현장체험학습 길라잡이

구경래

저자구경래는1990년대초반부터여행을통해어린이와청소년의삶을가꾸는데앞장섰다.「어린이?청소년도서관더불어숲」을세웠으며,우리말과아이의삶을가꾸는「어린이신문굴렁쇠」와함께했다.지금은「사단법인여행문화연구소」,「여행으로크는아이들굴렁쇠」에서일하고있으며,지은책으로는『여행하며크는아이들경북편(공저)』,『현장체험학습가이드』가있다.

Part-1현장체험학습을떠나기전
Chapter-1계획세우기
01.계획서짜기
목적이뚜렷해야한다/필요한정보를제대로찾자/전체대강을짜면이해가쉽다/역할을나누면서로가편하다
02.주의할점
함께생각하고,함께준비하자/계획을세울때는아이도함께/아이도역할을나누어야한다
Chapter-2예습과준비물
01.미리공부하기
어떤걸미리공부하면좋을까/행사내용과일정,개요정도는알아야/공부거리는어디에서찾을까/공부거리가많으면어떻게할까
02.준비물챙기기
옷차림/신발/의류소품/꾸미개/음식/지도/책이나관련자료/숙박할때의준비물/구급약품/그밖의준비물

Part-2현장체험학습현장에서
Chapter-1현장에서지켜야할원칙
01.핵심은관계맺기
자연과의관계/사회와의관계/역사와의관계/가족과의관계
02.첫걸음잘내딛기
첫경험이중요하다/처음엔무조건즐겁고신나야
03.자세히살피기
뜯어살피기,구석구석살피기/숨은공간살피기/오감동원하기
04.살피기의다른방법
자기눈으로살피기/있는그대로살피기
05.전체와부분잇기
전체에서부분으로/부분에서전체로
06.생각틀바꾸기
시간과장소를바꿔살피기/처지와입장바꿔살피기
07.여러방법을활용해살피기
옛이야기들려주기처럼/그림책을읽는것처럼/노래를듣는것처럼
08.느긋하게둘러보기
서두르지말고느릿느릿/욕심을버리고하나라도제대로/서로힘모으기
09.알아두면좋은방법
한곳에오래머물기/같은곳여러번가기/전혀감이잡히지않으면그대로따라하자

Chapter-2현장에서살려야할원칙
01.대강읽기
현장상상하기/둘레살피기/대상지구조살피기/동선짜기
02.놀이처럼즐기기
아이와놀이를하자/상상의나래를펴자/때로는주제영역을넘나들자/느긋하게즐기자/현장에있는모든걸다활용하자/숨은그림찾기를하자/구체화시켜살펴보자/안내문을잘활용하자/현장엔정답이없다
03.대상지에따른특성살리기
옛사람이남긴흔적,선사유적지/바위에남긴무늬와그림/선조의삶과문화,전통이숨쉬는민속마을/문화유산의보물창고,사찰/숨어있는보물창고,폐사지/조선을이끈발자취,궁궐과종묘/또다른문화유산의보물창고,고분/외적을막는산성과읍성/민주주의의뿌리,민주묘역/즐겁고신나는축제,말도많고탈도많은축제/가장위대한교과서,자연생태/인생을배우는여행,배낭여행/건강도챙기고여행도즐기는걷기체험/숨어있는보물,지도되살리기/마음도,몸도신나는캠핑떠나기/체험학습의기초,박물관과미술관

Part-3현장체험학습을다녀와서
Chapter-1집으로오기까지
01.끝까지웃는얼굴로
돌아올때는짐정리에신경을/돌아갈일정도새삼확인을/힘들수록부모가앞장서는모범을/하루의피로를싹씻어주는거리를/하루를돌아보는시간을
Chapter-2집으로돌아와서
01.현장체험학습평가하기
준비과정평가/현장평가/귀가길평가와향후과제
02.현장체험학습후활동
현장체험학습후활동에담을거리/개인이따로하는현장체험학습후활동/가족이함께하는현장체험학습후활동

오랜세월을어린이,청소년과더불어답사와현장체험학습처럼교육여행을중심으로활동해온교육여행전문가구경래가쓴교육여행이론서다.교육여행을떠나는사람은부지기수로많지만정작현장에서는다들어찌할바를몰라쩔쩔매본경험이많을것이다.아이를키워본부모나교사라면누구나겪어본경험이다.이책은바로현장에서그런어려움에처한어른을위한책이다.현장체험학습을떠나기전에는어떤준비와과정을거쳐준비물을마련할것이며,체험현장에서는어떤걸중심으로,어떻게살펴봐야할것이며,여행을다녀와서는어떻게마무리할것인지에대하여자세히내보였으므로말그대로교육여행,현장체험학습의교과서라할수있다.

『여행하며크는아이들경북편(공저)』,『현장체험학습가이드』에서드러나듯아이의삶을가꾸기위한교육여행의발전을위해꾸준히노력해온구경래는『안전하고건강한현장체험학습길라잡이』를통하여교육여행의기본토대를완성하였다.이로써그동안교육여행,현장체험학습,답사를떠나는부모와교사의부담을대폭줄였을뿐아니라현장에서보다자신감넘친활동을통하여아이와어른모두가현장에서상호성장하는밑거름을제공하였다.

《출판사서평》

교육여행의기초-안전하고즐거운현장체험학습길라잡이

내아이는체험현장이즐겁고신난다!

아이들이체험현장곳곳을누비며부지런히움직인다.때로는묻고,때로는읽고,때로는맡고,때로는만지고,때로는그리고,때로는뚫어져라살핀다.그러다필요하면인터뷰도서슴지않는다.그런과정을아이들이스스로알아서척척한다.「여행으로크는아이들굴렁쇠」의대표인저자가아이들과교육여행을다닐때현장에서종종마주친다는풍경이다.

부모는왜현장에서바삐움직이는가?

주말이되면수많은부모님이아이손을이끌고답사나현장체험학습처럼교육여행현장으로발길을돌린다.모두가약속이나한것처럼비슷한곳에서인증사진을찍고,무엇에그리쫓기는지서둘러보고는급히떠난다.모처럼찾은체험현장에서아이는철저히부모의뜻에따라움직일뿐이다.이런상황에서우리아이가체험현장을맘껏즐기는게가능할까?

내아이가문제일까,내가문제일까?

어떤부모는아이가궁금해하는것조차자세히볼기회를주지않는다.아이가뭔가를물어도무시하거나그냥지나친다.귀찮아서,몰라서,시간이없어그렇단다.그러다부모가사전에공부한내용과맞아떨어지는곳에다다르면잠시걸음을멈추고아이에게이야기한다.다행히아이가좋아하면괜찮은데,그렇지않으면갈등이생겨난다.‘우리아이는왜저렇지?’하며아쉽게돌아선다.정말그아이가문제일까?아니다!교육여행을떠난현장에서부모가저지르는실수일뿐이다.그럼부모는왜실수를되풀이하는것일까?체험학습의중요성을모르는것도아니고,체험현장으로수도없이아이손을잡고갔건만어찌하여우리아이는역사나체험현장,문화유산이나박물관이라하면고개를절레절레흔드는걸까?

체험현장은시험장이아니라즐거운놀이터!

대다수부모는아이랑현장을찾을때끝없이뭔가를설명하려하고,뭔가를가르치려한다.어렵사리찾은체험현장이바로그때문에아이에겐또다른짐으로다가선다.‘무엇을봤니?’,‘아까본것이름이뭐였지?’,‘그건어느시대에지어진거야?’,‘누가지은거야?’처럼쉼없이아이에게지식에대한확인과정이이어진다.체험학습장으로간게아니라체험학습시험장으로간셈이다.그러니어떤아이가좋아할까?설령,아이가역사나체험현장에흥미를가져뛰어난지식을갖고있다고한들,그런학습법이얼마나더유용할것인가?애들은초등학교높은학년이되어영수학습에몰입하는순간,그동안익힌그런학습은죄다잊고만다.

호기심으로시작해놀이로끝나는현장체험학습!

현장을찾은것만해도아이에게는엄청나게멋진기회를준건이지만,부모는대개바로그다음장면에서실수를저지르고만다.그다음할일은무엇일까?무엇인가를설명하기보다는무엇인가에아이가호기심을느끼도록하는거다.그러나현장에서만나는부모대부분은그렇지않다.결국,아이는현장을즐길멋진기회대신별로관심도없는부모이야기를듣고선떠나게된다.정작아이가재미난것,신기한것은어느것하나제대로해보지도,관찰하지도못한채......현장체험학습을비롯한교육여행은아이에게현장이갖는생동감을백분살려아이의호기심과궁금증을높이끌어올려아이가현장에서제스스로신나게놀도록하는게핵심이다.교육여행은그자체가노는것이어야하며,그노는것을통해자연스레학습이이루어져야한다.그러나우리는?교육여행의현장에서조차기껏해야지루한역사이야기,교과서의반복이나보충에머무르고만다.

내아이가현장에서재미있게지내려면?

그럼내아이가교육여행현장에서호기심을갖고눈을동그랗게뜬채사물을볼수있으려면어떻게해야할까?아주간단하다.현장에서부딪히는사람,사건,사물에관심을갖고지켜보도록도와주면그만이다.저사람은어떻게해서저런재능을익히게되었을까?저일은왜생겨난걸까?저물건은대체누가,언제,어떻게,무슨목적으로만든걸까?그런걸하나씩알아갈수있도록이끄는데교육여행의목적이있다.그런물음을마치퍼즐을맞추듯,숨은그림을찾듯아이스스로찾아가는데교육여행의참방법이숨어있다.그러면그다음은?아이는자연스레그사람,그사건,그물건처럼관찰대상이되는모든것을유심히살펴보게돼있다.우리어른이할일은그럴때아이가충분히지켜볼수있도록시간만넉넉히주면될뿐이다.

현장의다양한거리를최대한살려야!

그러나현실은어떤가?대부분은아이의물음보다는필요한것을챙겼다싶으면,이르자면팜플릿이나인증사진등을수확했다싶으면미련없이돌아서서다음목적지로향한다.그런일이잦아질수록우리아이는현장으로부터점점더멀어질뿐이다.아이가체험현장에서보다더현장에흥미와관심을가지게하려면아이가제눈으로바라보는현장이되도록,아이가궁금해하는여러현장의모습에대하여같이애정을갖고둘러보는게바람직하다.설령,궁궐에가서궁궐에대해선관심이통없고,오직궁궐에있는풀꽃에관심을보인다면굳이궁궐에대하여자꾸유도할필요는없다.그럴땐풀꽃에대하여함께자세히살피면된다.그러다풀꽃이시들해져눈길을돌릴라치면궁궐에대한호기심을슬쩍불러일으키면된다.그다음은풀꽃을눈여겨봤듯궁궐의구석구석을눈여겨보면그만이다.이처럼현장에서아이가좋아할만한거리가곳곳에널려있다.그런기회를다살리는것은그만큼내아이가현장을즐길환경이잘준비돼있음을알려준다.

교육여행의교과서-방법론최초공개!

답사나현장체험학습등의교육여행과관련된방법론을소개한책이전무한우리현실에서아인출판이펴낸이책은교육여행의질을한단계끌어올릴계기를제공한다.준비에서부터마무리에이르기까지모든걸망라하였으므로아이랑처음으로교육여행에나서는부모누구라도알차게준비할수있도록돼있다.그리고현장에서,집에서마음껏활용할수있다.처음부터읽어도되고,필요한대목만따로골라읽어도그만이다.