욕 좀 하는 이유나 3 : 유나가 랩을 한다 - 노란 잠수함 23

류재향

저자:류재향
욕좀하는이유나』로작품활동을시작했으며,『우리에게펭귄이란』으로제13회창원아동문학상을수상했다.「나요나」시리즈,『기타등등동아리를신청합니다』『이건진짜비밀인데!』(공저)등을썼고,그림책『폭신한베개와오직사랑뿐』『우리집식탁이사라졌어요!』『나의개보드리』등을우리말로옮겼다.

그림:이덕화
대학에서애니메이션을공부했다.그림책『뽀루뚜아』의그림으로2010년볼로냐국제어린이도서전에서‘올해의일러스트레이터’로선정되었다.단편애니메이션「헌이줄게,새이다오」의시나리오를쓰고감독하였으며,쓰고그린책으로『일곱마리토끼전』『웅크리는것들은다귀여워』『머리숱많은아이』『봄은고양이』『뽀루뚜아』『궁디팡팡』『100개의달과아기공룡』등이있고,그린책으로『욕좀하는이유나』『맨발로축구를한날』등이있다.

1.그애가돌아왔다
2.들키고싶지않은일
3.뜻밖의사실
4.호준이가랩을한다
5.호기심일까호감일까
6.다시고백할까?
7.우리들의꿈과끼
8.욕좀하는친구들
작가의말

“내가욕좀하는이유나한번들어볼래?”
욕을배우려했던아이들이정말배우고싶었던것은
진심을전하는‘자기만의말’이었다

2019년첫선을보인『욕좀하는이유나』는“너욕좀하지?나한테좀가르쳐줄수있어?”라는파격적인문장으로욕을하면안된다는금기를깨트리는즐거움과독보적인캐릭터의주인공이유나로어린이독자들의마음을단숨에사로잡았다.이에1권은‘나다움어린이책’,‘책씨앗최고의책’,‘서울시교육청권장도서’등으로선정되며초등‘한학기한권읽기’의대표작품으로자리잡았다.이후2권에서는유나에게욕을배우고싶어하는호준이의이야기와변화한소미의모습을통해부정적인감정을건강하게표현하며성장하는아이들의모습을보여주었다.

마지막3권에서는아이들이왜욕을배우려했는지에주목한다.사실아이들은욕자체를배우고싶었던것이아니라,마음을표현해줄말을찾고있었던것이다.3권은호준이가창의적인욕의재료를활용해랩가사를써보고싶다며유나에게도움을청하는이야기로출발한다.처음호준이가랩을하려는이유는자신을무시하거나괴롭힌아이들에게멋지게한방먹이고싶어서였다.그런데그런감정을쏟아놓다보니자신이겪은답답함과외로움,분노가자연스럽게리듬이되고가사가되는경험을하게된다.

“나한테시비걸때.화가날때.답답할때.속상하거나외로울때.뭐가뜻대로안풀릴때.나를약올리는녀석의말문이막히게하고싶을때.나를괴롭혔던아이한테시원하게한방먹이고싶을때.아주혼쭐내주고싶을때.”호준이말을잠자코듣고있던유나가잠시걸음을멈추고되물었다.“너지금하는소리가그자체로랩인데?”(본문53~54쪽)

이이야기에서랩은단순히음악장르가아니라,공격의언어를자기표현의언어로바꾸는매개체로기능한다.국어사전에서욕의재료를찾던아이들은이제사전속낯선말과표현을자기만의말로바꾸고,억울함과외로움,설렘과호감을가사에담는다.욕이순간의감정을터뜨리는말이었다면,랩은그감정을들여다보고재구성해자신의진심을다른사람에게전하는말이다.이렇듯3권은‘창의적인욕’이라는시리즈의독창적인설정을‘창의적인자기표현’으로확장해,욕으로시작된이이야기가결국은‘나를어떻게말할것인가’에대한이야기였다는작품의주제를완성한다.‘소문난욕쟁이’였던유나가스스로선택한언어로자기마음을표현하는아이로성장하는일련의여정은‘말을잘하고싶다’는욕구가강해지는초등중학년어린이들에게깊은공감과만족을선사할것이다.

생동감넘치는그림이만들어낸
낯선우리말의늬앙스를발견하는색다른재미!

요즘어린이들의언어를온전히살리면서도작품과조화를이루는해상도높은문장과사전속낯선우리말을새롭게발견하는즐거움은이작품을감상하는또다른묘미다.또한작가는어린이들이특정한말을사용하는장면을포착하는데에서나아가,언제그리고왜그런말을선택하게되는지까지섬세하게그려낸다.유나와호준이,이람이가저마다다른말로세상과관계맺는방식을따라가다보면,거친말에익숙했던유나의세계에부드러운말을건네는이람이가조금씩변화를만들어가는과정과그의미를더욱깊이음미할수있다.

한편텍스트만으로는놓치기쉬운말의늬앙스는이덕화작가의감각적인그림을통해더욱생생하게살아난다.그림은단순히말의의미를보여주는데그치지않고,아이들이왜그런말을선택하는지까지자연스럽게이해하도록돕는다.책을덮으며나도랩가사한번써보고싶다거나새로운말을찾아보고싶어지는마음이든다면,이역시이덕화작가의생동감넘치는그림이만들어낸즐거움일것이다.

줄거리

한때고백했다가“무섭다”는말로거절당했던이람이의등장으로유나의마음은다시흔들리기시작한다.동시에유나는자신이어떤사람인지,그리고다른사람에게어떻게보이는지를처음으로진지하게생각해보게된다.그사이,학예회‘꿈과끼뽐내기’에서자작랩을선보이겠다고결심한호준이는유나에게랩가사쓰는걸도와달라고부탁한다.유나는처음에는망설이지만호준이의진심과변화된태도를보고,다시그과정에뛰어든다.둘은국어사전을펼쳐놓고자기마음을담은세상어디에도없는창의적인표현을찾기시작한다.과연아이들은가장자기다운말로진심을전할수있을까?

*인증유형:공급자적합성확인