아이의 성장 스위치를 켜라: 스스로 배우고 성장하고 싶게 만든다

아이의 성장 스위치를 켜라: 스스로 배우고 성장하고 싶게 만든다

$20.63
Description
아이의 내면에 잠든 성장 스위치를 켜줄 구체적이면서도 따뜻한 안내서
SKY=성공 공식이 통하지 않는 인공지능 시대에
아이가 스스로 성장하고 싶게 만드는 방법을 알려준다!

인공지능이 대신 문제를 풀어주고 챗봇이 대신 요약해주는 시대다. 부모들은 불안해질 수밖에 없다. “이제 아이에게 무엇을 가르쳐야 할까?”라는 질문은 단순한 교육 고민을 넘어 미래 생존까지 고민하게 한다. 이 책은 그러한 시대적 질문에 대한 실질적인 답을 제시한다. 저자들은 “공부 스위치가 아니라 성장 스위치를 켜야 한다.”라고 말한다. 성장에는 세 가지 스위치가 있다고 말한다-강점의 스위치, 자기조절력의 스위치, 성장 마인드셋의 스위치다. 스위치만 켜주면 아이 스스로 배우고 성장하게 된다는 것이다.


교육회사 20년 근무 전문가 × 사립초등학교 교장 선생님이 알려주는
아이 스스로 배우고 성장하게 만드는 자녀교육법!

이 책은 ‘공부 잘하는 법’보다 ‘끝까지 해내는 힘’을 알려주고 ‘빠르게 앞서는 경쟁력’보다 ‘꾸준히 성장하는 회복력’을 강조한다. 아이의 교육 목표를 성적 향상이 아니라 ‘스스로 배우고 성장하고 싶게 만드는 힘’으로 전환할 것을 제안한다. 단지 제안에서 그치지 않는다. 부모의 불안과 통제 대신 관찰, 질문, 격려와 구조화된 습관으로 아이의 내적 동기를 깨우는 법을 구체적인 사례와 실천 방법으로 보여준다. 아이의 강점을 발견하고 감정을 조절하고 성장의 즐거움을 느끼게 해주는 교육이야말로 미래를 준비하는 가장 현실적인 방법임을 설득력 있게 주장한다.
저자들은 인공지능이 학습의 도구로 자리 잡은 지금 부모가 해야 할 일은 ‘AI 금지’가 아니라 ‘AI 활용력 교육’을 강조한다. 아이의 자기주도 학습을 돕는 인공지능 활용법, 감정 과몰입을 막는 사용 규칙, 그리고 ‘독서’와 ‘습관’이라는 오래된 도구가 인공지능 시대에도 여전히 유효한 이유를 설명한다. 인공지능이 속도를 주고, 독서가 깊이를 만들고, 루틴이 지속성을 완성한다. 이 세 가지가 연결될 때 아이는 흔들리지 않는 성장 루틴을 완성한다는 것이다.
저자

최윤희,김대권

저자:최윤희
비상교육성장코칭실책임자
교과서발행교육회사에서‘사람의성장’을커리어의중심에두고인사·교육을담당했고학습코칭브랜드‘피어나다’를총괄했다.교육학전공으로석사과정에서리더십과코칭을연구했으며갤럽강점·KPC코치와중등교원자격을보유하고있다.PI·FIRO-B·버크만해석자격을갖추었고심리학회인증메타META학습종합검사·자기조절검사기획과총괄을맡았다.
주요저서로『모든것은태도에서결정된다』가있다.

저자:김대권
서울영훈초등학교교장
25년간초등교육현장에서아이들과함께하며교육방법을연구해온교육자이다.아이들이즐겁게배우고건강하게성장할수있는환경을만드는일을교육의중심가치로삼고있다.미국댈러스침례대학교에서교육과정과교수법으로석사학위를받았고고려대학교에서교육공학박사학위를받았다.현재영훈초등학교교장이자고려대학교교육학과겸임교수로서인공지능과메타버스를활용한교수학습프로그램개발,참여형수업,사회적기술교육분야의전국교원연수를활발히진행하고있다.
그는교사이자두아이의아버지로서초등학생자녀를둔부모들과함께아이들의배움과성장을위한고민을멈추지않는다.이책은“부족함을알기에어떻게하면최선을다하는부모가될수있을까?”“어떻게하면즐겁고의미있는배움으로이끌수있을까?”라는물음에서출발하여가정과학교를잇는따뜻한시선으로아이들의배움과성장을응원한다.
주요저서로는『바로지금협동학습』『수업하나만바꿔보자』『교실에서바로쓰는초등독서수업』『나만몰랐던수업비밀27』등이있다.

목차


서문자녀의미래를준비하는공부가필요하다

성장스위치1강점

1.약점보완보다강점에주목해보자
아이안에숨어있는가능성을찾는다/아이안의강점을관찰하고끄집어낸다/아이가좋아하고잘하는것을적어보자/아이의좋은점을먼저보자

2.‘SKY=성공’공식은통하지않는다
공부잘하면되는시대는끝났다/속도보다방향이정답보다설계가중요하다/진로는아이를움직이게하는시동스위치다

3.아이에게맞는공부법을찾아활용한다
아이마다학습속도와선호방식이다르다/아이의사고방식과감정에따라공부한다/아이만의학습방법을찾아내고활용한다

4.아이의공부시간표를믿고기다려주자
아이에겐공부잘하고싶은마음이있다/포기하지않고끝까지해내는힘을길러주자/현명한부모는사랑의언어로말한다

5.답을주는대신스스로질문하게돕는다
나는누구이고어떻게남을도울것인가/먼저자기실력을다지고남을도와야한다/공부는결국좋은태도와능력을기르는일이다

성장스위치2자기조절력

1.자기조절력은훈련으로키울수있다
마음속에브레이크를설계해줘야한다/자기조절력을이루는네가지축에주목하자/일상의경험에서자기조절력을키울수있다

2.성적표를바꾸는것은IQ가아닌EQ다
감정표현을구체적으로하도록기다려주자/마음의힘인정서지능은훈련하면길러진다/감정억제가아니라감정조절을배워야한다/감정을정확하게표현하고다룰줄알아야한다

3.부모의말과태도로공부하고싶게만든다
공부를안하는것은머리가아닌마음문제다/아이의감정을밀어붙이지말고어루만지자/공부하라고다그치면뇌는학습을중단한다
화를내는대신“그럴수있지.”라고말해보자

4.부모의한마디가아이의공부스위치를켠다
“유튜브그만봐!”대신“시간은뭐같아?”라고물어보자/블록시간표기록으로시간을의미있게사용한다/시간을늘리고지배하는3가지방법을활용한다/블록시간표로규칙적인생활습관을만들자

5.화가날때스트레스다루는법을안다
감정을조절하라는대신흘려보내게한다/부모의‘잠깐멈춤’이아이의내면을단단하게한다/스트레스는마음챙김호흡만으로도다스릴수있다

성장스위치3성장마인드셋

1.성장할수있다는믿음이아이의인생을바꾼다
뇌가성장한다는사실만알아도성적이오른다/예측불가시대의경쟁력은성장마인드셋이다/결과가아닌노력중심의피드백을해야한다

2.단기점수가아닌장기성장에적응하게한다
원형달리기가일직선달리기보다더빠르다/성장을중요시하는관점은삶의규칙을바꾼다/성장마인드셋은두려움이아닌도전을만든다

3.결국해내는아이의비밀무기는‘회복탄력성’이다
공부는결국삶을버티는힘을기르는것이다/한번에잘하는것이아니라다시시도하는것이다/인생은백번넘어져도다시일어나는꾸준함이다

4.성장마인드셋을깨우는생각과행동훈련을하자
‘원래’라는말은아이마음에뚝선을긋는다/생각에서행동훈련으로의전환계획을세우자/성장마인드셋은생활속의실천에서자란다

5.‘뇌’사용설명서를활용한‘내’공부전략이다
뇌작동방식을알면빠르고바른공부를할수있다/뇌가장기기억하게만드는데는3가지방법이있다

[활동지부록]
-강점키우기
-자기조절력높이기
-성장마인드셋만들기

성장스위치4독서

1.독서는인간‘고유의역량’을길러주는활동이다
정보가범람하기때문에문해력이더중요해진다/인공지능에이전트시대에독서가더중요해졌다/독서의핵심역할은미래역량을길러주는데있다

2.자기주도적독서습관형성분위기를만든다
자기주도적독서습관의중요성이강조되고있다/아이의성장단계별독서습관을형성해야한다

3.독서방식과매체만달리해도좋아하게된다
읽기를거부하는아이들의속내를들여다봐야한다/읽기를거부하는아이들의특성과환경을고려한다/대안적독서방식이읽기를확장하는경험을만든다/‘책더읽기’보다책과더연결되게하자

4.독서질문카드를활용해서체계를세워주자
질문을통해생각하게만들어사고력을키워준다/8단계질문체계로고차원적질문까지연습한다

성장스위치5루틴

1.작은습관하나를함께정하고시작해보자
제대로된습관을만들면더깊고빨리나아갈수있다/인공지능시대에습관은더욱중요한교육의뿌리가된다

2.결과보다과정을칭찬하는하루를실천해보자
지시된목표가아닌스스로동기부여하는게중요하다/긍정피드백으로내적동기를강화해습관을만든다/발달단계별전략을활용해습관형성을돕는다/아이가마음을열고스스로행동하게해야한다

3.좋은습관을길러주는것이가장확실한미래투자다
어려운상황을극복할수있는내면의힘을키운다/가정에서활용할수있는도구5가지를활용하자

4.뇌의자기조절체계와습관형성은서로연결돼있다
습관이잘잡히지않는데는특별한이유가있다/습관형성의어려움과실패는교실에서도관찰된다/오늘날아이들이습관을기르기어려운이유를알자/발달단계별실천전략을통해어려움을극복한다

성장스위치6AI리터러시

1.인공지능에이전트시대를준비해야한다
이제는인공지능이비서가되고동료가됐다/인공지능에이전트는맞춤형코칭이가능하다/아이가인공지능에이전트시대역량을갖춰야한다

2.아이의성장에인공지능의도움을받을수있다
인공지능을똑똑한조력자로만드는법이있다/인공지능이못하는일은부모의지혜로메워줘야한다

3.인공지능을활용해서자기주도학습지원전략을짠다
생성형인공지능을활용해서자기주도학습을하자/부모는인공지능과아이사이를연결하는다리다/자기주도를위한학년별실천법으로함께성장한다/인공지능기반자기주도학습을할때주의할점이있다

4.디지털과몰입을예방하고자율성을존중하자
인공지능에대한우려가통제로이어지지않게한다/얼마나사용했는지보다어떻게사용했는지가중요하다/아이가열린태도를가질수있게도와야한다

미주

출판사 서평

교육회사20년근무전문가×사립초등학교교장선생님이알려주는
아이스스로배우고성장하게만드는자녀교육법!

이책은‘공부잘하는법’보다‘끝까지해내는힘’을알려주고‘빠르게앞서는경쟁력’보다‘꾸준히성장하는회복력’을강조한다.아이의교육목표를성적향상이아니라‘스스로배우고성장하고싶게만드는힘’으로전환할것을제안한다.단지제안에서그치지않는다.부모의불안과통제대신관찰,질문,격려와구조화된습관으로아이의내적동기를깨우는법을구체적인사례와실천방법으로보여준다.아이의강점을발견하고감정을조절하고성장의즐거움을느끼게해주는교육이야말로미래를준비하는가장현실적인방법임을설득력있게주장한다.

저자들은인공지능이학습의도구로자리잡은지금부모가해야할일은‘AI금지’가아니라‘AI활용력교육’을강조한다.아이의자기주도학습을돕는인공지능활용법,감정과몰입을막는사용규칙,그리고‘독서’와‘습관’이라는오래된도구가인공지능시대에도여전히유효한이유를설명한다.인공지능이속도를주고,독서가깊이를만들고,루틴이지속성을완성한다.이세가지가연결될때아이는흔들리지않는성장루틴을완성한다는것이다.

초등때평생의무기로서강점,자기조절력,성장마인드셋,
독서,루틴,AI리터러시를만들어야한다

이책은20여년교육회사에서아이와부모와교사를함께만나온저자와사립초등학교교장인저자의통찰을토대로만들어졌다.그들은“공부는결국삶을버티는힘을기르는것이다.”라고말한다.단기적인성취보다장기적인성장과결과중심의경쟁보다과정중심의피드백이필요하다는메시지다.저자들은아이의성장구조를강점?자기조절력?성장마인드셋이라는세가지스위치로구체화한다.이스위치가켜질때아이가흔들리지않는배움의리듬을회복한다고강조한다.

첫번째스위치는강점의발견이다.대다수부모는아이의부족함을채우려한다.하지만성장의출발점은‘부족함의보완’이아니라‘가능성의발굴’이다.아이가몰입하고즐거워하는순간공부는외부의지시가아닌내면의에너지로바뀐다.저자들은“아이가잘하는것을찾아주기보다좋아하는일을하며성장할수있는조건을만들어주는것이부모의역할이다.”라고말한다.강점중심의교육은비교와불안을줄이고자기주도학습의원동력을만들어낸다.

두번째스위치는자기조절력이다.아이의성취를결정짓는것은의지력이아니라습관이다.저자들은“한번에잘하는것이아니라다시시도하는것이다.”라는말로학습의본질을짚는다.자기조절력은감정,시간,행동을다스리는통합적능력이다.이책은감정신호등놀이,448호흡법,블록시간표등구체적인실천법을제시하며부모가아이의감정을억누르지않고스스로조절할수있도록돕는다.아이는반복과회복의경험이쌓일수록스스로를이끄는주체로성장한다.

세번째스위치는성장마인드셋이다.“나는자라고있어.”이단순한감각이아이의회복탄력성을키운다.실패를두려워하지않고다시시도할힘은완벽함에서오지않는다.저자들은결과보다과정을중요시하고점수보다시도를칭찬해야한다고강조한다.아이가자신의변화를인식할때비로소성장의감각이생기며그것이자존감의근원이된다.성장일기,하루한줄변화기록,실패를성장의순간으로만드는세가지대화법등구체적인실천도구들은부모가즉시활용할수있는가이드라인으로제시된다.

이책은인공지능시대의새로운교육환경에대한해답도제시한다.인공지능이문제를대신풀어주는세상에서진짜배움의경쟁력은속도가아니라방향감각이다.저자들은“독서는인간고유의역량을길러주는활동이다.정보가범람하기때문에문해력이더중요해진다”고강조한다.인공지능은빠르지만얕고독서는느리지만깊다.아이가기술과함께살아가려면속도에휩쓸리지않는‘깊이의루틴’을가져야한다.

책은독서교육을새롭게정의한다.단순한내용이해가아니라,사고를확장하고감정을공유하는‘티키타카독서질문체계’를통해아이의생각근육을단련한다.이는벤저민블룸의사고영역이론을기반으로한8단계질문구조로감정,이해,분석,창작을아우른다.부모는이체계를통해아이의독서경험을대화와사고로확장시킬수있다.이는단순히책을읽는습관을넘어‘사유하는독서’로발전시키는핵심장치다.

책의후반부는습관루틴의설계에집중한다.저자들은“작게말하고작게시작하기”를강조한다.예를들어“우주비행사가되고싶다”는아이의말에“좋아,그럼오늘은별자리그림을한장그려볼래?”라고연결해주는것이성장루틴의시작이다.작게시작하면부담은줄고성취감은커진다.이런작은성공이반복되면아이는자기효능감을경험하며스스로를이끄는주인이된다.
이책의강점은추상적인이상론이아니라당장실천할수있는현실적조언에있다.감정조절훈련,성장일기,질문독서,루틴설계등각장에부모와아이가함께시도할수있는구체적방법이제시된다.이책은“이해한다”에서그치지않고“오늘부터이렇게해보자”로이어지는실행서다.

무엇보다이책은부모에게도성장의스위치를켜준다.저자들은말한다.“부모의불안이줄어들면아이의자기조절력은커진다.”통제보다관찰하고불안보다신뢰를보내는순간아이의내면은스스로성장의방향을찾는다.결국교육은아이를바꾸는일이아니라부모가변화를시작하는일이다.이책은교육의본질을다시일깨운다.불안한시대를사는부모들에게아이의내면에잠든성장스위치를켜줄구체적이면서도따뜻한안내서다.