기독교사를 위한 언어학의 재조명 (성경적 세계관 수업을 위한 언어학의 이해)

김선호

그는언어이론과현상을성경적세계관으로이해하고중국어교육에적용하고자연구를하고있는언어학자이자교육자이다.일반중·고등학교와기독교대안학교에서근무했으며,경희대학교에서박사과정을거치며언어가단순한의사소통의도구를넘어하나님이주신사랑과창조질서를담고있음을전하고자노력하였다.
주요논저로〈중학교《생활중국어》의‘了’분석과교육상의제언〉,〈중국어교재상의의성어·의태어분석및제언〉,《중국언어와문화》,《읽고일하며살아간다》등이있다.

Chapter01교사의재조명
1.기독교사가된다는것은?
1.1.교사로서의사명
1.2.기독교사로서의사명
2.기독교사로서의소명
2.1.소명과사명
2.2.소명을감당하기위한우리의자세

Chapter02언어의재조명
1.성경적세계관으로바라보는언어
1.1.말씀으로이루어진천지창조
1.2.하나님의형상과언어
1.3.언어와죄,그리고사랑
1.4.하나님백성으로서바라보는언어
2.언어와기독교육
2.1.언어교과의중요성
2.2.성경적세계관에기초한수업이란?
3.언어의구성자질
4.언어의기능

Chapter03음운론의재조명
1.음성학의재조명
1.1.발성기관
1.2.자음과모음
1.3.분절음과초분절음
2.음소론의재조명
2.1.변별적기능
2.2.음절의구조
2.3.음운규칙
2.4.외래어표기법

Chapter04형태론의재조명
1.형태소와단어
2.의존형태소와자립형태소
3.파생접사와굴절접사
4.합성어
5.기타조어방법

Chapter05통사론의재조명
1.문장의구조
1.1.어순
1.2.계층구조
2.통사규칙

Chapter06의미론의재조명
1.‘의미’가갖는의미
2.의미를나타내는방법
3.의미의관계

Chapter07화용론의재조명
1.화용론의이해
2.직시
3.대화함축
4.언어행위

〈부록〉성경적세계관에기초한중국어수업의예시