융합을 알아야 자녀 공부법이 보인다 ; 2016 세종도서 교양부문 선정

조미상

저자조미상은학부모를코칭하는아동교육컨설턴트.저자는대학시절엄마의권유로아르바이트과외를시작한것이계기가되어지금까지줄곧교육업계에서일을하고있다.저자는사회의첫발도자연스럽게(?)학원강사로아이들과함께시작하였으며,열정과재능을두루갖춘그녀는점차교육과강의에서두각을나타내었다.이때부터학부모들에게아이들교육에대하여상담과코칭을하면서전문적인교육컨설턴트로서의자질을키워나갔다.지금은‘학부모를코칭하는아동교육컨설턴트’로일하면서전국을누비며교육과강연을진행하고있다.최근에는〈STEAM(융합인재교육)〉분야에집중하여‘스팀전문강사’로활발히활동중이다.
저자는‘부모가먼저제대로알아야자녀교육을리드할수있다.’는생각을실천하기위해학부모가있는곳이면어디든달려가올바른교육정보와변화된교육의트렌드를알리는데앞장서고있다.

프롤로그:융합형인재는초등시기에만들어진다
PART1융합사회,삶의룰이바뀌고있다
세상은손안에서융합되고,지식은아웃소싱한다
부모가원하는자녀의직업은과거형일까,미래형일까
미래?교육과융합사회가원하는인재
PART2융합인재교육,교육의룰이바뀌고있다
대한민국,교육의트렌드가진화하고있다
개정교과서의핵심키워드STEAM,융합인재교육이란무엇인가
세계교육은스팀(STEAM)으로통한다
STEAM,융합인재교육의목표에주목하라
창의융합적사고는타고난특별한재능일까
진짜세상으로연결되는STEAM,융합인재교육
PART3융합인재교육,공부의도구가바뀌었다
STEAM,초등개정교과서학부모가먼저제대로알아야한다
STEAM,수업모델로바라본융합인재교육
STEAM,융합인재교육의기초체력은수학·과학이다
STEAM,모든과목에접목되는ART
STEAM,교실의주인공은학생이다
STEAM,평가방법을바꾸었다
PART4생활속에서융합형아이의그릇을만들어라
지식의거미줄을치게하자
스팀교육은주제별통합독서로통한다
질문하는엄마가질문하는아이를만든다
아이의관심사에서부터융합시켜라
생활속모든사물과현상을뒤집어라
학부모가융합형이면자녀는저절로융합형
PART5교과과정에서융합형아이의그릇을채워라
수학과융합
과학과융합
CT(ComputationalThinking)와융합
지식과인성의융합
에필로그:융합형인재는대체불가능하다

왜지금STEAM교육인가
미래는융합인재시대,STEAM교육이핵심
미국과영국등세계주요국들은국가경쟁력강화와창의적인인재양성을위해융합교육을실시하고있다.우리나라교육계역시융합인재교육(스팀,STEAM)을실시하는등전세계교육계는변화와혁신의소용돌이속에있다.이러한교육의변화는거스를수없는시대적요구이며국가교육정책의중요한현실적과제가되었다.
이책은전세계교육계의키워드인스팀의정확한개념은무엇인지,스팀의진정한목표는무엇인지,왜세상은스팀교육을요구하고있는지,융합형아이로키우기위해서는어떤역량을키워야하는지,그리고학교의통합수업은어떻게준비해야하는지등을상세히살펴보고있다.
2009~2015개정교육과정의목표는융합형인재양성
STEAM은Science(과학),Technology(기술),Engineering(공학),Arts(예술)그리고Mathematics(수학)의각첫글자를조합한것으로,융합인재교육을말한다.우리나라의STEAM,즉융합인재교육은미국에서출발한STEM교육에Art를접목한것이다.과학,기술,공학,예술,수학을융·복합사회시스템에맞게과목간의경계를없애고주제에따라다양한영역을융합시킨형태가바로스팀교육이다.그래서스팀교육은‘주제별융합수업’이라고부르기도한다.
이책은우리공교육에서본격적으로도입한STEAM형개정교과서(2009~2015)를자세히분석하였고,바뀐평가유형에대해서도구체적으로다루었다.이책은또‘스팀교육’에적응하는아이로키우기위해생활속에서무엇을어떻게준비해야하는지,학교통합수업은어떻게준비해야하는지등도상세히안내하고있다.
융합하고재구성하고창조하는아이가미래융합형인재!
미래에통하는방식으로자녀를리드하라!
“엄마는아이에게미래사회에통할수있는역량을개발해주어야한다.”고저자는책곳곳에서강조하고있다.아이는엄마가만들어주는환경에따라달라질수밖에없기때문이다.가상공간과현실의물리적공간이서로융합되는4차산업혁명의시대가본격적으로출발하고있는지금은,특히엄마의역할이중요한시점이다.물론엄마와함께교사와사회가적극적으로아이들에게세상의변화를알려주고이에적응할수있도록도와줘야할것이다.
이책은미래사회가원하는융합형인재로아이를이끌기위해노력하는많은엄마와선생님들에게꼭필요한안내서가될것이다.
■프롤로그
융합형인재는초등시기에만들어진다
나는오랫동안동화책이나학습용도서를펴내는출판사에서일해왔다.어린이책을만드는일은아이들에게훌륭한친구이자스승을소개해주는일이기에늘자부심을느낀다.출판사에서교육을담당하고있는나는최근몇년동안‘스팀(STEAM)융합교육’과관련된도서를다루면서학부모들에게아직생소한‘스팀교육’을널리알리는일을하고있다.스팀을주제로학부모강좌를열어학부모들과소통하다보면자녀교육에대한올바른정보가아이의인생을바꿀수도있다는사실을절감한다.“아는만큼보인다.”는말이있듯이부모가자녀교육에눈을뜨는만큼시행착오를줄일수있다.그래서학부모들에게(시대의흐름에맞는)양질의교육정보를주는일은나에게무척소중하고보람있는일이다.
교육정책과제도의잦은변화로혼란스러워하는학부모들을자주본다.바뀌는교육정보를얻기위해동분서주하는학부모들도많다.‘스팀과초등개정교육’에관한주제로강의를하면약5세엄마들부터청강을한다.그중가장눈빛이반짝이는엄마들은7세맘들로예비초등맘들이다.이예비초등맘들은마치자신이입학을하는것처럼긴장감과열정을보인다.그런데이런열정초등맘들을만날때마다아쉬움과안타까움이있다.자녀들이시대에맞는공부를할수있도록제대로된정보를가지고올바른코칭을해줘야하는데,그열정맘들은대부분과거자신이학창시절에일방적으로가르침을받았던방식에만익숙하다.안타깝게도이런학부모들은미래에살아갈아이들을자신에게익숙한과거의방식으로아날로그코칭을하고있는것이다.
나는종종학부모들에게한가지질문을한다.
“자녀교육의정보는주로어디에서얻나요?”
학부모들중80%는예나지금이나“옆집엄마요.”라고대답한다.최근몇년사이인터넷을통해서정보를얻는다는답변도늘어나고있지만아직까지옆집엄마의파워는상당하다.그런데자녀를등교시킨후옆집엄마와티타임을가지며나누는자녀교육이야기가과연내자녀를위한제대로된정보라고볼수있을까?또비판적인사고없이인터넷을통해얻은정보가내자녀에게알맞은진짜정보일까?우리는자녀의올바른교육을위해이점을다시생각해볼필요가있다.남들이모두알고있는것은더이상최신정보가아니며남의자녀가성공한비결이내자녀에게비결이될수있다는보장도없다.중요한것은옆집아이의성공비결이아니다.우선급변하는사회변화를제대로인식하고내자녀를면밀히관찰하여자녀의특성을이해한다음내자녀에게맞는맞춤형교육을시작해야한다.
지금대한민국은교육의변화와혁신의중심에있다.자녀를키우는엄마는이교육의변화와혁신이왜필요한지를이해하고,미래사회에서요구하는능력은무엇인지,내아이가미래사회에필요한인재가되기위해서어떤역량을키워야하는지를제대로이해하고자녀의든든한지원군이되어야한다.
현재우리나라의교육혁신중가장핵심이되고있는융합인재교육(STEAM)은시범학교운영기간을포함해서어느덧6년차가되었다.그럼에도현장에서만난대부분의학부모들은융합인재교육에대해아직도인식이많이부족한상태다.이책을쓰게된계기도그런안타까움에서시작되었다.다수의학부모들은교육과정이바뀌었음을알고있지만스팀(STEAM)의정확한개념과융합인재교육의진정한목표는무엇인지,왜세계교육은스팀을화두로내세우는지,융합형아이로키우려면어디에서부터어떻게시작해야하는지생소하면서도막연해할뿐이다.학부모들은융합교육을받은세대가아니기때문이다.그래서융합사회에살고있으면서도대부분융합적인사고가익숙하지않으며,자신이과거학교에서공부했던방식의과목별학습만생각한다.
융합인재교육의첫단계인초등학령기는초ㆍ중ㆍ고12년학령기에있어학습의기초체력을만드는가장중요한단계이다.그런데이중요한단계에서학습의주도권과학습도구의선택권은