생각하고 표현하는 초등 교과서 논술 (교과서를 잘 읽어야 공부머리가 살아난다! | 초등 교사와 함께하는 주제별 생각논술)

생각하고 표현하는 초등 교과서 논술 (교과서를 잘 읽어야 공부머리가 살아난다! | 초등 교사와 함께하는 주제별 생각논술)

$13.62
Description
〈그림으로 보는 한국사〉의 저자 황은희 선생님 신간!
우리 아이 하루 하나 ‘1일 1논술’
초등 교사가 교과서로 만든 논술 주제 27가지로
한 달 안에 성실하게 완성하는 ‘읽는 논술’

“교과서를 잘 읽어야 공부머리가 살아난다!”
“초등교사와 함께하는 주제별 생각논술 27가지!”
이 책은 저자가 학교 현장에서 오랫동안 학생들을 대상으로 실천해온 ‘노트 공부법’을 엮은 책이다. 국어, 과학, 사회 교과서에 나오는 생각 씨앗들이 주제별로 정리되어 있어, 수업 시간에 배운 교과서 속 개념과 핵심 내용을 철학, 역사, 인문학적 사고로 확장하여 학습 능력과 독서력, 사고력을 동시에 잡아 준다.
특히 “머리로 익히는 것과 몸으로 익히는 것은 무엇이 다른가?”, “나는 어떤 색깔의 사람인가?”, “가난한 사람은 왜 계속 가난한가?”, “어떻게 민주 시민이 되는가.” 등의 수준 높은 질문들을 어린이 눈높이에 맞게 4단계(교과서 읽기1=〉읽기2=〉쓰기=〉읽기3) 논술로 구성했다. 이는 교과서에 나오는 한 가지 개념을 이해하고 그것을 다른 개념으로 이어 확장시킨 내용을 읽은 뒤, 이를 바탕으로 글쓰기를 하고 다시 한 번 심화 내용을 읽는 과정으로 되어 있다. 초등 읽기와 쓰기 능력을 한층 더 끌어올리기 위해 집에서 엄마와 함께할 수 있는 27가지 논술 주제를 모두 만나 보자.
저자

황은희

고려대역사교육과와서울교육대학교교육대학원사회과교육과에서공부했습니다.초등학교에서아이들을가르치며생각을톡톡틔울수있는방법에대해고민하고,즐겁고의미있는역사수업을위해여러선생님들과함께공부하고있답니다.쓴책으로《어린이들의한국사-공저》,《나의첫세계사여행-인도·동남아시아》,《그림으로보는한국사》(2,4,5권)등이있습니다.

목차

1나는무슨색깔일까요?
2눈을감고소리를느껴요
3관심을가지면안보이던것이보여요
4나의장점10가지를말해요
5거울속에비친나의표정
6나의뿌리를튼튼하게하려면
7내가가장행복할때
8나에게공기같은것
9사라질위기에처한것을살리는법
10기술의발전과경제성장으로잃어가는것들
11힘과마음을모아작은변화를만들어요
12흥부는왜가난했을까요?
13가족,그이름이주는힘!
14어떤어른이되고싶나요?
15젖은것이마르려면햇빛과바람이필요해요
16버리고싶은것,새로얻고싶은것
17고이지않고흐르는물
18함께꿈꾸는무지개세상을위해
19멋진민주시민으로자라나는우리
20머리로아는것과몸으로익히는것
21나는야,용돈관리박사!
22내가짓고싶은집
23체크체크,나만의공부법
24평화를꿈꾸는아이
25나만의버킷리스트
26어떤직업을갖고싶나요?
27나자신을사랑해요!

출판사 서평

‘읽고이해하고쓰고다시읽는’4단계교과서논술
이제엄마와집에서논술홈스쿨에도전하세요!

4차산업혁명시대에꼭갖추어야하는것은?
우리아이들은어떤사회를살아가게될까?로봇과경쟁해서살아남아야하는미래사회,방대한양의데이터가주어지고그모든것이연결되는초연결사회,온라인과오프라인이라는전혀다른두세상속에서심화되는경쟁사회등부모세대와는전혀다른세상에서살아가게될것이다.우리가아이들의미래를책임져주기는커녕자신있게조언조차할수없는이유는앞으로의미래는예측조차불가능한‘불확실성’에갇혀있기때문이다.
그런시대를살아갈아이들에게부모나교사로서해줄수있는것은무엇일까?지금보다더발전된지식정보화시대에서살아가야할우리아이들에게가장필요한것은단언컨대읽기와쓰기능력이다.
읽기와쓰기등의자기표현력은학교성적,입시뿐만아니라직업을갖고살아가야할성인기까지큰영향을미칠만큼자녀의인생에서매우중요한능력이다.그런데읽기와쓰기는다른교과목과달리비싼학원이나과외에기댈수없는독립적인성과이자,12년간의대학입시를향해꾸준히걸어가야하는성실한결과물이다.

초등읽기와쓰기에서가장중요한것은?
이책은논술을처음시작하는어린이가초등읽기와쓰기능력을한층더끌어올리기위해집에서엄마와함께해볼수있는27가지논술주제를담았다.특히이책에는저자가학교현장에서오랫동안학생들을대상으로실천해온‘노트공부법’에서다룬주제들을수록하여,초등학생이라면누구나시도해볼수있는평균적인수준의철학적사고와논술주제를담아쉽고재미있다.
초등읽기와쓰기에서가장중요한것은좋은질문을주고받는것이다.“머리로익히는것과몸으로익히는것은무엇이다른가?”,“나는어떤색깔의사람인가?”,“가난한사람은왜계속가난한가?”,“어떻게민주시민이되는가.”등의다소수준높은질문을어린이눈높이에맞게4단계(교과서읽기1=〉읽기2=〉쓰기=〉읽기3)에걸쳐하나씩풀어내고있으며,특히이책에나오는질문은어린이들의수준을정확하게아는초등교사의고민과노련함이완벽하게드러나있다.

-이책의6가지특징
1.교과서로초등읽기와쓰기의기본다지기
교과서의기본내용을읽고이해하지못하면다른글을이해할독해력을갖추기가어렵다.중·고등학교때비로소드러나는진짜공부실력을판가름해주는것은초등읽기능력이다.이책을읽으며교과서의기본내용을읽고이해하는연습을해보자.

2.선생님이교과서로만든논술주제27가지
이책은초등교사가20년간학교현장에서만들어낸노하우를담아,보통아이들의평균학습력과독해력을고려하여논술의단계를쉽고단단하게구성했다.‘나의뿌리를튼튼하게하려면’,‘나에게공기같은것’,‘사라질위기에처한것을살리는법’등초등교사가학교현장에서아이들과함께이야기를나누고공부한내용을꼼꼼히정리하여담았다.

3.1단계에서4단계까지초등스텝논술
이책은한가지주제를1단계부터4단계까지이어학습할수있도록난이도를조절해,어린이들누구나집에서한달안에완성하고그에따른성취감을느낄수있도록구성했다.4단계논술은한가지개념에서시작하여그것을다른개념으로이어확장시킨내용을읽은뒤,이를바탕으로글쓰기를하고다시한번심화내용을읽는과정이다.
1단계읽기:초등교과서에나오는주요개념을풀어쓴글독해
2단계읽기:1단계를인문,역사,과학,철학으로확장하여쓴글독해
3단계쓰기:1~2단계를바탕으로한질문에답하기,또는글쓰기등의표현활동
4단계읽기:한단계더나아간심화글독해

4.초등교사의좋은질문을경험하라
아이들이어른들의질문에대답을잘못하는이유는그들의지식이부족한탓일까?그보다는어른들의질문에문제가있는경우가좀더많다.이책은어린이의연령수준과학습역량,그리고그들의마음을배려한질문을주어야최고의답이나온다는사실을여실히보여준다.읽기와쓰기의첫걸음은좋은질문을경험하는것이다.이책을통해초등교사가묻는수준있는최고의질문에답해보자.

5.학습력과철학적사고력,한번에잡기
이책은국어,과학,사회교과서에나오는생각씨앗들이주제별로정리되어있어,수업시간에배운교과서속개념과핵심내용을철학,역사,인문학적사고로확장하여학습능력과독서력,사고력을동시에잡아준다.

6.미래인재는자기표현을잘하는사람
이책은자신의생각을다양하게표현할수있도록촉진해주는책이다.4차산업혁명시대가원하는미래의인재상은자기표현을잘하는사람이다.표현을잘하기위한읽기와쓰기의그릇을키워보자!