학생부 디자인과 자기평가서 (교과에서 창체 연계로 완성하는 학종 대비의 모든 것)

학생부 디자인과 자기평가서 (교과에서 창체 연계로 완성하는 학종 대비의 모든 것)

$27.69
Description
2028 대입의 핵심, 합격을 부르는 학생부 디자인!
대학이 뽑는 학생부 설계 전략부터 진학에 맞는 자기평가서 작성까지
입시전문가 팀유니온이 제안하는 명문대 합격 학생부 로드맵
학생은 수행평가와 자기평가서 작성으로 밤늦게까지 고민하고, 학부모는 그 곁에서 함께 걱정한다. 이런 고민을 해결하기 위해 이 책은 학생과 학부모 모두가 대입의 흐름을 명확히 이해하고, 학교생활을 전략적으로 준비할 수 있도록 안내한다. 전형별 대입 전략, 학종 평가 기준의 이해, 주제 탐구 및 독서로 탐구력을 채우는 방법, 학생부 디자인과 자기평가서 작성법까지 실제 사례와 함께 구체적으로 제시한다. 2028학년도 대입부터는 학생부(학교생활기록부)의 중요성이 더욱 커진다. 수상, 자격증 등 단순 실적 중심 평가가 사라진 대입에서는 자기주도적 탐구와 활동의 맥락, 성장 과정이 핵심 평가 기준으로 자리 잡았기 때문이다. 실제로 상위권 대학을 중심으로 학생부종합전형(학종)의 비중이 확대되고, 정시에서도 학생부 반영이 강화되는 추세다. 이 책은 이런 변화에 맞춰 학생이 스스로 활동을 설계하고, 자신의 진로와 역량을 효과적으로 드러낼 수 있도록 구체적인 전략을 제공한다. 창체, 세특, 진로 활동 등 항목별로 실제 학교 현장에서 바로 적용할 수 있는 사례와 보고서 작성법을 수록했고, 과목별 자기평가서 작성 요령과 학생부 디자인을 위한 핵심 키워드 활용법, 수정 전과 후 사례 등 실질적 노하우를 상세히 공개한다.
저자

팀유니온

교육 격차 해소와 학생의 탐구 역량 강화를 위해 모인 전직 교사들과 입학사정관들의 연합체이며, 전국의 교육청 및 단위 학교를 대상으로 한 탐구 프로그램을 개발해 학생들의 탐구 역량 강화를 위해 노력해 왔다. 팀유니온의 교육 프로그램은 수업과 기록을 담당한 교사들과 대학에서 서류를 평가한 입학사정관들이 함께 기획·운영하며 역량 중심 교육을 한다는 것과 탐구 활동 단계별로 연계·확장·심화가 된다는 점이 가장 큰 특징이다. 이 책의 집필에는 박정준, 박상현, 송은우가 참여했다.
박정준 대표 소장은 공교육에서 20여 년간 진로·진학 전문가로 활동했으며 전국 입학사정관 대상 의무 연수 강사 및 대학 공공사정관, 한국대학교육협의회(대교협) 강사, EBSi 강사 등 다양한 경험을 바탕으로 팀유니온만의 진로·진학 프로그램을 개발하여 전국에 보급하는 것을 목표로 팀을 이끄는 중이다. 팀유니온은 향후 새로운 교육 프로그램을 지속적으로 개발하고, 다양한 기관과의 협조를 통해 학생들의 탐구 역량 강화라는 교육 목적을 달성하는 데 힘쓸 예정이다.

목차

프롤로그

1. 교육과정과 학생부 평가의 관점
대학에서는 어떤 학생을 원할까
학생부 디자인이 대입을 결정한다
활동 디자인은 어떻게 해야 할까

2. 진로-진학 프로그램의 활용 방법
창의적 체험 활동 프로그램
과목별 세특 프로그램

3. 학생부 디자인과 빌드업
전공 가이드북으로 학생부 속 역량 카운팅하기
대학 가이드북을 바탕으로 학생부 빌드업하기

4. 자기평가서를 위한 핵심 전략
자기평가서 작성의 기본 원칙
자기평가서의 필수 키워드 전략
자기평가서 작성 시 점검 포인트
과목별 자기평가서 작성 요령

5. 과목별 자기평가서 작성과 수정 사례
국어: 자기평가서 작성과 수정
영어: 자기평가서 작성과 수정
수학: 자기평가서 작성과 수정
사회: 자기평가서 작성과 수정
과학: 자기평가서 작성과 수정

출판사 서평

책속에서

탐구주제에관한질문을얼마나구체화하고그것을끝까지밀어붙였는지의과정자체가평가의중심이되고있다.더불어수업과연계된탐구활동만큼이나학습태도와성실성,참여도역시중요하게평가되고있다.학생이나학부모들은이러한평가기준을먼저이해해야그에맞춰실제적인전략을세울수있을것이다.
p.7,프롤로그

추천하는것은500자를기준으로2~3개의활동항목을넣는것이다.이렇게생각하면학생부디자인관점에서내가꼭해야하는중요한활동의개수가어느정도정해진다.세특(세부능력및특기사항)은학교생활을성실히하면수행평가등으로자연스럽게채워진다.결국학생이고민할만한주제탐구보고서는창체에서연간네다섯개정도면충분하다.
p.21,학생부디자인이대입을결정한다

전공학과에대한탐방의끝은현재의자신에대한성찰과계획수립에있다.다양한전공학과에대한탐색을통해현재의내가그곳에갈만한수준과능력이되는지를살펴보아야하며,그렇지않다면어떤노력을기울여야하는지를성찰해야한다.나아가고등학교를졸업하기까지의거시적계획을세워보는것도좋다.그것을학과공부에만국한해생각하기보다,진로에어울리는보고서를작성해보거나학교에서마련하는캠프에참가하는것도훌륭한방법이다.
p.64,창의적체험활동프로그램

학생부를디자인할때교과기반심화탐구활동은위와같이활용할수있다.기본적으로학생이수행평가자체를기획할수는없지만교과에따라추가활동보고서는학생이스스로디자인할수있는경우가있다.또한교과후속활동이외에창체로이어지는후속활동은학생스스로디자인할수있다.위에서언급한것처럼교과에서한활동을연계,확장,심화해가는것이디자인의핵심이라할수있다.
p.70,과목별세특프로그램

특히전공가이드북을꼭활용해야하는이유는해당대학과학과를지원할때어떤학생을선발하고자하는지가이드북에명확히제시되어있기때문이다.신약치료제를만드는연구원이되고싶다고생명공학과에지원했는데,그대학에는신약치료와관련된커리큘럼이전혀없을수도있다.그러면그학생을선발할이유가있을까?
p.319,전공가이드북으로학생부속역량카운팅하기

자기평가서에학생스스로‘과학적사고력이탁월함’,‘인문학적상상력이탁월함’이라고서술하는것은바람직하지않다.학생스스로자신을훌륭하다고평가하기보다는어떤과정을통해‘창의적사고를발휘하기위해노력했음’,‘지식정보처리역량을키울수있었음’과같이필수적인키워드를넣어자신의노력을보여주어야한다.
p.351,자기평가서의필수키워드전략