편견과오해에사로잡혀있던알랭의긴박했던일주일
■왁자지껄한사건,엉뚱발랄한재미
스스로를꽤나어른스럽고똑똑하다고생각하는알랭은알고보면허점많고,어수룩한아이다.잘나지도특별하지도않은지극히평범한아이가당돌하게사건을해결하겠다고고군분투하는모습이시종웃음을자아낸다.거기에장난기가득한그림도한몫한다.그림속에숨겨진유머와깨알같은재미를찾아보는즐거움도글못지않다.그러니천방지축으로뛰어다니는작품속아이들을따라가다보면어느새이야기에푹빠져들수밖에없다.읽기시작하면절대손에서내려놓을수없는,작품성과오락성을두루갖춘작품이다.
■시끌벅적한사건속에숨겨둔진짜맛있는이야기
이책의가장큰미덕은범인을추리하면서벌어지는시끌벅적한사건속에묵묵한우정,부모와의소통,타인에대한이해,편견에대한반성등이고스란히담겨있다는것이다.그렇다고닳고닳은훈계를하지는않는다.알랭을묵묵히지켜보는단짝들,항상알랭의말에귀기울여경청하는부모님이작품전면에드러나지는않지만알랭의든든한지원군인셈이다.이런사람들이있어서인지알랭은사건을해결하면서지금까지미처몰랐던주변사람들의이면을바라보게되고,가슴도더넉넉해진다.밀려드는업무에지쳐있는교장선생님이눈에들어오고,뚱뚱하거나가난하다고무턱대고의심했던친구들의일상이보이기시작한다.비록샌드위치는없어졌지만,샌드위치를더맛있게먹는방법을터득하지않았을까?세상에존재하는다양한맛을알게된알랭의긴박했던일주일을훔쳐보자!
■모든어린이가열광하는탐정소설
많은아이들이한번쯤탐정이되는것을꿈꾼다.《샌드위치도둑》에나오는알랭도사라진샌드위치덕분에예기치않게탐정노릇을하게된다.추리를펼치다보니평소에주의깊게보지않았던친구들과선생님의의외의모습을보게되고,모든주변인물을의심하게된다.알랭의추리와는별개로나만의추리를펼치면서범인을예상해본다면색다른재미를느낄수있다.단,확실한증거를가지고추리를펼쳐야한다.
선생님과곱씹으며읽는이마주창작동화
이마주창작동화에는전략적독서방법론을연구하는현직국어교사모임,서울초등국어교과교육연구회의도움글이실려있습니다.추리동화라는장르이해하기,등장인물과의‘인터뷰활동꾸미기’,‘뒷이야기상상하기’등다양한독서방법을제안해서작품을곱씹으며유의미한독서를할수있도록도와줍니다.한번읽고마는독서가아니라인물의말이나행동,왜그랬을까?,마음은어땠을까?이렇게묻고답하다보면생각이깊어지겠지요.질문을만들어,묻고답하면서책읽기.내생각을남과나누면서생각의깊이를더하는즐거운책읽기가됩니다.
