멘토의 국어 수업: 문학 (전국국어교사모임과 함께하는)

멘토의 국어 수업: 문학 (전국국어교사모임과 함께하는)

$19.00
Description
전국 최대의 교과 교사모임인 ‘전국국어교사모임’과 함께한 “멘토의 국어 수업” 5종 출간! 화법, 작문, 독서, 문학, 매체, 문법 등 영역별 고수들에게 ‘더 나은 국어 수업’을 위한 방법을 묻고 또 물어, 최적의 맞춤형 수업 길라잡이로 펴냈다. 멘토-멘티 교사들의 열띤 대담과 2년여의 공동 집필로 완성한 ‘국어 수업의 내비게이션’과 같은 책이라 할 수 있다.

국어 수업에 막 발을 들여 앞길이 막막한 선생님, 어느 순간부터 수업이 막혀 고민이 깊어진 선생님, 지금까지의 수업을 한 단계 더 끌어올리고 싶은 선생님이라면, 여기 실린 멘토들의 귀한 대답과 풍부한 사례가 길을 밝혀줄 것이다. 이론과 실제를 넘나들기에 이 책은 국어 수업을 관통하는 철학서이자, 교실에서 바로 활용 가능한 실용서다. 이 책을 통해 많은 국어 교사가 전국국어교사모임을 대표하는 멘토들을 곁에 두고, 언제든 쉽게 만날 수 있기를 바란다.
저자

김병섭

인천에서국어교사로살고있습니다.재미로시작해서의미로남는수업을하고싶습니다.학생들이몰입해서교사가지치지않는수업을만들고싶습니다.학생들을‘개인’으로만나,‘감정’으로시작하여,‘개념’을다룰수있게만들고싶습니다.중학교에서5년,일반계고에서13년,특성화고에서5년을보내고있습니다.아직그런직함은없지만‘수업디자이너’혹은‘수업프로듀서’라는이름으로기억되고싶습니다.

목차

발간사/머리말

INTRO대담:문학의쓸모를다시묻다

문학의쓸모,개념과감정
문학의재료,재미와현실
경쟁,개인,감정…문학이가치를전할수있다면
비평과창작,질문을따라가며길찾기
고전문학,당대독자의감각을현대독자의감각으로
수업실패,100번의실패를해야한다면빨리겪자
지치지않으려면,쉬고비우고‘나’를돌보기


1부수업대화
-마음을열고감정을두드리는문학수업,어떻게할까

01시수업을감정으로시작하는단한가지이유
02시수업을유튜브로진행하면좋은점5가지
03유튜브로진행하는시수업4단계
04학생들을몰입하게만드는진짜힘,비밀댓글
05감정과찰떡같이붙는시수행평가4가지
06하나더,학생들이수행평가에더열정을쏟게만들려면?
★시수행평가학생글예시
07소설수업을질문으로시작하는이유
08질문게임으로진행하는소설수업5단계
09교사가지치지않고논제를만드는방법2가지
10소설수업을지필평가에담으려면


2부수업라이브
-마음을열고감정을두드리는시·소설수업사례

01울분:너무화가나서눈물이날때,나는어떻게해야할까?
〈돌아와보는밤〉윤동주

02위로:나를가장먼저위로할수있는사람은누구일까?
〈쉽게씌어진시〉윤동주

03성취감:힘들고괴로울수록짜릿한이감정은어떻게다뤄야할까?
〈세일에서건진고흐의별빛〉황동규/〈보리타작〉정약용

04첫사랑:일방적인사랑은정말사랑일수있을까?
〈첫사랑〉고재종

05견디는마음:폭격같은삶,도망치고싶은17세
〈청산별곡〉/〈가자모놀로그〉

06사랑/연대:나는어떤이웃을사랑하는가?
〈아홉켤레의구두로남은사내〉윤흥길

출판사 서평

국어과6개영역별고수들이안내하는최적의맞춤형수업내비게이션!★
멘토-멘티교사들의열띤대담과공동집필로완성한‘모두를위한’국어수업

전국최대의교과교사모임인‘전국국어교사모임’과함께한“멘토의국어수업”5종출간!화법,작문,독서,문학,매체,문법등영역별고수들에게‘더나은국어수업’을위한방법을묻고또물어,최적의맞춤형수업길라잡이로펴냈다.멘토-멘티교사들의열띤대담과2년여의공동집필로완성한‘국어수업의내비게이션’과같은책이라할수있다.

국어수업에막발을들여앞길이막막한선생님,어느순간부터수업이막혀고민이깊어진선생님,지금까지의수업을한단계더끌어올리고싶은선생님이라면,여기실린멘토들의귀한대답과풍부한사례가길을밝혀줄것이다.이론과실제를넘나들기에이책은국어수업을관통하는철학서이자,교실에서바로활용가능한실용서다.이책을통해많은국어교사가전국국어교사모임을대표하는멘토들을곁에두고,언제든쉽게만날수있기를바란다.

《멘토의국어수업:문학》감정과찰떡같이붙는시·소설수업라이브
《멘토의국어수업:문학》은가장먼저학생들의마음을열고‘감정’을두드리는것에서부터문학수업을시작할것을권한다.이시대를살아가는청소년들은그어느때보다고통에예민하고,자신을드러내거나타인을받아들이는것을불편하게여기기때문이다.이를위해온라인유튜브로진행하는시수업,학생들을몰입하게만드는비밀댓글,감정-메시지쓰기부터유튜브뮤직작사․작곡까지인기만점수행평가,질문게임으로진행하는소설수업,교사가지치지않고논제를만드는방법,소설수업을지필평가에담는법등을상세하게안내한다.

그리고실제수업사례로울분,위로,성취감,첫사랑,두려움,연대등감정과찰떡같이붙는시․소설수업을소개한다.이를테면윤동주의시〈돌아와보는밤〉으로‘울분’을,〈쉽게씌어진시〉로‘위로’를배우고,황동규의시〈세일에서건진고흐의별빛〉과정약용의〈보리타작〉으로‘성취감’을배운다.또고전시가〈청산별곡〉과팔레스타인가자지구청소년들이쓴〈가자모놀로그〉로‘두려움혹은운명을견디는마음’을배우고,윤흥길의소설〈아홉켤레의구두로남은사내〉로‘사랑과연대’의마음을배운다.무엇보다특히이책의백미는,이들수업에서실제교사가사용했던수업대본을생생한라이브로만날수있다는점이다.

그렇게수업을진행했더니그야말로놀라운일이벌어졌다.8학급에서6차시에걸쳐9편의시수업을했더니시에대한1920여개의댓글이달렸고,30여편의시영상이제작되었으며,160여편의시평이업로드되었고,그중100여편은A4용지세페이지분량의깊이있는글이되었다.그리고이글들은카카오브런치의모바일북〈내인생의시〉로발간되었다.

이책의저자들이문학수업에서무엇보다중요하게여기는것은,학생들이문학의‘쓸모’를몸으로직접느끼게하는것이었다.이를위해서는지금청소년들에게중요한가치인‘개인,경쟁,감정’을충분하게고려해야한다고말한다.또한학생들을몰입하게하는수업을기획하려면교사가먼저매력적인사람이될것(경험의매력),자신의재미를소중하게여기고꾸준히단련할것,지치지않기위해충분히쉬고비우고‘나’를돌볼것을조언한다.