아이는 경험으로 자란다 (뇌 발달이 알려주는 행복한 육아)

아이는 경험으로 자란다 (뇌 발달이 알려주는 행복한 육아)

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Description
우리 주변 뇌에 대한 지식들! 오해하거나 곡해된 것은 없습니까?
유아기는 모든 것을 빨아들이는 결정적 시기로 외국어 등 다양한 공부를 시켜야 한다?
-유아기에 다양한 학습을 해야 하는 것은 맞지만 그 학습은 다양한 과목의 공부가 아니라 일상 속에서의 경험들을 의미합니다. 아이들에게는 경험이 학습입니다. 외국어 등의 ‘공부’는 오히려 아이의 창의력과 상상력 발달을 방해할 수 있으니 주의하셔야 합니다.

뉴런간의 전달물질인 시냅스는 많을수록 좋다?
-시냅스는 아이의 뇌발달 과정에 따라 폭발적으로 증가했다가 가지치기 과정을 통해 그 밀도가 안정화되고 기능적으로 더 발달합니다. 따라서 이러한 과정과 시기를 명확히 알고 거기에 맞는 양육을 해 주어야 합니다.

갓난아이라고 아이를 너무 많이 안아주면 응석받이가 된다.
-연구에 따르면 신생아의 뇌는 양육자와 상호작용을 하는 부분만 유독 활성화 되어 있다고 합니다. 그것은 양육자와의 상호작용이 필요하다는 의미이고 그것을 통해 뇌 발달이 이루어져 간다는 것입니다. 갓난 아이와의 상호작용은 안아주고 쓰다듬는 것이기에 충분히 스킨쉽을 해 주어야 아이의 뇌가 잘 발달할 수 있습니다

태교할 때 모차르트 음악을 들으면 머리가 좋아진다?
-산모가 모차르트 음악을 들으면서 불편함이나 지루함을 느끼는데도 억지로 듣는다면 아이에게는 악영향을 미칠 수도 있습니다.

“뇌발달이 알려주는 행복한 육아-아이는 경험으로 자란다” 는 이러한 뇌에 대한 잘못된 지식을 바로 잡고 뇌과학을 양육에 적절하고 정확하게 적용하기 위해 뇌과학자와 부모교육 전문가가 함께 쓴 책입니다.
저자

윤신애

건국대학교영어영문학과와동대학원에서정보커뮤케이션학으로심리언어학석사를받았다.
졸업과동시에“뇌과학”분야에뜻을두고연세대학교세브란스병원신경과학연구실에서fMRI(Functionalmagneticresonanceimaging,기능적자기공명영상장치)를이용한다양한연구를수행하였으며
연세대학교인지과학협동과정에서fMRI를이용한실험연구로박사학위를받았다.
현재건국대학교에출강중이며fMRIBigData연구를진행중이다.

목차

여는글
-알면불안하지않다
-아이의모든것이궁금한부모님께

제1장공부하기
1. 뇌의구조와기능
-뇌의따로,또같이
-파충류의뇌
-포유류의뇌-대뇌변연계(Limbicsystem)
-대뇌(cerebrum)인간을인간답게
-하나도놓치면안돼요

2. 아이의뇌와인지발달
-아이는안팎으로성장중
-태아기(수정후~출생)의뇌발달
-영아기(출생후~생후3년)의뇌발달
-유아기(생후3년~생후6년)의뇌발달

제2장적용하기‘시기별양육법’
1. 태아기뇌의특성과양육
-태교는역시중요하다!엄마의건강은곧아기의건강!
-육아에세이;;아이를만나기전에해야할일

2. 영아기뇌의특성과양육
-영아기?뇌발달의가장중요한시기
-주양육자의중요성
-육아에세이::아이들의기질에맞춘양육
-가만히있지만안팎으로열심히크는중
-갓태어난아이의행동반응실험
-Motherese사용하기
-능동적으로움직입니다
-잦은스킨십의중요성
-육아에세이::궁금하지만두려운,두렵지만궁금한
-어른들의모습을흉내내요
-언어발달과자의식
-뒤뚱거리지않고잘걸을수있습니다
-운동발달이뇌발달을돕는다
-뇌발달을방해하는보행기
-육아에세이::기어야걷는다
-정교한손놀림으로오감을자극하라
-극단적이고감정조절이어려운시기
-언어발달과인지발달의조화
-모든일을스스로하려고합니다
-거짓말을할수도있습니다
-육아에세이::반항하는아이,거짓말하는아이
-아기의뇌를다양하게자극해주세요
-말썽꾸러기아이를기죽이는것은뇌를기죽이는것입니다
-육아에세이::본격적인호기심여행의출발(feat.엄마아빠)
-아이에게TV는바보상자
-육아에세이::자연에서배우는집중
-올바른식생활과충분한숙면
-심리적으로안정된분위기와일관된양육방향
-육아에세이::떼쓰는아이대처법,약속과규칙

3. 유아기뇌의특성과양육
-유아기-학습과육아에중요한시기
-우뇌의발달-상상력과창의력이발현
-거울뉴런의발달-상대방의시점인식,공감
-전두엽쪽시냅스형성이더욱활발해집니다
-육아에세이::내가할래
-전반적인대뇌피질과뇌량의발달
-시냅스밀도의안정화단계
-유아기는학습과양육의균형이필요합니다
-육아에세이::창의력과상상력이커나갈때-부모의감정을이해시킨다
-아이의호기심을죽이는양육과학습은자제하세요
-아이의언어와행동에긍정적으로반응해주세요
-아이와다양한활동을같이하세요
-양육자의언행,정서조절도매우중요합니다
-육아에세이::작은성공을계속해가는‘자신감있는아이’

출판사 서평

“뇌과학의시대,육아분야도공통된연구가필요하다.”

인간의뇌를관찰하고연구할수있는기술이발달하고뇌에대한흥미로운사실들이더욱더많이알려지면서뇌에대한관심은점점더높아지고있다.또한육아나교육측면에있어서뇌과학에대한관심의크기도나날이커지고있다.하지만뇌과학과교육,두분야의공통된연구나상호보완하는노력은생각보다더디게이루어지고있는것또한사실이다.그나마‘교육’분야는이러한시도들이더디다고할지라도이루어지고있지만취학전아이들에대한‘양육’부분에있어서의공통된연구는아직미진하다.

뇌의발달에있어서생후3년이가장중요한시기임에도불구하고이시기는가정내에서의양육이이루어지고있어학계나관련산업분야에서의연구가활발하게이루어지지못하고뇌과학에서연구된사실들을양육에차용하는수준을벗어나지못하고있다.

더욱이우려되는것은그러한뇌과학분야의연구로밝혀진사실들을일부만발췌하거나,심지어왜곡하여서책이나교구를판매하기위한상술로활용하는경우가비일비재하다는것이다.

“뇌과학자와부모교육전문가가함께쓰는육아이야기”

그래서이책[아이는경험으로자란다]는뇌과학자와부모교육전문가가공동으로집필하였다.뇌과학적사실들과인지발달단계별육아법에대한내용들을상호충분히토의한후에집필되었다.뇌과학분야에서인정된사실들과양육분야에서오랜시간경험을통해검증된사실들을바탕으로쓰여진책이다.

‘뇌과학’이라고하는어렵게느껴질수있는뇌과학적사실들을육아에적용하는과정을에세이와그안의사례들을통해이해하기쉽도록구성하였다.