다시, 공부머리 독서법 : 영유아, 초등 저학년 편

$20.46
Description
《공부머리 독서법》이 이론서라면
이 책은 실전 지침서입니다!

더 세세하고 더 실질적인 가이드로 돌아온
우리 아이 독서교육 바이블!
《공부머리 독서법》을 통해 대한민국에 문해력 열풍을 일으킨 최승필 독서교육 전문가가 우리 아이 독서 지도에 바로 적용할 수 있는 친절한 가이드를 출간했다. 공부머리의 기초를 탄탄하게 쌓는 방법을 다룬 《다시, 공부머리 독서법: 영유아, 초등 저학년 편》이다.

이 책은 영유아부터 초등 3학년까지 독서 지도 과정에서 생길 수 있는 문제 상황들에 대처하는 방법을 담고 있다. 1,000번이 넘는 강연과 〈우리 가족 공감 독서〉 오디오클립, 20만 회원 수의 〈공부머리 독서법 네이버 카페〉 등 다양한 경로로 받은 질문을 총망라했다. 영유아, 초등 저학년 독서의 본질과 구체적인 독서법은 물론, 독후감, 일기 쓰는 법, 영어책 독서와 리터니의 독서까지 실제 가정에서 부딪히는 모든 문해력 문제에 관한 구체적인 해결책을 만날 수 있다.

문해력은 제대로 읽는 방법만 알면 한 권 한 권 읽을 때마다 급격히 향상되는 가벼운 능력이다. 하지만, ‘균형 잡힌 독서’, ‘수준 높은 책을 읽어야 독서 능력이 향상된다’, ‘필독서를 읽혀야 한다’ 같은 잘못된 오해로 아이를 지도하면 오히려 책을 싫어하게 되는 부작용을 낳게 되고, 문해력 향상 효과도 누릴 수 없다. 문제 상황이 닥쳤을 때 잘못된 방향으로 아이를 이끌고 있었던 것은 아닌지 점검하고 방향을 수정해야 하는 이유다.

이 책을 통해 아이가 왜 지금 이런 문제를 겪고 있는지 이해할 수 있고, 앞으로 어떤 문제가 발생할 수 있는지 미리 조망해 볼 수 있다. 이런 이해를 바탕으로 특정 문제가 발생했을 때 해당 목차를 찾아본다면 우리 아이를 올바른 방향으로 지도하는 데 큰 도움이 될 것이다.

저자

최승필

저자:최승필
세아이의아빠이자,10년차독서교육전문가입니다.지구에서맡은임무가세상의즐거움과놀라움을전하는지식전달자라고생각해어린이교양서를쓰고있습니다.쓴책으로는<우리역사진기록><실현가능하고지속가능한독서교육의모든것,공부머리독서법><에밀졸라씨,진실이란무엇인가요?><한국사잘하는초등학생들의77가지비법>등이있습니다.<아빠가들려주는진화이야기,사람이뭐야?>로제18회창비좋은어린이책기획부문대상을받았습니다.

목차

《다시,공부머리독서법》사용법

1부.영유아
책읽어주기,이렇게하면되나요?

1.영유아독서지도의핵심은무엇인가요?
2.책읽어주기말고다른교육은안해도될까요?
3.책읽어주기를하면어떤점이좋은가요?
4.책을얼마나읽어주어야하나요?
5.어떤책을읽어줘야하나요?
6.아이가책고르기를어려워해요
7.어떻게읽어줘야하나요?
8.아이가답해주기어려운질문을해요
9.그림부터보려는아이때문에책읽어주기가힘들어요
10.아이가책장을너무빨리넘겨요
11.책읽어줄때아이가자꾸딴짓을해요
12.책을읽어줬는데아이가내용을기억못해요
13.같은책만계속읽어달라고해요
14.한분야의책만읽으려고해요
15.전집은어떻게활용하면좋을까요?
16.책읽어준대도싫다고해요
17.영유아스마트폰지도는어떻게해야하나요?
18.오디오북을들려주는것은괜찮은가요?
19.영상으로동화를보여줘도되나요?
20.책읽어줄시간이없는워킹맘,워킹대디는어쩌죠?
21.다둥이가정은어떻게읽어줘야하나요?
22.한글교육은언제시키는게좋을까요?
23.스스로읽기는언제부터시켜야하나요?
24.아이를독서가로키우려면부모도꼭책을읽어야하나요?
25.아이가슬픈책,감동적인책을싫어해요

2부.초등저학년
읽기독립은어떻게시켜야할까요?

1.초등저학년독서지도의핵심은무엇인가요?
2.초등학생이됐는데도자꾸만읽어달라고해요
3.초등1학년도영유아때처럼읽어주면되나요?
4.읽기독립은어떻게하나요?
5.아이가책고르기를힘들어해요
6.이야기책만읽으려고해요
7.지식도서만읽으려고해요
8.만화책같기도하고그림책같기도한책,읽게놔둬도될까요?
9.귀신이야기,요괴대백과같은자극적인책을사달라고해요
10.책읽으라고하면학습만화만봐요
11.글책을잘읽으면학습만화를허용해도괜찮지않을까요?
12.학습만화도잘읽고,글책도잘읽는아이는없나요?
13.자기연령대보다수준높은책을읽으려고해요
14.필독서,권장도서를싫어해요
15.읽는책의수준은어떻게높이나요?
16.책을너무빨리읽어요
17.주인공이름,책제목,고유명사를기억못해요
18.음독과묵독중어떤것이더효과적인가요?
19.문장끝을대충읽어요
20.책을읽을때글자를빼먹어요
21.책을읽다말고자꾸다른책을읽겠다고해요
22.책을잘읽었는지확인하려면어떻게해야하나요?
23.잠자리에서만책을보려고해요
24.책읽는자세가나빠요
25.다둥이가정,독서지도가어려워요
26.어휘력관련도서가도움이될까요?
27.한자교육을따로해야할까요?
28.독서논술학원은언제보내는게좋을까요?
29.어떤독후활동이가장효과적인가요?
30.독서록,독후감쓰기를어려워해요
31.일기에쓸내용이없다고해요
32.초등저학년도반복독서와필사가효과적일까요?
33.초등저학년은왜슬로리딩을하면안되나요?
34.스마트기기로책을읽어도되나요?
35.영어책읽기도문해력을끌어올려주나요?
36.‘리터니’의독서지도는어떻게해야하나요?
37.아이에게독서재능이없는것같아속상해요

찾아보기

출판사 서평

《공부머리독서법》이이론서라면
이책은실전지침서입니다!

더세세하고더실질적인가이드로돌아온
우리아이독서교육바이블!

《공부머리독서법》을통해대한민국에문해력열풍을일으킨최승필독서교육전문가가우리아이독서지도에바로적용할수있는친절한가이드를출간했다.공부머리의기초를탄탄하게쌓는방법을다룬《다시,공부머리독서법:영유아,초등저학년편》이다.

이책은영유아부터초등3학년까지독서지도과정에서생길수있는문제상황들에대처하는방법을담고있다.1,000번이넘는강연과<우리가족공감독서>오디오클립,20만회원수의<공부머리독서법네이버카페>등다양한경로로받은질문을총망라했다.영유아,초등저학년독서의본질과구체적인독서법은물론,독후감,일기쓰는법,영어책독서와리터니의독서까지실제가정에서부딪히는모든문해력문제에관한구체적인해결책을만날수있다.

문해력은제대로읽는방법만알면한권한권읽을때마다급격히향상되는가벼운능력이다.하지만,‘균형잡힌독서’,‘수준높은책을읽어야독서능력이향상된다’,‘필독서를읽혀야한다’같은잘못된오해로아이를지도하면오히려책을싫어하게되는부작용을낳게되고,문해력향상효과도누릴수없다.문제상황이닥쳤을때잘못된방향으로아이를이끌고있었던것은아닌지점검하고방향을수정해야하는이유다.

이책을통해아이가왜지금이런문제를겪고있는지이해할수있고,앞으로어떤문제가발생할수있는지미리조망해볼수있다.이런이해를바탕으로특정문제가발생했을때해당목차를찾아본다면우리아이를올바른방향으로지도하는데큰도움이될것이다.

50만부베스트셀러
《공부머리독서법》기반으로
7년의공을들여완성한실전편!

《공부머리독서법》출간후대한민국교육의패러다임이바뀌었다.영어,수학을중요시하던풍토에서단숨에문해력이화두로떠오른것이다.자기학년의교과서를읽지못하는학생의압도적인비율이수면위로드러났고,독서인구의감소와학습성취도의연관성이명확하게밝혀졌다.
10년이넘게현장에서독서를지도한최승필작가는‘아이가책을재미있게읽으면한권을읽어도급격하게문해력이향상된다’는사실도증명해냈다.어려운책을다독해야만문해력이올라간다는실체없는상식을보기좋게무너뜨린것이다.《공부머리독서법》은열풍을일으켰고,최승필작가는그야말로눈코뜰새없이바빠졌다.

1,000번이넘는강연,20만회원수의<공부머리독서법>네이버카페,다양한방송과팟캐스트,유튜브등을통해부모들의고민이쏟아졌다.《공부머리독서법》이독서지도의기준을명확하게잡았음에도,막상아이에게적용할때는불안이먼저작용하는경우가많았다.‘정말재미있는책만읽혀도될까?’,‘아이가푹빠져읽으면그냥둬도되는걸까?’,‘한분야의책만읽는걸말려야하지않을까?’
뿌리깊은독서에대한오해와불안을타파하기위해서는이론을넘어이런세세한문제들에직접적인가이드를주는실전편이필요했다.그렇게《다시,공부머리독서법》이탄생하게되었다.

공부머리는아이독서의문제가생겼을때어떻게이끌어주느냐에따라결정이된다고해도과언이아니다.많은양육자가잘못된방법으로아이독서를지도하면서문해력의싹을꺾는경우가허다하기때문이다.
아이가같은책만반복해서읽을때,여러책을읽혀야한다는생각으로아이를말리는경우가대표적이다.반복독서는천재들의독서법이라불린다.같은책을거듭해서읽으면그책의논리전개방식과글의진행방식이아이에게내면화된다.책을한번읽었을때와는비교할수없을정도로생각의흐름이원활해지고,풍부해지고깊어진다.더군다나반복독서는억지로시킬수도없다.만약,잘못된상식으로아이의반복독서를막는다면어떻게될까?

이처럼공부머리를키우는독서법의핵심은아이독서에새로운방법을더하는것이아니라잘못된지도법을빼는데있다.《다시,공부머리독서법》이독서지도과정에서만날수있는문제들을모두수집해,하나하나꼼꼼하게풀어주는방식으로구성된이유다.

최승필작가는책을집필하는것에서그치지않고,직접가정이나교육현장에서활용할수있는도구들도마련했다.<공부머리독서법>네이버카페를통해소통창구를열었고,방학마다슬로리딩을진행했으며아이독서상태를쉽게점검할수있는독서퀴즈세트를만들었다.
독서관련질문을빠짐없이모으고,문해력을키우는실질적인해결책을정리하고,독서지도에도움을주는도구를만들어하나의책으로엮어내는데무려7년의공을들인셈이다.

방대한질문을한권으로담을수없어《다시,공부머리독서법》은두권으로출간된다.먼저선을보인《다시,공부머리독서법:영유아,초등저학년편》에서는독서에대한아이의첫인상과부모의독서지도방향이결정되는영유아기,책을읽는데꼭필요한두가지능력을탄탄하게다지는초등3학년까지의독서법을다뤘다.‘책을얼마나읽어주어야하나요?’‘책을읽어줬는데아이가내용을기억못해요’,‘초등학생이됐는데도자꾸만읽어달라고해요’처럼독서생활에서부딪히는직접적인문제는물론,독후감,일기쓰는법,영어책읽기,리터니독서지도방법등문해력에관련된다양한질문도명쾌하게해결해준다.

최승필작가는말한다.독서지도는‘어렵게실패하거나,쉽게성공하거나’둘중하나라고.아이의흥미와눈높이에맞는책을읽도록만이끌면문해력은쉽게향상된다.오히려독서목록을부모가짜주고,체계적인독후활동을하고,어려운책을줄지어읽히는식으로어렵게지도하면실패할수밖에없다.독서는공부가아니라자기가읽고싶은책을스스로찾아읽는문화활동이기때문이다.
독서가아이의삶에즐거운문화로자리잡을때공부머리는자란다.《다시,공부머리독서법:영유아,초등저학년편》은우리아이독서문화의첫단추를탄탄하게끼워줄것이다.

(《다시,공부머리독서법:초등고학년,청소년편》2025년하반기출간예정)