“이책을읽고빨리아이들을만나고싶어졌다!”
유치원일년학급운영의기초가되는기본생활습관지도를위한다양한활동과팁,
친밀감을높이는관계형성놀이그리고3월이시작되기전교사의마음가짐과준비할것까지!
‘황금의5주’3월을위한놀이중심학급운영
유치원의3월은매우중요하다.이시기의주된목표는유아의유치원적응과기본생활습관의기초를형성하는것이다.작은습관하나까지반복해서지도해야하는데,3월부터체계적으로시작해야효과적이다.생활지도가중심인유치원은연령,발달수준,흥미,학급특성등을고려하여짧게는4주,길게는6주까지가‘황금의시기’라고할수있다.이황금의시기를짜임새있고알차게보내면,일년동안큰어려움없이학급을운영할수있다.
유치원교사들에게는‘이시기를어떻게보낼것인가?’하는것이큰고민이다.현직유치원교사인두저자는유아가즐겁게활동에빠져자연스럽게배움이일어나는진짜놀이를만들기위해아이들을관찰하며끊임없이연구했다.이책에는그러한연구와노력가운데아이들이가장좋아하면서도바른기본생활습관을길러줄수있는109가지놀이를소개한다.놀이에대한새로운시각을제시하는이책을통해아이들이자기가좋아하는놀이를하며유치원생활을즐겁게할수있도록지도할수있다.
새학기‘황금의5주’를위한‘배움이일어나는109가지진짜놀이’
3월은유아,부모,교사에게굉장히의미있고,중요한달이다.유아들은‘유치원에서어떤재미있는일이생길까?’,‘어떤친구들을만날까?’하는기대로가득차있다.부모들은‘우리아이가유치원에서잘적응할까?’,‘어떤선생님을만날까?’,‘친구들과는잘지낼까?’걱정한다.교사들도‘어떤아이들과만나게될까?’,‘아이들과보낼일년을어떤모습으로그려볼까?’하는설렘과고민이있다.다행히이런걱정과는달리대부분의아이들은유치원생활에잘적응해나간다.
특히3월이시기에교사는유아의기대에답하기위해서라도아이들에게집중해야한다.그런데안타깝게도유아의기본생활습관형성을위해집중하는교사의열정에도불구하고유아의행동에큰변화가없을때도있다.문제는그러한경우3월이지나기도전에아이들과교사모두지치게된다는데있다.이런문제를해결할수있는것이‘놀이’이다.놀이에는힘이있다.아이들은놀이속에서인사를배우고,줄을바르게서며,여러습관을익혀나가며친구와의관계도자연스럽게형성해나간다.이처럼아이들은놀이할때가장즐겁고자연스럽게배운다.최근교육현장에서는놀이를더욱강조하고있는데,얼마전열린교육부토론회의‘유아교육혁신방안’에근거한누리과정개정(안)에서도유아의놀이를통한배움을강조하고있음을확인할수있다.
기본생활습관뚝딱!관계형성놀이뚝딱!
1부‘3월놀이중심학급세우기’에서는학급운영을위한준비,주간교육계획안작성,그리고주차별중점사항등을알아본다.
3월첫주에는선생님,친구와함께긍정적인관계를맺고새로운환경에잘적응하는것이매우중요하다.유치원이처음인유아는부모와떨어지기싫어하거나새로운유치원의낯선공간을불안해한다.따라서발달수준과욕구를인식하고,따뜻하면서도민감한도움과배려가절대적으로필요한시기이다.1주에는유아에대한사전정보를분석하고,활동중유아의행동을유심히관찰해야한다.이런정보를바탕으로유아를이해하고,새로운환경에적응하도록도울수있다.
2주에는유치원에서지켜야할약속을구체적으로알아본다.만3세는재미있는놀이를통해가장쉬운약속부터단계적으로알려주고,만5세는스스로규칙의필요성을인식하고지킬수있도록도와준다.또한유치원이즐거운곳이라는인식과더불어적응을도울수있도록안전하고수용적인분위기를조성한다.
3주에는교실에있는여러놀이공간을자세히알아보며충분히탐색한다.놀이공간에대한탐색없이도다양한놀이에몰입해서놀이한다면생략해도좋지만,만3세는다양한놀잇감이있어도새로운것에대한두려움으로어려워할수있으니교사와함께놀이하는경험이필요하다.이때는도구나놀잇감의안전한사용법에관해서도알아본다.
4주에는등원,자유놀이,대·소집단활동,점심,낮잠과휴식,바깥놀이등하루일과의흐름과순서를파악하게하여유아에게안정감과기대감을심어줄수있다.또한하루일과중지켜야할약속을세세하게알아본다.이야기나누기와같이함께모이거나집단활동을할때지켜야하는약속,간식및점심시간에지켜야하는약속,바깥놀이터에서지켜야하는약속,등·하원안전에관한약속을유아와함께정해볼수있다.
2부‘3월놀이중심학급운영의실제’에서는각주에실제로해볼수있는놀이를소개한다.이책에서는모두109가지의놀이를소개하는데,주제별로는관계형성하기부터바른식습관갖기,손씻기,안전지도하기,양치질하기,인사하기,일과지도하기,자유놀이,정리정돈하기,줄서기,화장실사용하기까지다루고있다.또한각놀이에는놀이에적합한연령은물론준비물,방법,그리고팁까지자세하게안내되어있다.
걱정과두려움에서설렘과즐거움으로
3월에철저한준비로자신감을가지고수업에임하면실수가있더라도알차고보람있는하루가더많아질것이다.다만이책은하나의수업방법일뿐정답이아니므로유치원과학급의분위기,유아의특성등여러변수에맞게자기만의재구성과정이꼭필요하다.그런과정은내가꿈꾸는수업,우리반아이들과함께만들어가는수업을찾아가는시작점이될것이다.이제걱정이아닌설렘과즐거움으로아이들을만날수있을것이다.
