로로로 초등 과학 3학년

윤병무

시인이자산문가인지은이는문학을전공했으며오랫동안출판편집자로일했습니다.지은이가편집한책중에는『셰익스피어전집』이있습니다.한국에서유일하게한권으로출간된그방대한(1808쪽)책은셰익스피어의모든작품을운문으로번역한대작입니다.꼬박2년간그번역원고를고치고편집하는동안지은이는‘국어’야말로‘번역’이라는마차를이끄는말[馬]이자,말[言語]을부리는마부라는사실을생생하...

추천의말
이책을읽는선생님,학부모님,그리고학생여러분께

1과학공부의첫걸음
_과학자는어떻게탐구할까요?(초등과학3-1)

2물질은변신하는마술사
_물질의성질(초등과학3-1)

3동물들의‘생로병사’의비밀
_동물의한살이(초등과학3-1)

4누나에게자기가생겼어요
_자석의이용(초등과학3-1)

5생물이살수있는세가지조건
_지구의모습(초등과학3-1)

6어떤동물일까요?
_동물의생활(초등과학3-2)

7아주천천히만들어진작품
_지표의변화(초등과학3-2)

8물질의상태,마음의상태
_물질의상태(초등과학3-2)

9공기로짠양탄자
_소리의성질(초등과학3-2)

찾아보기

‘과학＋문학’으로
‘융합교육’을실현하다!
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‘동시’와‘수필’로배우는초등과학

무뚝뚝한‘과학지식’을살가운‘문학’으로배울수있을까요?가능합니다.이책이실현했습니다.초등학생이학교에서배우는과학지식을‘동시’와‘수필’로써연줄처럼풀어냈습니다.동시를읽으면서각단원의핵심요소를느끼며생각하고,수필을읽으면서과학지식을배우며이해할수있게끔초등과학을문학으로써냈습니다.더불어,각장마다(조금엉뚱한)논술문제2개씩을붙여서독자의자유로운생각을펼칠수있는작은마당을만들었습니다.‘동시+수필+논술’,이세가지의화음으로오늘날교육계의숙제인‘융합교육’을실현해냈습니다.

‘교과서’를뛰어넘는‘교과서’

교과서는학생들이배워야하는지식을엄정하게서술하고있기에비교적딱딱합니다.그래서대개교과서는‘쓸모’는있어도‘재미’는없습니다.반면,전혀새로운교과서라고자부할수있는이책은‘쓸모’에‘읽는재미’를더했습니다.과학지식을문학으로이야기했습니다.언제나사람들은이야기를좋아하기에초등과학교과서의각단원을이야기로풀어냈습니다.이야기에는귀기울이게하는힘이있습니다.독자의관심을끄는그힘은독해력으로이어집니다.글로된문장을읽어내는능력말입니다.모든공부는독해력에서비롯됩니다.간혹,‘글읽기’의통과의례를피해보려고만화나영상으로지식습득방법을대체하기도합니다.이미지는이미지로써의이해방식이따로있습니다.여러교과목공부는모두글로이루어져있고,글을읽어내는능력은독해력에서비롯되고,독해력은자발적으로읽어낼때성장합니다.그래서이책은문학적재미와의미를고려해구성했습니다.

‘초등과학교육과정개발책임자’의엄정한감수

초등과학교과목은가장기초적인과학지식을다루고있습니다.그래서교육부에서는단계별‘성취기준’을마련하여과학교과서를만듭니다.그일의개발책임자인신영준교수(경인교대과학교육과)가이책을감수했습니다.신영준교수의꼼꼼한지적을반영하여엄밀하게만들었습니다.이책의의미와가치가‘재미’뿐만아니라,가르침과배움의‘쓸모’에도있기때문입니다.그렇게,엄정한감수를통해교육적가치도담아냈습니다.

초등교과서필자의흔쾌한추천

보기드문한국과학사학자로서,초등학교5학년국어교과서에실린'엄마손은약손'의필자인전용훈교수는이책에대하여이렇게말합니다.

“[지은이는]내가메마르고각지다고생각했던‘과학의말’을가지고도마음에온기를심어주는동시를짓고,그런과학의말들에다가어린이는물론어른들의생각을닦아주는통찰까지이책에담아냈다.또한그는이책의수필마다마지막대목에서는,우리모두가서로를해치지않으면서자연과함께살아갈방법을찾아보자고어깨동무를권한다.나는이책의글마다담겨있는멋지고신선한동시와,포근하고속깊은그의생각과희망에공감하기에,지금껏어떤과학책에서도만나지못한마음의위안을얻는다.”
('추천의말'중에서,전용훈:한국학중앙연구원교수[과학사],초등5학년국어교과서의'엄마손은약손'필자)