브루너 교육의 과정

JeromeS.Bruner

서울대학교사범대학교육학과(문학사,1961)와동대학원교육학과(문학석사,1968)를거쳐미국콜럼비아대학에서교육학박사(1971)를취득하였다.그후모교서울대학교에서교육과정분야의강의를담당하면서교과의의미와가치에관한연구를계속해왔다.지난20년동안그는교육이론의동양적전통을발굴하고해석하는일에집중적인노력을기울였다.그과정에서그는,교육학은삶의문제와정면으로맞닿아있다는것,삶에서중요한문제치고교육학이정당하게외면할수있는문제는하나도없다는것을여러방면으로강조해왔다.이책은그결실의일단을보여준다.그의저작은『교육과정탐구』,『교육의목적과난점』,『성리학의교육이론』이외에공저와번역을포함하여열다섯권에이른다.지금도그는이전에계획한저술의마무리에열중하고있으며,글쓰는시간에비하여전축에서미사곡듣는시간이비율적으로점점늘어나는것이외에는나이를먹는줄모르고산다.

역자의머리말
해설
교육의과정
제1장서론
제2장구조의중요성
제3장학습의준비성
제4장직관적사고와분석적사고
제5장학습동기
제6장교구
제7장(교육의과정)의재음미