수업공동체 ('수업연구 실전모임' 어떻게 할까?)

수업공동체 ('수업연구 실전모임' 어떻게 할까?)

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Description
“왜 수업 공동체인가?”
“학교 안에서 선생님들끼리 수업 연구 실천 모임을 하려고 할 때 어떻게 구성원을 모으고 운영하면 좋을까?”
“수업 공동체 운영 상의 현실적인 문제점을 어떻게 극복하면 좋을까?”
“부담스러운 기존 수업 강평회 대신에 다른 방법으로 접근할 수 없을까?”
“학교 안에서 수업 나눔이나 공동 수업디자인 모임을 하려고 할 때, 구체적으로 어떻게 하면 좋을까?”
“수업 공동체 운동을 어떻게 추진하면 좋을까?”

최근 교육부와 교육청 차원에서 교사학습공동체에 대한 지원 정책이 추진하면서 많은 사람들이 교사학습공동체에 대한 관심이 높아지고 있다. 수업 공동체(수업 탐구 공동체)란 교사학습공동체 중 수업을 연구하고 실천하는 모임이다. 수업 혁신이 주요 관심사가 되면서 자연스럽게 수업 공동체에 대한 중요성이 부각되고 있지만 우리의 학교 현실은 그 중요성에 비해 수업 공동체가 그리 활성화되지 못하고 있다.

이 책은 ‘수업 공동체 운동을 어떻게 활성화하면 좋을까?’라는 문제의식을 가지고 저술하였다. 특히 학교 안에서 다양한 유형의 수업 공동체 활동을 진행하고자 할 때 참고할만한 가이드북으로 개발하였다. 수업 공동체 모임 유형으로 수업 수다, 독서 토론 모임, 수업 나눔 모임, 공동 수업 디자인 모임 등이 있는데, 그 중에서도 수업 나눔과 공동 수업디자인 모임의 구체적인 사례와 운영 방법들을 정리하여 누구나 손쉽게 적용할 수 있도록 기술했다. 또한 수업공동체 리더를 위해 책 속의 책 코너로 수업 공동체 운동론도 실었다. 이 책이 아무쪼록 수업 공동체 운동 활성화에 크게 기여하기를 바란다.
저자

김현섭

저자김현섭
27년차교사로서수업혁신및교육혁신의꿈을가지고현재수업디자인연구소소장과교육디자인네트워크대표로활동하고있습니다.지금까지다양한수업공동체운동을조직하고운영하면서다양한수업공동체들을컨설팅하고있습니다.한국협동학습연구회대표및한국협동학습센터소장,서울시교육청혁신학교정책자문위원,(사)좋은교사운동좋은학교만들기위원장등으로활동하였습니다.교육방송‘선생님이달라졌어요’수업코치(2012)로활동하였고이후동두천양주,강남서초교육지원청주관해드코치,유초중고각종학교에서수업코치로서활동하고있습니다.수업혁신,학교혁신등의주제로각종자격연수(교감,수석교사,초중고1정),각종직무연수(혁신학교,수업역량강화등),대학교수학습센터강사(백석대등),원격연수강사(티스쿨및에듀니티등),ACTS교육대학원강사등으로활동하였습니다.또한각종연구프로젝트(교육부주관초등인성교육자료및중학교경제교육자료개발,평가원주관중학교도덕과자료개발)등을통해다양한교수학습자료개발을했습니다.
저서로서는“철학이살아있는수업기술”(2017),“수업성장”(2016),“질문이살아있는수업”(2015),“수업을바꾸다”(2013),“함께하는도덕수업”(2001)등이있고,공저로“협동학습1,2,3”(2012),“사회적기술”(2013),“진로를디스하다”(2015),“평생교육의눈으로학교읽기”(2016),“신나는도덕수업”(2011)등이있습니다.

목차

서문

1.왜수업공동체인가?

교사는과연전문직인가?/수업전문가로서교사?/수업공동체가잘활성화되지않는이유?/수업공동체란?/수업공동체의특징/집단지성/수업공동체의다양한유형과단계

2.수업공동체시작하기

수업친구/수업수다/수업일기및상호일상수업공개/수업공동체활동의기본원리와관계세우기/다양한관계세우기활동/수업공동체를비교적손쉽게시작하는법/수업공동체리더십문제/수업공동체활동시예상되는문제점과해결방안을모색하기

3.독서토론모임

독서토론모임이란?/독서토론모임의다양한방법/독서토론모임에서함께읽으면좋은책들/독서토론모임운영시유의사항

4.수업공개및수업관찰

왜수업공개를해야하나?/수업을어떻게바라볼것인가?/학생의배움을중심으로수업바라보기/수업자입장에서수업바라보기/관계입장에서수업바라보기/지식입장에서수업바라보기/수업관찰일지의사례/수업관찰시유의사항

5.수업나눔모임

왜기존수업강평회는교사의수업성장에별로도움이되지않을까?/다양한수업나눔모델/수업나눔모델의진행방법/수업나눔활동의규칙/칭찬하기,질문하기,토의하기,그리고도전과제찾기/수업나눔활동의실제/수업나눔활동시유의사항

6.수업디자인모임

수업디자인모임이란?/핵심질문중심수업디자인모임/핵심질문중심수업디자인모임의실제/핵심질문중심수업디자인모임시유의사항/학습지중심수업디자인모임/학습지중심수업디자인모임의실제/학습지중심수업디자인모임시유의사항

[책속의책]수업공동체리더를위한수업공동체운동론

학교안수업공동체활동의한계/학교밖수업공동체운동의역사/수업공동체활동에서수업공동체운동으로/전문운동의5가지요소(방향,힘,재생산,문화,콘텐츠)

에필로그

[부록]수업디자인연구소및교육디자인네트워크소개

출판사 서평

수업성장을위한수업공동체를고민하는교사들에게보내는수업나눔이야기!
수많은초중고등학교에서실천한수업공동체경험을바탕으로정리된실천적인수업공동체가이드북!
저자의26년현장교직경험과유초중고현장교사들대상수업코칭경험을바탕으로쓴수업공동체이야기!
청주교대이혁규교수,김영식좋은교사운동공동대표,정강욱대구교육청장학사,사람과교육연구소정유진교사외다수적극추천!
현재티쳐빌원격연수원주관‘성찰과나눔이살아있는수업나눔’15시간직무연수운영!

질문이있는교실을위한실질적인지침서인‘질문이살아있는수업’,수업혁신과수업코칭을바탕으로쓴‘수업을바꾸다’,수업성장을위한수업이야기‘수업성장’,다양한수업고민해결방안을담은‘철학이살아있는수업기술’에이어수업공동체가이드북인‘수업공동체-수업연구실천모임,어떻게할까?’가드디어출간되었습니다.이책은저자의26년동안교직경험과한국협동학습연구회와수업디자인연구소등다양한수업공동체경험을토대로수업공동체운영방안을총정리하였습니다.수업공동체에대한관심이있는현장교사뿐아니라수업공동체나교사학습공동체정책을추진하는교육전문직,그리고수업공동체를추진하는수업공동체리더들에게실질적인도움이될것입니다.