‘아이의공부머리,언어능력,이해력’을키우고싶은부모의필독서
전국학부모와선생님이극찬한최고의글쓰기책!
글짓기가아닌글놀이로아이의창의력을깨워주세요!
전국학부모와선생님들이최고의글선생으로극찬을아끼지않는권귀헌선생님은아이들의글을볼때마다매번놀라곤합니다.예를들면,다섯단어로한편의글을쓰는미션을명쾌하게해결하는아이들을종종만나기때문입니다.아이가해결해야할단어는‘설사,사탕,도둑,오렌지,타이어’였습니다.무작위로선정된다섯단어.상관관계를찾아볼수없는이단어다섯개로어떤글을써낼까?선생님은특히‘설사’를아이가글로어떻게표현할지궁금했습니다.평소쓰지않는단어,무관한단어의조합으로글을쓰려면글이어느정도길어져야합니다.또매끄럽게연결하려면상상력을발휘해야하죠.
그런데이친구는단한문장으로끝냈습니다.바로이렇게요.
“먹으면설사를하게되는오렌지맛사탕을훔쳐먹은도둑이차를타고도망가다타이어에펑크가났다.”
놀랍지않나요?이친구는새로운제품을하나만든겁니다.먹으면설사를하는오렌지맛사탕!이사탕이20년뒤에는아이폰,페이스북,드론,무인자동차,AI같은혁신적인콘텐츠로이어질거라믿습니다.
아이들의상상력은상상을초월합니다.또쓰고싶은것을쓰도록멍석을깔아주면진심이담긴글을써냅니다.작가이자글선생인필자가훔치고싶은표현도어렵지않게만들어냅니다.경계심많던아이가나무,풀,꽃과이야기를할정도로말랑해집니다.질문이많아지고궁금한걸숨기지않습니다.
이책은그수업에관한기록입니다.더불어글쓰기의본질과기능을쉽게이해하도록필요한지식을담았습니다.또경험에서도출한글쓰기지도법(글쓰기싫어하는아이들도빠져들게만드는글놀이23가지)을소개했습니다.가정에서혹은소규모수업에서바로적용할수있는구체적인방법도제시하고있습니다.모두에게정답이되긴어렵더라도어느가정,어떤아이에게는글쓰기에대한고민을해소하는데보탬이되리라확신합니다.
아이에게글짓기가아닌글쓰기를선물하라
“지우개가져와.”
필자는심각한표정으로엄마의행동을묘사합니다.한손에는공책을들고다른한손으로는지우개를쥔것처럼쓱쓱지우는시늉을하죠.어린이글쓰기지도법을강의할때이대목에서웃지않는엄마는없습니다.그런데그웃음의분위기가사뭇진지합니다.그동안잘못하고있었다는깨달음과반성위에서피어났기때문이죠.
아이의일기장을본엄마는기가찹니다.일단양이부족해성의가없어보이고글씨까지삐뚤빼뚤하니도저히그냥넘어갈수가없습니다.말도앞뒤가하나도맞지않네요.답답합니다.담임선생님이이걸본다면분명아이에게관심이없는엄마로도장찍힐게뻔합니다.몇번의지적에도바뀌지않는아이의글을보며크게한숨을쉽니다.그리곤이내날카로운비수를날리는거죠.“지우개가져와.”
2015년3월부터수감생활을시작한필자는빛도잘들어오지않는컴컴한집에서하루의대부분을보냈습니다.유일하게빛을보는시간은큰녀석등하교를함께할때와둘째를어린이집에데려다주고다시데려올때였습니다.고층아파트단지의1층이라빛이드는시간이짧았습니다.생후2개월된막내를24시간지켜야했습니다.그렇습니다.집은창살없는감옥이었습니다.
이때아이셋키우는남자의처지를가볍게넘기지않은이들이있었으니,바로큰아들친구의엄마들이었습니다.마땅한반찬이없어끼니를해결하기애매한날이면어김없이잡채,불고기,깻잎,파김치등을현관문에걸어놓고가셨죠.대단한것은아니었지만그때그보다대단한건없었습니다.매번얻어먹기만할수는없어서어떻게보답할까고민하다가친구들을불러모아글쓰기수업을시작했습니다.
그렇게시작된수업이어느덧3년차에접어들었습니다.‘작가의독특한수업’이입소문을타한때는서른명가까이수업을받았지만지금은모두정리해아들과몇몇친구만‘성은’을입고있습니다.이책은결국‘잡채,불고기,깻잎,파김치’에서비롯되었다고할수있습니다.
“설사는어떻게할까?”
필자수업의첫번째목표는글쓰기에대한장벽을없애는것이었습니다.어떤이유인지정확하진않지만아이들은뭔가를쓰는자체를싫어하거든요.그래서최대한재밌고유쾌하게진행했습니다.부담될일은시도하지않았습니다.재밌는놀이를개발하고필자또한함께글을쓰고발표했습니다.3개월쯤지나자아이들은서서히변하기시작했습니다.글을갖고놀며일상에서건져올린자신의생각과감정을거침없이글로풀어냈죠.놀라웠습니다.
아이들의글을볼때마다매번놀랐는데,예를들면다음과같은에피소드가있습니다.다섯단어로한편의글을쓰는미션을해결하던어느날,한친구가해결해야할단어는‘설사,사탕,도둑,오렌지,타이어’였습니다.무작위로선정된다섯단어.상관관계를찾아볼수없는이단어다섯개로어떤글을써낼까?저는특히‘설사’를어떻게해결할지궁금했습니다.평소쓰지않는단어,무관한단어의조합으로글을쓰려면글이어느정도길어져야합니다.또매끄럽게연결하려면상상력을발휘해야하죠.
그런데이친구는단한문장으로끝냈습니다.바로이렇게요.
“먹으면설사를하게되는오렌지맛사탕을훔쳐먹은도둑이차를타고도망가다타이어에펑크가났다.”
놀랍지않나요?이친구는새로운제품을하나만든겁니다.먹으면설사를하는오렌지맛사탕!이사탕이20년뒤에는아이폰,페이스북,드론,무인자동차,AI같은혁신적인콘텐츠로이어질거라믿습니다.
아이들의상상력은상상을초월합니다.또쓰고싶은것을쓰도록멍석을깔아주면진심이담긴글을써냅니다.작가인제가훔치고싶은표현도어렵지않게만들어냅니다.경계심많던아이가나무,풀,꽃과이야기를할정도로말랑해집니다.질문이많아지고궁금한걸숨기지않습니다.
이책은그수업에관한기록입니다.더불어글쓰기의본질과기능을쉽게이해하도록필요한지식을담았습니다.또경험에서도출한글쓰기지도법(글쓰기싫어하는아이들도빠져들게만드는글놀이10가지)을소개했습니다.가정에서혹은소규모수업에서바로적용할수있는구체적인방법도제시하고있습니다.모두에게정답이되긴어렵더라도어느가정,어떤아이에게는글쓰기에대한고민을해소하는데보탬이되리라확신합니다.
글쓰기싫어하는아이들도빠져들게만드는글놀이10가지
1.단어로이야기쓰기
2.문장이어달리기
3.인물화쓰기
4.끝말잇고글쓰기
5.훈민정음
6.감정빙고
7.스무고개
8.문자공격
9.먹방스타
10.땅따먹기
글놀이를통해향상되는능력6가지
1.세부적으로묘사하는능력
2.생각을정확하게표현하는능력
3.무관한대상에서공통점을찾는능력
4.구체적혹은단계별로설명하는능력
5.스토리를구성하고편집하는능력
6.일상의소재를나와연결하는능력
