멘토의 국어 수업: 독서 (전국국어교사모임과 함께하는)

멘토의 국어 수업: 독서 (전국국어교사모임과 함께하는)

$18.00
Description
전국 최대의 교과 교사모임인 ‘전국국어교사모임’과 함께한 “멘토의 국어 수업” 5종 출간! 화법, 작문, 독서, 문학, 매체, 문법 등 영역별 고수들에게 ‘더 나은 국어 수업’을 위한 방법을 묻고 또 물어, 최적의 맞춤형 수업 길라잡이로 펴냈다. 멘토-멘티 교사들의 열띤 대담과 2년여의 공동 집필로 완성한 ‘국어 수업의 내비게이션’과 같은 책이라 할 수 있다.

국어 수업에 막 발을 들여 앞길이 막막한 선생님, 어느 순간부터 수업이 막혀 고민이 깊어진 선생님, 지금까지의 수업을 한 단계 더 끌어올리고 싶은 선생님이라면, 여기 실린 멘토들의 귀한 대답과 풍부한 사례가 길을 밝혀줄 것이다. 이론과 실제를 넘나들기에 이 책은 국어 수업을 관통하는 철학서이자, 교실에서 바로 활용 가능한 실용서다. 이 책을 통해 많은 국어 교사가 전국국어교사모임을 대표하는 멘토들을 곁에 두고, 언제든 쉽게 만날 수 있기를 바란다.
저자

송승훈

학생의삶에겨울햇볕처럼문득기억나는독서교육을하려고합니다.작은기억하나가힘잃은사람을다시살게한다고여기며,학생한사람한사람에게기억에남는장면을만들어주려고합니다.쓴책으로《나의책읽기수업》이있습니다.

목차

발간사/머리말

INTRO대담
―독서라는삶의태도

왜읽어야하냐고묻는너에게
여기네취향하나정도는있겠지?
독서수업에왕도란있다?
우리의역할은‘생각을돕는사람’
교무실출입금지!지필평가문제내는법
‘난꽝이야!’하고인정할때

01책속에길이있다지만,가는길이험난하다면

독서수업은기세야:구구절절은이제그만
당당함으로분위기휘어잡기
재치있게과목의효용성알려주기
모둠을만들어서로서로챙기게하기
‘내돈내산’,모둠별로책구매권하기
학생을매혹시키는책건네기
책읽으면잠이오기마련

책고르기독립선언:학생스스로책선택하는법
폭삭망하지않는책소개
교사의책추천기준체크!체크!
그래,네선택은존중해.하지만!
도서관독서수업:주제던지고책물어오게하기

★책장넘기기vs.화면넘기기:종이책과전자책의장단점
★생각까지자동완성?:인공지능활용수업의딜레마와협상하기

읽었는데기억이안난다?:내머릿속지우개부터오독대처법까지
독서전략은글에따라결정난다
영역별던지기좋은질문예시모음
오독부수는수업방법
일단쫄지말고밀고가라

02멀리가기위해함께떼는발걸음

모두가말하고읽고쓰게하자:다양한독서활동과수행평가방법
떠들기좋아하는학생을위한책대화하기
소통하며더깊이이해하는구술평가
입과손으로완주하는느린학생맞춤독서
중학교에서하기좋은윤나쌤의독서연극수업

피드백하다가피토한다:독서수업똑똑하게피드백하기
진실을듣고싶니?적당히예쁜말이듣고싶니?
모든학생에게피드백을줘야한다는생각은욕심
학생들끼리피드백공유하게하기
피드백을지필평가에활용하라
점수공개는나중에

주관적인채점이라고?:수행평가민원해결
교사의태도가중요하다
채점할수있는권위
동료평가이렇게하면됩니다
수행평가는원래객관적이지않아
교사간채점일관성은요?
채점기준은요?
끝나지않는엔딩,국민신문고

★꿀팁대방출:독서수업을위한추천사이트애장판
★단단한뿌리에서오는안정감:교육과정속독서교육의철학
★그래서어떤독서수업을하고싶으신가요?

출판사 서평

국어과6개영역별고수들이안내하는
최적의맞춤형수업내비게이션!

멘토-멘티교사들의열띤대담과
공동집필로완성한‘모두를위한’국어수업

전국최대의교과교사모임인‘전국국어교사모임’과함께한“멘토의국어수업”5종출간!화법,작문,독서,문학,매체,문법등영역별고수들에게‘더나은국어수업’을위한방법을묻고또물어,최적의맞춤형수업길라잡이로펴냈다.멘토-멘티교사들의열띤대담과2년여의공동집필로완성한‘국어수업의내비게이션’과같은책이라할수있다.

국어수업에막발을들여앞길이막막한선생님,어느순간부터수업이막혀고민이깊어진선생님,지금까지의수업을한단계더끌어올리고싶은선생님이라면,여기실린멘토들의귀한대답과풍부한사례가길을밝혀줄것이다.이론과실제를넘나들기에이책은국어수업을관통하는철학서이자,교실에서바로활용가능한실용서다.이책을통해많은국어교사가전국국어교사모임을대표하는멘토들을곁에두고,언제든쉽게만날수있기를바란다.

《멘토의국어수업:독서》욕심있는교사를위한독서수업AtoZ

‘책을왜읽어야하냐’는학생에게뭐라고답하면좋을까?수준이너무높은책을고르거나좋은책을엉뚱하게오독하는상황은어떻게예방할수있을까?더많은학생이각자의색깔과경험이담긴서평을쓰게하려면?교과서안에서만지필평가문항을출제해도괜찮을까?학생의성장에도움이되면서도교사가덜지치는피드백방식은무엇일까?

《멘토의국어수업:독서》에는독서교사라면누구나한번쯤겪는답답한상황을명쾌하게풀어주는가장현실적인해결책이가득하다.저항없이졸음에굴복하며책위에엎어진다면친구들과함께읽게하고,앞내용을자꾸잊어버려다시읽는다면책의분야에맞는질문목록을미리주고,떠들기좋아하거나배우는속도가느린학생이있다면책대화하기나구술평가를하는것이다.각각의솔루션에는문제의구체적인원인,솔루션을적용했을때일어날수있는여러변수와아이들의반응,그에대한추가보완책이포함되어있다.다양한독서활동을원활하게운영할수있는팁,유의미하고효율적인피드백요령,소모적인갈등을최소화하며수행평가민원에대처하는전략까지꼼꼼히담았다.

독서수업을기획하다보면교재나이론만으로해결되지않는문제들이쏟아진다.하지만이런고민을누구에게털어놓기란어렵고,막연한검색으로는믿을만한정보를찾기쉽지않다.책은이럴때참고할수있는현장감있는수업사례,교사들이직접경험한시행착오와노하우,지속적으로자료를공유하고있는신뢰할만한블로그나커뮤니티를엄선해서소개한다.개정교육과정속에서‘질문을던지고대화를여는수업’‘소통하고협력하는시민을기르는독서’라는키워드를발견하고,교사의역할이‘모든걸아는사람’에서‘생각을돕는사람’으로바뀌고있는최근독서교육의방향을짚으며독서수업의가치에대한확신이흔들릴때마다든든한버팀목이되어줄이야기를들려준다.독서교육에대한기본지식이있는데이상하게학교에서자꾸실패를하는교사에게다시나아갈수있는힘을불어넣고,책과학생을잇는감각과수업의맥을잡는직관을키우고자하는교사에게필요한태도를전하는책.