Description
재일동포 민족학교의 교가는 그 시대적ㆍ사회적 상황을 잘 보여준다.
해방 전후와 분단의 격동기에는 민족교육의 필요성과 정체성을 담아 노래했고,
1980년대 이후에는 공동체의 일체감과 민족의식 계승을 노래해왔다.
해방 전후와 분단의 격동기에는 민족교육의 필요성과 정체성을 담아 노래했고,
1980년대 이후에는 공동체의 일체감과 민족의식 계승을 노래해왔다.
이 책은 재일동포 민족학교의 교가를 수집하고, 수집된 교가의 학교 환경과 교가의 내용을 분석하여 민족학교의 정체성과 발전을 계승할 수 있도록 기록하는 데 있다. 이 책은 크게 두 부분으로 구성되어 있다. 전반부는 교가를 수집하여 분석하는 데 초점을 두었고, 후반부는 수집된 교가를 자료집 형태로 가사(원문)를 그대로 수록하고 가사의 내용을 워드 클라우드로 표출하여 교가의 중심 주제어를 제시했다.
이 책에 수록한 교가 자료는 재일동포가 가장 많이 거주하고 있는 도쿄와 오사카를 중심으로 일본 전국에서 연구자가 직접 수행한 현지 자료수집과 학교 현장 면접조사의 결과물이다. 그 밖에도 오사카에서는 다카자카서점(쓰루하시), 히노데서점, 샛바람문고, 락도칸, 삼존사, 히코네 시가현립대학 박경식문고, 이쿠노쿠 도서관, 히가시나리 도서관, 고베시립 중앙도서관 청구문고, 고베 청년센터, 코리아NGO센터, 오사카 이쿠노쿠 조선초급학교, 히가시오사카 제4 초급학교 등을 방문하여 교가와 관련된 1차 자료와 2차 자료를 수집하여 분석에 활용했다. 또한, 도쿄에서는 재일한인역사자료관, 도쿄 2·8 독립선언 자료실, 도쿄 조선 제1 초급학교, 도쿄 조선 제6 유·초급학교, 조선장학회 도서실 등을 방문하여 면접조사와 자료수집을 병행했다. 현지 조사 과정에서는 연구자(저자)가 조선학교의 교육 현장을 직접 방문하여 자료를 수집했다.
이 책에 수록한 교가 자료는 재일동포가 가장 많이 거주하고 있는 도쿄와 오사카를 중심으로 일본 전국에서 연구자가 직접 수행한 현지 자료수집과 학교 현장 면접조사의 결과물이다. 그 밖에도 오사카에서는 다카자카서점(쓰루하시), 히노데서점, 샛바람문고, 락도칸, 삼존사, 히코네 시가현립대학 박경식문고, 이쿠노쿠 도서관, 히가시나리 도서관, 고베시립 중앙도서관 청구문고, 고베 청년센터, 코리아NGO센터, 오사카 이쿠노쿠 조선초급학교, 히가시오사카 제4 초급학교 등을 방문하여 교가와 관련된 1차 자료와 2차 자료를 수집하여 분석에 활용했다. 또한, 도쿄에서는 재일한인역사자료관, 도쿄 2·8 독립선언 자료실, 도쿄 조선 제1 초급학교, 도쿄 조선 제6 유·초급학교, 조선장학회 도서실 등을 방문하여 면접조사와 자료수집을 병행했다. 현지 조사 과정에서는 연구자(저자)가 조선학교의 교육 현장을 직접 방문하여 자료를 수집했다.
재일동포 민족학교와 교가 연구
$21.00