인문필독서 48권 특강 2 (쉽고 빠르게 읽는 인문필독서!!!)

인문필독서 48권 특강 2 (쉽고 빠르게 읽는 인문필독서!!!)

$20.10
Description
『쉽고 빠르게 읽는 인문필독서 48권 특강』제2권은 인문학 공부에 꼭 필요한 고전을 엄선하여 인문 고전에 대한 교양상식을 쌓을 수 있도록 구성했다. 맥락, 개념 핵심을 파악하기 쉽도록 구성한 이 책은 중고생들의 독서록 작성, 대학입시 수험생과 내일을 준비하는 공무원 준비생들의 논술대비에도 도움을 준다. 이에 핵심적인 키워드와 개념을 요약하고, 인문교양과 풍부한 상식을 쌓는데 도움이 되는 다양한 예시와 시대배경, 역사환경, 사회적 상황 등을 담았다.
저자

오정윤

저자오정윤은역사,인문,고전분야의전문강사가로널리알려진작가입니다.어린시절전통서당의한학공부와대학에서문자학과철학을공부한것이바탕이되어역사,인문,고전에능통하고,많은저술,번역작업과대중강연을하고있습니다.

저자는1962년충남대덕에서태어나어린시절전통서당에서공부하였고,한국외대중국어과에서문자학과철학을공부하였습니다.졸업후(주)대우기획실에서홍보,연설문,중국프로젝트를수행하였고,명지대학교문화콘텐츠과에서역사인문학을강의하였습니다.저자의〈청소년한국사〉,〈단숨에읽는한국사〉,〈취업한국사〉등은지금도꾸준하게독자들의사랑을받고있는한국사통사입니다.

현재는역사인문열린학교인〈미래학교〉에서1년과정의‘청소년인문학교실’과한국사,인문학,한자서당지도사,문화유산해설사등전문강사양성에주력하고있으며,해외교육답사,역사인문대중강좌,강사파견교육플랫폼인〈우리동네선생님〉을운영중에있습니다.

또한서울시민대학의운영위원으로서울시교육정책,교육설계,운영설계와함께인문학,역사분야의강의도맡고있습니다.나아가‘개방형서울시민대학’의본부캠퍼스설립에주력하고있습니다.

지은책으로는[인문필독서48권특강],[단숨에읽는한국사],[청소년한국사],[취업한국사],[우리문화재미학읽기],[한국사통사지도교수법],[한국역사기행]등이있으며,번역서로는[누르하치(3권)],[진시황제(3권)],[한국전쟁(3권)]등이있습니다.

목차

01어린왕자,생텍쥐페리
어린왕자는어떤뜻일까요?/구도를그리면전체가보입니다!/길들이기는무엇을말하나요?/별이아름다운것은왜일까요?/삶에서여우와우물이필요하나요?/지구는왜아름답지않나요?/어린왕자는왜어른속에존재하나요?

02이반데니소비치의하루,솔제니친
솔제니친은어떤사람인가요?/감옥에서인간은어떻게변하는가요?/감옥에서만나는일상의욕망/인간은왜빵과물에지배를당하는가요?/인간은어떻게희망을가질까요?

03싯다르타,헤르만헤세
고빈다와싯다르타의길/싯다르타의고뇌는어떤걸까요?/목표가없는정진을떠나라!/진리는배움으로가능한가요?/중도의길,현실에서배운가르침/강물은어떤상징인가요?/사물의양면성을어떻게극복할수있을까요?

04아무도미워하지않는자의죽음,잉게솔
전체주의는어떻게자라는가요?/전체주의가두려워하는것은무엇일까요?/백장미단이꿈꾼세상은어떤모습인가요?/절망속에피어나는희망의근거는무엇인가요?/생명의인간에서역사의인간으로!/자유는살아있다의외침이갖는의미

05젊은베르테르의슬픔,요한괴테
이성과감성이충돌하는사회를만나다!/모든사랑은왜시와노래가될까요?/청춘에게사랑이유일한것인가요?/감성과이성의격렬한대립/이루어질수없는사랑의끝은어딜까요?/베르테르를위한변명

06원미동사람들,양귀자
원미동의반어적상징성은무엇인가요?/원미동은유토피아가될수있을까요?/이룰수없는꿈의기대감/공동체의희망은어디에있나요?/유배당한땅의사라지는유토피아/작은희망의불씨를살려라!

07호밀밭의파수꾼,샐린저
호밀밭은무엇을상징하는가요?/청소년은왜기성세대에저항하나요?/콜필드는왜파수꾼을자처하나요?/여러분의호밀밭은어디에있나요?

08파리대왕,윌리엄골딩
파리대왕은어떤뜻일까요?/낯선땅에서만난민주주의/문명과야만의갈림길
민주적질서와야만적자유/신화와금기는어떻게만들어지나요?/민주주의에희망은있나요?

09닥터노먼베쑨,데드알렌.시드니고든
노먼베쑨은어떤사람인가요?/생명의칼에서정의의칼로!/사회적치유는무엇을말하나요?/베쑨은왜중국에가야했나요?/세계인으로살아가는방법을찾아서!/

10노인과바다,헤밍웨이
노인과바다와소년은어떤뜻인가요?/숫자84에는어떤의미가담겨있나요?/청새치는무엇을의미할까요?/뼈만남은물고기는소년의몫/인간의존엄은어디에서오나요?

11무엇을할것인가,체르니셰프스키
나르도니키들의꿈은무엇일까요?/베라,운명의굴레에갇히다!/베라,사랑에눈을뜨다!/베라,지하실을탈출하다!/평등은어떻게오는가요?/진정한사랑은무엇일까요?/무엇을할것인가!

12백년동안의고독,마르케스
마술적사실주의는무엇을말하나요?/복잡한가계도는고독의상징이다!/고독의근원은어디에서오나요?/100년의시간은무엇을의미하나요?/역사는고독을치유할수있나요?/어디에서희망을찾을수있나요?

13나의라임오렌지나무,바스콘셀로스
아이들은왜철이들어야하나요?/때로는크리스마스에도악마같은아이가태어난다!/악동에게도자기의천사와멘토는있다!/제제,뽀루투까를만나철들기시작하다!/아기예수는슬픔속에서태어났다!/제제의분신,나의라임오렌지나무

14변신,프란츠카프카
변신,존재의이유가없다!/변신,소통의부재를말하다!/변신,존재를부정당하다!/
변신,내가없어도세상은돌아간다!/변신,세상에환타지는없다!

15데카메론,보카치오
단테와페트라르카,보카치오를만들다!/데카메론은어떤책인가요?/데카메론,근대인간을만들다!/데카메론,지혜와사랑을말하다!/데카메론,운명과싸우는인간을그리다!/데카메론,오늘도살아있다!

16위대한개츠비,스콧피츠제럴드
잃어버린세대/위대한,그리고위대한!/시간을되돌릴수있을까?/사랑은소유해야하는가요?/빛바랜미국의꿈들

17유토피아,토머스모어
토머스모어,유토피아를꿈꾸다!/유토피아,이룰수없는꿈인가요?/무릉도원은어디에있나요?양들이사람을잡아먹는다!/유토피아,현실을비판하다!/유토피아,대안을모색하다!/유토피아,인문학을만나다!

18나에게는꿈이있습니다,마르틴루터킹
킹목사의사상적원천을찾아가다!/버스보이콧운동,흑색차별을철폐하다!/버밍햄운동,헌법의가치를생각하다!/워싱턴행진,자유를얻다!/오바마,나에게는꿈이있습니다!

191984,조지오웰
오웰,시대를비판하다!/묵시록의숫자,1984를말하다!/빅브라더는누구인가요?/1984,통제사회를보여주다!/전쟁은왜평화인가요?/자유의지,어디에서찾을까요?/정보화사회,우리의미래는어떠할까요?

20법의정신,몽테스키외
법의정신은어떻게탄생했을까요?/자연법과실정법의원리는무엇인가요?/공화정체,군주정체,전제정체/몽테스키외의3권분립/우리나라의민주정체를생각합니다!

21사회계약론,장자크루소
계몽사상,혁명에불을당기다!/모든권력은자연에서나온다!/사회계약이필요하다!/국가는어떻게탄생할까요?/일반의지는어떻게구현되나요?/일반의지,정부를구성하다!/루소,그이후의시민국가

22위대한설계,스티븐호킹
스티븐호킹,우주의비밀을엿보다!/위대한질문,우주의근본을묻다!/양자역학,가능성의우주를생각하다!/4가지힘,세계를구성하다!/우리의우주,빅뱅을찾다!/약원리,기적같은우연이생명을만들다!/왜위대한설계인가요?

23자유론,존스튜어트밀
밀,자유와공리를말하다!/공리주의란무엇인가요?/자유론,공리주의에서원천을얻다!/자유론,의사표현의자유를말하다!/자유론,자유를말하다!

24어머니,막심고리키
고리키,러시아혁명을낳다!/어머니,세상을바꾸다!/왜어머니인가요?/생명의어머니는누구를말하는가요?/사회적어머니는어떻게탄생하나요?/고리키,동지애를꿈꾸다!

출판사 서평

〈인문필독서48권특강2〉의차별화된장점!!!

쉽고빠르게읽는〈인문필독서48권특강2〉는인문학공부에꼭필요한고전을엄선하였습니다.독서일지를작성하거나,인문고전에대한교양상식을쌓고자하시는독자분들을위해맥락,개념,핵심을파악하기쉽도록구성하였습니다.이책은중고생,수험생,인문고전애독자분에게권합니다.

*동서양의인문명저,인문고전필독서48권을엄선하였습니다!
*중고생의독서록작성에꼭도움이되는인문단행본입니다!
*수험생의논술을대비한주제,개념,키워드를충실하게제시합니다!
*인문교양이필요한직장인을위해핵심내용을요약정리했습니다!
*독서방법을배우고싶은청소년들의인문독서안내서입니다!

〈인문필독서48권특강2〉에서선정한인문고전24권은서울대선정수험생이꼭읽어야하는인문고전100선,시도별교육청선정청소년인문고전,중앙일간지선정인문필독고전가운데공통적으로추천한인문필독서를엄선한것입니다.따라서이책을통해청소년,수험생,직장인들이꼭읽어야하는필독인문고전의주제를파악하고,저자의생각이나시대적배경을이해하고,내용의개요와독서록,독서일지를쓰는데꼭필요한인문서라고자부하며일독을권합니다.

독서록작성과인문고전독서방법의길잡이!!!

〈인문필독서48권특강2〉는중고생들의독서록작성,대학입시수험생과내일을준비하는공무원준비생들의논술대비등을위해꼭읽어야하는동서양인문고전48권을뽑았습니다.핵심적인키워드와개념을요약하고,인문교양과풍부한상식을쌓는데도움이되는다양한예시,시대배경,역사환경,사회적상황등을담았습니다.

이책은역사인문강좌,고전학당,인문독서교육현장에서만들어졌습니다.오랫동안역사인문열린학교인‘미래학교’와인문적성찰과시민력을지향하는‘서울시민대학’,여러도서관과평생교육센터등에서역사,인문학을강의하고교안을작성하면서학습자분들의여러요구를반영하였습니다.

따라서인문필독서48권을읽다보면유익한다큐나재미있는영화48편을보는듯한느낌을가질것입니다.이부분이〈인문필독서48권특강2〉가갖는가장큰덕목이라자부합니다.많은이들에게오랫동안사랑받는인문교양서이기를바랍니다.