아이들은 자격이 있다! (교육, 혁신, 창의성의 원천)

토드네슬로니

고려대학교영어교육과를졸업했으며,펍헙번역그룹에서활동하고있다.옮긴책으로『가짜우울』『무엇이수업에몰입하게하는가』등이있다.

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1장창의력을발휘하고,과감하게시도하라!
2장섬에서나와라
3장혁신하라!다르게생각하라!
4장절대문을쾅닫지마라
5장전화를걸어라
6장따를만한리더가되라
7장작은일들을하라
8장차에두고내려라
9장의심에대처하기
10장누구나치어리더가필요하다
11장당신은어떤메시지를보내고있는가?
12장괴롭히는사람에관한진실
13장방망이를아이들에게쥐여주라
14장당신은알지못한다
15장사람들이알아주었으면하는것들
16장우리가가장좋아하는것들
17장관계가가장중요하다
18장결코멈추지마라
19장당당하게고개를들어라
20장아이처럼행동하라
21장선택과결정
22장외계인눈길
23장우리가직면한전쟁
24장당신의배움을충전하라
25장어른들은그저덩치큰아이다
26장플러그를뽑고재충전하라
27장알맹이는더많이,장식은더적게
28장독서에대한사랑을위해
29장집으로가져가게하라
30장마치며
감사의글

아이들이행복한교육,마찬가지로교사도행복한교육이어디서부터시작하는가?
왜교사가되었는가?교사를행복하게하는것은무엇인가?
교육혁신은어디서출발하고,미래교육은어디를향해야하는가?

이책은교사의삶에빛나는영감과창의적인아이디어,도전할에너지를다시일으켜줄이야기이자아이들의삶에변화를만들어온혁신의방향과원천에대한이야기입니다.

이책의주제는제목처럼아이들에게는자격이있고또그럴만한가치가있기때문에,교육의주체인교사가통념(관성)을뛰어넘고경계를무너뜨리는도전과혁신을해야한다는것입니다.이주제를교사출신교장인두저자가다른초중등교사에게“왜교사가되려고했는지?”를다시떠올리게하고,교사의열정과도전의지를깨우려고자신들이시도했던다양한도전사례와아이디어를공유하고있습니다.

교사와학교장에게교실과교육에서주도권과자율성이부여하고,공문처리와성적에대한평가보다교육을혁신할권한을부여해준다면우리교육은한단계새로운진화를거듭할것입니다.교육의진화,교육의혁신을추진할힘은다른누구도아닌교사들에게있습니다.도전하는교사들이혼자가아니라서로협력하고경험을공유하면서관성을극복할수있는힘을찾아가고,아이들중심의가치와판단을내리도록독려합니다.교사의존재이유는아이들이고,아이들에게가치가있다면과감히도전하라고설득하고있습니다.

아이들이행복한학교,교사의에너지넘치는교육을응원합니다.아이들은자격이있습니다!

인공지능과4차산업혁명이몰고올불확실성에대비해,교육을어떻게혁신할것인지?아이들의진로개척과미래사회에필요한역량을어떻게교육할것인지가중요한이슈로떠올랐습니다.그러다보니,미래교육,혁신학교,핵심역량,자유학기제,거꾸로교실등수업혁신등표준화된20세기교육을넘어서려는다양한요구와시도가있습니다.요구는넘쳐나지만정작학교현장은여전히입시와진도를따라가기에버겁고,교사들은혁신의방향과당장교실에서어떻게혁신하고선생님으로서가치를찾을것인지에너지가고갈되고있습니다.

우리교육도경계를뛰어넘으려는시도와도전도많습니다.효율성이떨어지고,사교육에서지식교육과학습효율을충당하고있다지만여전히우리교육은세계최고수준이며그바탕은교사와학생들의수준과열망,노력덕분입니다.함께연구하고교사공동체도많고,학교혁신과수업혁신도많습니다.물론,통념과관행을넘지못한체지치고교사로서의삶과역할에의욕을잃어가는선생님들도많습니다.

이책은혁신하는교사,관성에숨막혀하는교사모두에게왜교직을선택했는지?교사로서무엇을꿈꿨는지?교실과수업의기준이어디있는지?교육공동체와이해관계자들과어떻게당면한문제를풀어갈것인지?를함께고민하고,다양한사례와아이디어를통해영감을주고에너지를재충전하도록돕습니다.혁신과도전이거창하거나무겁지않고,일상과교실/학교안에서약간의창의와노력으로도변화와성취가가능하다고이야기하고있습니다.

이책은저자들이미국의교육현장에서진행했던혁신과도전을30개의소주제로나눠개별적인사례와아이디어로정리했습니다.30개의소주제들은초점을모두아이들에게맞추고,최고(최선)의교육을위해교사가아이들과,학부모와,동료교직원들과어떻게관계를맺고,방향을찾고,활동을할것인지를짧고쉬운사례를통해들려줍니다.미국의교육현장의혁신과도전아이디어지만,우리교육현장과교사들에게도참고할수있고,에너지를충전하기에충분합니다.

아이들은좋은교육을받을자격이있습니다.교사도행복한교육을할자격이있습니다.