들뢰즈과타리 『카프카』 수업 (문학, 언어, 욕망 | 들뢰즈 탄생 100주년 기념 프로젝트)

들뢰즈과타리 『카프카』 수업 (문학, 언어, 욕망 | 들뢰즈 탄생 100주년 기념 프로젝트)

$21.00
Description
들뢰즈 탄생 100주년 기념 프로젝트로 기획한 책. 들뢰즈&과타리 철학의 생생한 작동을 ‘카프카의 언어’로 다시 체험하도록 이끈다. 이 책은 저자 성기현 교수가 여러 인문학 아카데미에서 진행한 강좌 〈들뢰즈&과타리 『카프카. 소수문학을 위하여』 읽기〉를 바탕으로 한다. 강의 현장에서 던져졌던 질문들, 독자들이 가장 어려워했던 대목들, 그리고 들뢰즈·과타리의 낯선 개념들을 카프카의 실제 작품과 연결해가며 명확하게 설명한다.

이 책의 주요 특징으로는 다음 세 가지를 꼽을 수 있다.
첫째, 소수문학‧되기‧배치‧도주선‧블록 등 난해한 개념의 정확한 해설. 들뢰즈·과타리가 제안한 개념들은 철학, 예술, 정치 등 다양한 분야로 확장되었지만, 그 출발점은 카프카 문학에 대한 독창적인 읽기였다. 이 책은 각 개념을 카프카의 「변신」, 「법 앞에서」, 『소송』, 『성』 등 원전 텍스트와 함께 설명하여 철학적 개념의 구체적 작동을 드러낸다.
둘째, 문학과 철학이 서로를 변화시키는 ‘자유간접화법’의 독해 방식. 『카프카』의 핵심적인 서술 방식인 ‘자유간접화법’을 중심으로, 들뢰즈·과타리가 카프카의 언어에 개입하며 어떻게 새로운 철학적 개념을 만들어내는지 조명한다. 이는 문학·철학 연구자뿐 아니라 예술·인문학 전반에 흥미로운 논의를 제공한다.
셋째, 문학적 감수성과 철학적 사유를 모두 갖춘 해석. 저자는 카프카의 문체·이미지·삶의 조건을 세심하게 분석하면서 동시에 들뢰즈·과타리의 철학적 언어를 정교하게 해설한다. 문학 독자와 철학 독자 모두가 만족할 만한 해설서다.
저자

성기현

한림대인문학부교수.서울대미학과에서「질들뢰즈의감각론연구」로박사학위를받았고,서울대인문학연구원선임연구원으로재직한바있다.저서로『들뢰즈의미학』,『현대철학매뉴얼』(공저),『들뢰즈&과타리『카프카』수업』등이있고,『들뢰즈,초월론적경험론』등을번역했다.주요논문으로「들뢰즈의후기프루스트론에대한연구」,「칸트라는분기점:랑시에르vs.리오타르」,「들뢰즈와과타리의배치개념:카프카론을중심으로」등이있다.

목차

머리말 5

프롤로그 들뢰즈와 과타리, 카프카를 말하다 15
1장.프란츠카프카 15
2장.질들뢰즈와펠릭스과타리 26
3장.들뢰즈와과타리의『카프카.소수문학을위하여』 38

1강 내용과 표현 49
1장.내용과표현이란? 49
2장.어느입구로들어갈것인가? 52
3장.이분법적대립:숙인고개vs.쳐든고개,초상화-사진vs.음악적소리 55
4장.이분법적대립을넘어 63
5장.카프카를어떻게연구할것인가 66

2강 너무 거대한 오이디푸스71
1장.카프카에대한정신분석학적해석 71
2장.신경증적오이디푸스에서도착증적오이디푸스로 73
3장.도착증적오이디푸스의목표·효과·방법 79
4장.동물단편소설들의한계 88

3강 소수문학91
1장.표현의문제와소수문학 91
2장.소수문학의세특징 94
3장.소수문학의언어:카프카의경우 102
4장.나가는글 113

4강 표현의 구성요소들115
1장.지난논의요약과표현의문제 115
2장.카프카문학기계의첫번째구성요소:편지 119
3장.카프카문학기계의두번째구성요소:단편소설 128
4장.카프카문학기계의세번째구성요소:장편소설 134
5장.카프카에게서글쓰기의의미 138

5강 내재성과 욕망143
1장.들어가며 143
2장.의미의해석vs.기계의분해 145
3장.기계적배치와욕망:『소송』의경우 157
4장.법의초월성vs.욕망의내재성 164

6강 계열의 증식173
1장.계열이란무엇인가? 173
2장.카프카의이행:닫힌계열에서열린계열로 175
3장.내재성의장과욕망 179
4장.욕망의두상태 192

7강 접속장치197
1장.접속장치로서의젊은여성 197
2장.젊은여성-접속장치의세모습 205
3장.분열적근친상간 209
4장.카프카의세계열 218
5장.독신자기계로서의예술기계 222

8강 블록, 계열, 강도229
1장.들어가며 229
2장.카프카의작품에서블록의두상태 231
3장.두건축적상태에관한주석 240
4장.블록의다섯유형 248
5장.카프카의매너리즘 253

9강 배치란 무엇인가?261
1장.배치의구조 261
2장.배치의첫번째축:욕망의기계적배치와언표행위의집단적배치 263
3장.배치에관한두물음 270
4장.배치에관한두물음(reprise) 275
5장.배치의두번째축:영토화(선분)와탈영토화(도주선) 282
6장.추상적기계의두의미:추상적기계로서의카프카작품들 287

맺음말 295
후주 297
찾아보기 299

출판사 서평

언어의틀에서철학이작동하는순간
문학은철학의실험장이되고,
철학은언어의리듬속에서다시태어난다.

들뢰즈&과타리,카프카를만나다

‘Kafkaesque(카프카적인)’라는신조어를만들어낼만큼독창적인문학세계를구축했던카프카.그는책이란‘우리내면의얼어붙은바다를깨는도끼’여야한다고믿었다.그가남긴세편의장편소설(『실종자』,『소송』,『성』)과여러단편소설(「변신」,「유형지에서」,「학술원에드리는보고」등)은오늘날까지도우리에게크고깊은충격을남긴다.
미셸푸코,자크데리다등과함께현대철학을대표하는사상가인질들뢰즈&펠릭스과타리.두사람은『안티오이디푸스』,『천개의고원』등을통해역사,정치,무의식,신체,예술등을바라보는새로운관점을제시했다.그들은철학을‘개념의창조’라고정의했고,기관없는신체,도주선,되기등우리시대의필수적인이론적도구가된개념들을실제로창조했다.
『카프카.소수문학을위하여』(이하『카프카』)는카프카의문학과들뢰즈&과타리의철학‘사이’에서써진책이다.우리는이책을그들이주고받은변형의기록이라고말할수있다.들뢰즈와과타리의독해를통해카프카는‘소수문학의작가’라는새로운정체성을얻었고,카프카를거치면서들뢰즈와과타리는리좀,소수성,배치와같은새로운개념들을얻었기때문이다.『카프카』는문학이철학적창조를촉발하고,철학이문학적이해를갱신하는경이로운만남의순간으로우리를초대한다.

현장감이살아있는『카프카』수업
『들뢰즈&과타리『카프카』수업』은카프카를사랑하는문학애호가들,들뢰즈&과타리를배우려는인문학애호가들모두를위한친절한해설서다.실제로이책은그런애호가들과함께했던수업의기록이기도하다.늦은저녁시간피곤한눈으로강의실에모였던그애호가들을떠올리면서,저자는그때미처들려주지못했던말들을이책에차곡차곡담았다.
이책을집필하면서,저자는다음의세원칙을지키고자했다.첫째로,『카프카』의주요대목들을읽기편한우리말로옮기고되도록많이인용할것.둘째로,들뢰즈와과타리의개념과논리를설명할때카프카의작품을최대한활용할것.셋째로,카프카에서들뢰즈와과타리로나아가려는독자,들뢰즈와과타리에서카프카로나아가려는독자모두를고려할것.이책에서독자들은들뢰즈와과타리의추상적인개념과논리가카프카의구체적인묘사를통해생생하게살아움직이는모습을목격하게될것이다.
저자는이책이새로산전자제품의사용법을알려주는것과같은일종의매뉴얼이되기를바란다고말한다.이책을다읽고나면,누구라도두려움없이『카프카』나카프카(의작품들)를집어들고읽어나갈수있도록말이다.

질문하고또질문하는삶을위하여

나의세계는카프카적인가?‘유형지에서’영문도모른채묶여있거나,‘성’의주위를내내맴돌거나,어딘지모르는출구를찾아끝없이‘굴’을파고있는것은아닌가?나의삶은카프카적인가?게오르그처럼‘선고’를받아강으로내달리거나,그레고르처럼‘변신’을시도하거나,카처럼‘소송’의각단계를주파하고있는것은아닌가?카프카의문학을읽는것은이런근본적인질문들과마주하는일이다.
철학이단순한지적유희가아니라면,그건이런근본적인질문들에답할수있도록도와주기때문이다.철학의개념과논리는내삶과내가살아가는세계를진단하고,예측하며,거기에대처하는방법을알려준다.들뢰즈와과타리의철학을통해서,우리는내가어떤기계의일부로살아가고있는지,그속에서나의욕망은어떻게조형되고있는지,거기서내가어떤도주선을찾아낼수있는지고민해보게된다.질문을던지고,답을찾고,그답을버리고다시질문하기를거듭하는삶.이책은그런삶을위한작은동반자다.

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