유별난 아이는 없다 (0세부터 6세까지 아이들의 기질에 따른 육아 이야기)

유별난 아이는 없다 (0세부터 6세까지 아이들의 기질에 따른 육아 이야기)

$12.00
Description
부모와 아이가 함께 행복해지는 기질에 따른 육아법
당신은 아이의 기질을 알고 계십니까?
같은 부모가 같은 방법으로 양육한 아이들이라고 해도 각각의 전혀 다른 성격으로 자라나는 것을 우리는 흔하게 볼 수 있다. 양육환경이 같다고 해도 결국은 타고난 성격이 있고 그것은 쉽게 바뀌지 않는다. 이 책은 타고난 것과 성장과정에서 영향을 받는 것이 아이의 성격 형성에서 차지하는 비율이 50대 50정도라고 이야기한다. 그리고 교육이나 환경으로 고칠 수 없는 아이 성격의 타고난 부분을 기질이라고 부르며 그 기질에 맞게 아이를 양육하는 방법을 소개한다.

우리는 아무렇지도 않게 어떤 아이는 키우기 쉬운 착한 아이, 어떤 아이는 키우기 어려운 유별난 아이라고 규정지어버리곤 한다. 하지만 아무 잘못도 없는 아이들이 다른 것도 아닌 타고난 기질 때문에 유별난 아이라는 낙인을 받고 살아가는 것은 아이들에게 너무나도 가혹한 일이다. 아이들의 기질은 나름대로의 장단점이 있고 부모가 양육해야 할 때는 까다로운 기질이 사회에서는 한 사람의 성공에 꼭 필요한 요소로 작용할 수 있는데도 불구하고 부모가 다루기 힘들다는 이유로 그 기질을 고치려고만 드는 것도 부모와 아이를 모두 힘들게 하는 비극이다.

이 책은 저자의 연구와 상담경험을 바탕으로 아이의 유형을 액티브 타입, 네거티브 타입, 델리케이트 타입, 텍스트 타입, 엔젤 타입의5가지로 분류하고 각각의 기질을 가진 아이들을 양육할 때의 어려움을 구체적으로 언급하며 각 상황별 대응법을 소개한다. 저자가 소개하는 양육방법들을 때로는 공감하면서 실천하기도하고 때로는 '정말 그럴까?'하며 실험해 가다보면 '우리 아이는 왜 이렇게 유별난가?'라는 고민에서 해방되어 즐거운 육아를 할 수 있을 것이며 그것은 결국 우리 아이에게 가장 좋은 육아가 될 것이다.
저자

다케우치에리카

저자다케우치에리카는20년간9,000명의아이를지도한유아교육전문가.유아교육자로슈쿠토쿠(淑德)단기대학의강사로근무하고있으며,일반재단법인인일본키즈코칭협회의이사장직을맡고있다.두아이의엄마이기도하다.오차노미즈여자대학대학원인문과학연구과석사과정을수료하고,20년간아동심리와교육을연구해오면서지금까지약9,000명의아이들을지도했다.다동증,등교거부극복,운동지원분야의전국규모대회에서1위에올랐고,코치로서14회이상수상한이력도있다.놀이학을바탕으로놀이를통한발달진단,플레이테라피,운동지원프로그램을연구개발하고있으며,학부모와교육관계자를대상으로강연활동을활발하게하고있다.결혼과출산을계기로어린이교육과학부모지원을목적으로하는일본키즈코칭협회를설립하였으며,발달심리,표현교육,행동과학,0세부터6세까지아동의인지특성에근거한지도법과키즈코칭법을창안해서실천하고있다.저서로는《남자아이일생을결정하는한살부터일곱살까지의육아법》,《여자아이는처음부터다르다》가있다.

목차

시작하는이야기

제1장(액티브타입)침착하지못하고난폭해보이는아이의육아법
01.만1세,3세때에는신경을많이써야하지만
만9세부터는온순한아이가됩니다.
장래에사업가나발명가가될타입
02.태어날때부터어리광쟁이!
어리광을충분히받아주세요.
03.무엇이든지해보고싶어해서힘들게하는시기,
‘안돼!’라는말을너무많이하지마세요.
04.절대해서는안되는일은‘아파!’,‘뜨거워!’와같이
구체적인말로가르쳐주세요.
05.외출했을때걷잡을수없이때를쓴다면
화장실이나계단처럼아무도없는곳에서진정시켜주세요.
06.한가지일로는최대세번까지만주의를주세요,
네번이상혼내는것은효과가없습니다.
07.친구들에게난폭하게행동하는시기에는
장난감보다는자연속에서자유롭게놀수있도록해주세요.
08.혼자서조용히무언가에집중하고있을때는
말을걸지말고조용히지켜봐주세요.
09.아이가같은일로여러번혼나면
자존감이낮아지게됩니다.
밖에서혼이났다면부모님은우선위로를해주세요.
10.어른들의사정으로아이가무엇인가해야한다면
아이에게도부탁을해야합니다.
훈육과혼동하지마세요.

제2장(네거티브타입)잘웃지않는고집쟁이아이의육아법
01.네거티브타입은예술가나스포츠선수에많은기질!
만2세,4세,10세를잘넘기면그뒤로는키우기쉬워집니다.
02.불만이있는것처럼뻗대며우는것은
아기도괴롭기때문입니다.
03.아무리달래도울음을멈추지않을때는
태아였을때와같은자세를만들어주며안심시켜보세요.
04.‘싫어!싫어!’만계속할때는꼭안아주며달래주고
아이의감정을부모가말로대신표현해주세요.
05.고집은어른이되었을때에너지로작용합니다.
싹을꺾어버리는일이없도록조심해주세요.
06.하루에30분,아이에게만집중하는시간을가지세요.
07.환하게웃는얼굴이아니라도
아이는충분히즐거워하고있습니다.
08.‘안녕하세요!’,‘고맙습니다!’,‘미안합니다!’인사를
잘하는아이로키우려면부모가먼저모범을보여주세요.
09.다시한번강한반항기가시작되는만4세때는
폭언을하거나폭력을휘두르는경우도있습니다.
10.배려심을심어주기위해서힘든경험이나
고생을해보게하는것도방법입니다.
[I메시지]를활용해주세요.

제3장(델리케이트타입)겁이많고너무나도섬세한아이의육아법

01.입학할때부모님을힘들게하지만
감성이풍부한예술가타입!
02.소리나빛의변화에민감하며아기고양이처럼
작은소리로우는아이,말을걸때에는작은목소리로!
03.기는것이늦은델리케이트타입은
기는자세로놀게하거나계단을기어올라가는놀이로
근육을키워주세요.
04.여러가지색이나소리로감성을자극해주면,
상상력이풍부하고재능이많은아이로자랍니다.
05.만3세이후유치원에보낼때는
금방적응하지못하더라도시간을두고천천히적응시켜주세요.
06.갑자기혼자두기보다는아는사람과
짧은시간을보내는훈련을하거나성향이맞는선생님에게
부탁하여적응하는기간을주세요.
07.장난감을빼앗겨도가만히있는것은
주위의분위기를탐색하고있는중!결코나쁜것이아닙니다.
08.학교에가기싫어하는것은
부모의압박이강하기때문일지도모릅니다.
‘하고싶은대로해도돼’라고하면
‘한번가볼까?’라고생각하게될것입니다.
09.자기스스로생각하는아이로성장시키기위해서는
부모의의견을먼저이야기하는것보다
‘어떻게생각해?’라고물어봅니다.

제4장(텍스트타입)변명이많고건방져보이는아이의육아법
01.텍스트타입의아이들이만6세가될때까지는
실패해도괜찮다는사실을확실하게알려줍니다.
02.사람을보고따라하는것을좋아합니다.
부모님께서는항상웃는얼굴을보여주세요.
03.손가락질하며‘아,아!’하고말하려할때,
바른언어로많은단어를알려주세요.
04.말대답하며잘난척하기시작할때는
연기나노래,춤,운동으로발산시켜주세요.
05.아이가하고싶어하는것은최대한허용해주시고
실패했을때는문제해결방법을배우는
좋은기회로활용하세요.
06.‘1등이아니면안돼!’라는가치관을바꿀수있도록
노력하는과정을항상칭찬해주세요.
07.변명이나거짓말은자기방어반응!
혼내기보다는바른해결방법을가르쳐주세요.
08.아버지가솔직하게잘못을인정하고,
사과하는모습을보여주세요.

제5장(엔젤타입)흉내내기좋아하는느긋한아이의육아법
01.엔젤타입은인생을즐기는타입!
만2세때집중력을키워주고성취감을맛보게해주면
문제행동이자연스럽게없어집니다.
02.아기였을때는너무순해서자극이적어질수있습니다.
아이에게말을많이걸어서언어발달을도와주세요.
03.말이늦고큰소리를지를때에는베이비싸인을활용해보세요.
04.공놀이나댄스로우뇌와좌뇌의전환을도와주세요.
악기연주로손의소근육발달을도와주세요.
05.몸이피곤해도스스로느끼지못하는경우가있습니다.
부모님이자주건강을체크해주세요.
06.나무에오르거나벌레를잡으며자연속에서놀게하면
집중력이향상됩니다.
07.‘어떻게하면될까?’라는질문으로
스스로생각해보도록해주세요.
살아가면서필요한지혜가길러집니다.
08.건망증을줄이기위해서는‘예측뇌’를키워서
다음에무엇을해야하는지
스스로생각해낼수있도록해주세요.
09.‘공감뇌’가자라는만5세때는
‘I메시지’로부모님의감정을전달해주세요.
10.고쳐야할버릇이있는경우에는
버릇이생긴원인을해결하고나서버릇을고치도록해주세요.

끝맺는이야기

출판사 서평

아이의기질은다섯가지가있다.

침착하지못하고난폭해보이는액티브타입
잘웃지않는고집쟁이네거티브타입
겁이많고너무나도섬세한델리케이트타입
변명이많고건방져보이는텍스트타입
흉내내기좋아하며느긋한엔젤타입

이책은부모가느끼는우리아이들의‘키우기어려움’에주목하며시작한다.
모범생처럼보이는텍스트타입의아이도변명이많고건방져보이는면때문에부모는키우는데어려움을겪는다.또남들보기에천사처럼보이는엔젤타입의아이도흉내내기좋아하고지나치게느긋한면때문에키우기힘들때가있다.하물며타입을지칭하는단어자체가활동적인액티브,부정적인네거티브,예민한델리케이트타입은얼마나키우는데많은어려움을겪을것인가?이처럼어려움이가득한육아의여정을지나며부모는때로는자신의부족함을탓하기도하고때로는아이의특성을원망하기도한다.우리가우리부모님들께들어왔고지금도우리아이들에게하고있는말.
“넌누굴닮아이렇게유별나니?”
‘유별나다’는말은분명히‘개성있다’는의미가포함된말일텐데사회에서는존중받고인정받는‘개성있음’이집에서는‘나쁜아이’를뜻하는말이되어버렸다.정말유별난아이는나쁜아이인가?

아이의기질을부모가알고있다면
육아는더욱즐거워지고
아이는자신의개성을더욱발전시켜
훌륭하게성장할수있다.(본문7p)

저자가이책을통해서끊임없이그리고자신있게말하는이야기이다.일단우리아이가어떤기질을가진아이인지알아야한다.아이들은다다르기때문에육아법은똑같이적용될수없다.우리아이는개성있는아이인데다른일반적인아이들과다르다고나쁜아이라고지적해서는안된다.아이를이해한다면받아들일수있고아이에게맞는육아법으로키울수있다.그러면즐거운육아가될수밖에없다.

책에서는간단한체크리스트를통해아이가어떤타입에속하는아이인지스스로진단해볼수있도록하고아이의기질별로그특징과양육방법,그타입의아이에게흔히볼수있는문제행동과그에따른대처법들을소개한다.

아이의기질을이해하면‘유별난아이’가‘착한아이’로변하는육아법을찾을수있다.(본문38p)