것들과아이들이스스로절제할수있도록양육하는방법을안내한다.마지막으로부록에서는아이와함께가볼만한전국의다양한도서관들을소개한다.
책육아를어디서부터어떻게해야할지막연하다면,이책을우선읽어보자.아이들의책읽기로드맵의기준을세워주며,행복하고,성장하는독서법을세심하게알려주는이책을따라가다보면내아이가어느새책읽기를좋아하게될것이다.