초등 글쓰기 비밀수업

초등 글쓰기 비밀수업

$14.00
Description
‘아이의 공부머리, 언어 능력, 이해력’을 키우고 싶은 부모의 필독서
전국 학부모와 선생님이 극찬한 최고의 글쓰기 책!

글짓기가 아닌 글 놀이로 아이의 창의력을 깨워주세요!
전국 학부모와 선생님들이 최고의 글 선생으로 극찬을 아끼지 않는 권귀헌 선생님은 아이들의 글을 볼 때마다 매번 놀라곤 합니다. 예를 들면, 다섯 단어로 한 편의 글을 쓰는 미션을 명쾌하게 해결하는 아이들을 종종 만나기 때문입니다. 아이가 해결해야 할 단어는 ‘설사, 사탕, 도둑, 오렌지, 타이어’였습니다. 무작위로 선정된 다섯 단어. 상관관계를 찾아볼 수 없는 이 단어 다섯 개로 어떤 글을 써낼까? 선생님은 특히 ‘설사’를 아이가 글로 어떻게 표현할지 궁금했습니다. 평소 쓰지 않는 단어, 무관한 단어의 조합으로 글을 쓰려면 글이 어느 정도 길어져야 합니다. 또 매끄럽게 연결하려면 상상력을 발휘해야 하죠.

그런데 이 친구는 단 한 문장으로 끝냈습니다. 바로 이렇게요. “먹으면 설사를 하게 되는 오렌지 맛 사탕을 훔쳐 먹은 도둑이 차를 타고 도망가다 타이어에 펑크가 났다.” 놀랍지 않나요? 이 친구는 새로운 제품을 하나 만든 겁니다. 먹으면 설사를 하는 오렌지 맛 사탕! 이 사탕이 20년 뒤에는 아이폰, 페이스북, 드론, 무인자동차, AI 같은 혁신적인 콘텐츠로 이어질 거라 믿습니다. 아이들의 상상력은 상상을 초월합니다. 또 쓰고 싶은 것을 쓰도록 멍석을 깔아주면 진심이 담긴 글을 써냅니다. 작가이자 글 선생인 필자가 훔치고 싶은 표현도 어렵지 않게 만들어냅니다. 경계심 많던 아이가 나무, 풀, 꽃과 이야기를 할 정도로 말랑해집니다. 질문이 많아지고 궁금한 걸 숨기지 않습니다.

이 책은 그 수업에 관한 기록입니다. 더불어 글쓰기의 본질과 기능을 쉽게 이해하도록 필요한 지식을 담았습니다. 또 경험에서 도출한 글쓰기 지도법(글쓰기 싫어하는 아이들도 빠져들게 만드는 글 놀이 23가지)을 소개했습니다. 가정에서 혹은 소규모 수업에서 바로 적용할 수 있는 구체적인 방법도 제시하고 있습니다. 모두에게 정답이 되긴 어렵더라도 어느 가정, 어떤 아이에게는 글쓰기에 대한 고민을 해 소하는 데 보탬이 되리라 확신합니다.

북 트레일러

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저자

권귀헌

글선생권귀헌은작가이자아이셋을키우는8년차육아대디입니다.글쓰기가막막한초등학생부터글쓰기가두려운어른까지글선생을만나면은근히쓰고싶고,자꾸만쓰게되어결국에는글로써서표현하는사람으로거듭납니다.
2003년에육군사관학교를졸업하고,2009년에서울대학교에서교육학석사를마쳤습니다.2011년부터4년간국방어학원에서한국어학과장및학처장을역임하며외국장교들에게우리말과...

목차

프롤로그:글짓기가아닌글쓰기를선물하라
글놀이풍경:은근히쓰게되는비밀수업

1교시장벽부터걷어내자
방학숙제,이것만없으면좋겠다!
글쓰기가필요하면쓰게되지않을까?
귀찮지만기다려지는날
Q왜글을써야하는가?
요리하는글쓰기선생님
선생님욕빼고마음대로써
공원에누워서하늘을보는이유
놀고싶다면놀게,쓰고싶다면쓰게
Q왜못쓸까?어떻게도와야할까?
우리아이는자기글보는걸싫어해요
경찰서반대말과습한날먹는음식
글쓰고발표하는선생님:함께한다는것의의미
Q서울대학교는왜글쓰기지원센터를만들었을까?

2교시글놀이로손목을풀어주자
단어로이야기쓰기
문장이어달리기
Q글쓰기가자제력향상에도움이될까?
인물화쓰기
끝말잇고글쓰기
훈민정음
감정빙고
스무고개
Q글쓰기교육에서간과한구성력이뭘까?
문자공격
먹방스타
땅따먹기
그밖의13가지글놀이
Q글쓰기가공부에도움을줄까?

3교시마음껏꺼내고풀어내자
글의생김새부터알고가자
논리적인글쓰기안시켜도된다
Q학교에서‘쓰기’를어떻게가르치고평가할까?
글감찾기:재료만들기와모으기
구분하기:아이들은‘퉁’치기전문가
문단나누기:다섯문장으로틀잡기
글쓰기는물음표와느낌표의끝없는이어달리기
Q미래사회에서는어떤역량이필요할까?
질문하는아이로거듭나기
질문력강화방법:5W1H
그럼에도불구하고써놓은글이이상하다면
집중을방해하는두가지장애물없애기
Q글쓰기는창조적사고에어떤도움을줄까?

4교시지우개를버리자
때리는엄마이야기
지워지는건문장이아닌아이의감정
아빠를악마라고하는데그냥넘어가요?
Q우리나라학생의글쓰기수준은어떨까?
가치판단이힘든아이들
쓰고싶은걸쓰게하라
말도안되는소리를자꾸쓴다고요?
Q왜글에는비유를담아야하는가?
손은왜자꾸아픈거야?
원고지를고집하는이유
옷장을열때마다드는생각
Q하버드에서는글쓰기를어떻게가르칠까?
아이들은도깨비가아니다

5교시독자가되어함께고치자
12년간독자없는글을쓰는무명작가
고쳐쓰기가뭔가요?
Q문장력이왜의사소통의기본인가?
고쳐쓰기의출발은성적표를닮은러브레터
첨삭개념잡기
첫번째첨삭,질문
두번째첨삭,맞춤법
필사노트로도랑치고가재잡자
Q즐겁게쓰는게왜중요한가?
세번째첨삭,교열과윤문
기록은글로,글은책으로
글선생의마지막당부

에필로그:쓸수없다면쓸모없다
참고문헌

출판사 서평

‘아이의공부머리,언어능력,이해력’을키우고싶은부모의필독서
전국학부모와선생님이극찬한최고의글쓰기책!

글짓기가아닌글놀이로아이의창의력을깨워주세요!


전국학부모와선생님들이최고의글선생으로극찬을아끼지않는권귀헌선생님은아이들의글을볼때마다매번놀라곤합니다.예를들면,다섯단어로한편의글을쓰는미션을명쾌하게해결하는아이들을종종만나기때문입니다.아이가해결해야할단어는‘설사,사탕,도둑,오렌지,타이어’였습니다.무작위로선정된다섯단어.상관관계를찾아볼수없는이단어다섯개로어떤글을써낼까?선생님은특히‘설사’를아이가글로어떻게표현할지궁금했습니다.평소쓰지않는단어,무관한단어의조합으로글을쓰려면글이어느정도길어져야합니다.또매끄럽게연결하려면상상력을발휘해야하죠.

그런데이친구는단한문장으로끝냈습니다.바로이렇게요.
“먹으면설사를하게되는오렌지맛사탕을훔쳐먹은도둑이차를타고도망가다타이어에펑크가났다.”
놀랍지않나요?이친구는새로운제품을하나만든겁니다.먹으면설사를하는오렌지맛사탕!이사탕이20년뒤에는아이폰,페이스북,드론,무인자동차,AI같은혁신적인콘텐츠로이어질거라믿습니다.

아이들의상상력은상상을초월합니다.또쓰고싶은것을쓰도록멍석을깔아주면진심이담긴글을써냅니다.작가이자글선생인필자가훔치고싶은표현도어렵지않게만들어냅니다.경계심많던아이가나무,풀,꽃과이야기를할정도로말랑해집니다.질문이많아지고궁금한걸숨기지않습니다.

이책은그수업에관한기록입니다.더불어글쓰기의본질과기능을쉽게이해하도록필요한지식을담았습니다.또경험에서도출한글쓰기지도법(글쓰기싫어하는아이들도빠져들게만드는글놀이23가지)을소개했습니다.가정에서혹은소규모수업에서바로적용할수있는구체적인방법도제시하고있습니다.모두에게정답이되긴어렵더라도어느가정,어떤아이에게는글쓰기에대한고민을해소하는데보탬이되리라확신합니다.


아이에게글짓기가아닌글쓰기를선물하라

“지우개가져와.”
필자는심각한표정으로엄마의행동을묘사합니다.한손에는공책을들고다른한손으로는지우개를쥔것처럼쓱쓱지우는시늉을하죠.어린이글쓰기지도법을강의할때이대목에서웃지않는엄마는없습니다.그런데그웃음의분위기가사뭇진지합니다.그동안잘못하고있었다는깨달음과반성위에서피어났기때문이죠.

아이의일기장을본엄마는기가찹니다.일단양이부족해성의가없어보이고글씨까지삐뚤빼뚤하니도저히그냥넘어갈수가없습니다.말도앞뒤가하나도맞지않네요.답답합니다.담임선생님이이걸본다면분명아이에게관심이없는엄마로도장찍힐게뻔합니다.몇번의지적에도바뀌지않는아이의글을보며크게한숨을쉽니다.그리곤이내날카로운비수를날리는거죠.“지우개가져와.”

2015년3월부터수감생활을시작한필자는빛도잘들어오지않는컴컴한집에서하루의대부분을보냈습니다.유일하게빛을보는시간은큰녀석등하교를함께할때와둘째를어린이집에데려다주고다시데려올때였습니다.고층아파트단지의1층이라빛이드는시간이짧았습니다.생후2개월된막내를24시간지켜야했습니다.그렇습니다.집은창살없는감옥이었습니다.

이때아이셋키우는남자의처지를가볍게넘기지않은이들이있었으니,바로큰아들친구의엄마들이었습니다.마땅한반찬이없어끼니를해결하기애매한날이면어김없이잡채,불고기,깻잎,파김치등을현관문에걸어놓고가셨죠.대단한것은아니었지만그때그보다대단한건없었습니다.매번얻어먹기만할수는없어서어떻게보답할까고민하다가친구들을불러모아글쓰기수업을시작했습니다.

그렇게시작된수업이어느덧3년차에접어들었습니다.‘작가의독특한수업’이입소문을타한때는서른명가까이수업을받았지만지금은모두정리해아들과몇몇친구만‘성은’을입고있습니다.이책은결국‘잡채,불고기,깻잎,파김치’에서비롯되었다고할수있습니다.

“설사는어떻게할까?”

필자수업의첫번째목표는글쓰기에대한장벽을없애는것이었습니다.어떤이유인지정확하진않지만아이들은뭔가를쓰는자체를싫어하거든요.그래서최대한재밌고유쾌하게진행했습니다.부담될일은시도하지않았습니다.재밌는놀이를개발하고필자또한함께글을쓰고발표했습니다.3개월쯤지나자아이들은서서히변하기시작했습니다.글을갖고놀며일상에서건져올린자신의생각과감정을거침없이글로풀어냈죠.놀라웠습니다.

아이들의글을볼때마다매번놀랐는데,예를들면다음과같은에피소드가있습니다.다섯단어로한편의글을쓰는미션을해결하던어느날,한친구가해결해야할단어는‘설사,사탕,도둑,오렌지,타이어’였습니다.무작위로선정된다섯단어.상관관계를찾아볼수없는이단어다섯개로어떤글을써낼까?저는특히‘설사’를어떻게해결할지궁금했습니다.평소쓰지않는단어,무관한단어의조합으로글을쓰려면글이어느정도길어져야합니다.또매끄럽게연결하려면상상력을발휘해야하죠.

그런데이친구는단한문장으로끝냈습니다.바로이렇게요.
“먹으면설사를하게되는오렌지맛사탕을훔쳐먹은도둑이차를타고도망가다타이어에펑크가났다.”
놀랍지않나요?이친구는새로운제품을하나만든겁니다.먹으면설사를하는오렌지맛사탕!이사탕이20년뒤에는아이폰,페이스북,드론,무인자동차,AI같은혁신적인콘텐츠로이어질거라믿습니다.

아이들의상상력은상상을초월합니다.또쓰고싶은것을쓰도록멍석을깔아주면진심이담긴글을써냅니다.작가인제가훔치고싶은표현도어렵지않게만들어냅니다.경계심많던아이가나무,풀,꽃과이야기를할정도로말랑해집니다.질문이많아지고궁금한걸숨기지않습니다.

이책은그수업에관한기록입니다.더불어글쓰기의본질과기능을쉽게이해하도록필요한지식을담았습니다.또경험에서도출한글쓰기지도법(글쓰기싫어하는아이들도빠져들게만드는글놀이10가지)을소개했습니다.가정에서혹은소규모수업에서바로적용할수있는구체적인방법도제시하고있습니다.모두에게정답이되긴어렵더라도어느가정,어떤아이에게는글쓰기에대한고민을해소하는데보탬이되리라확신합니다.

글쓰기싫어하는아이들도빠져들게만드는글놀이10가지
1.단어로이야기쓰기
2.문장이어달리기
3.인물화쓰기
4.끝말잇고글쓰기
5.훈민정음
6.감정빙고
7.스무고개
8.문자공격
9.먹방스타
10.땅따먹기

글놀이를통해향상되는능력6가지
1.세부적으로묘사하는능력
2.생각을정확하게표현하는능력
3.무관한대상에서공통점을찾는능력
4.구체적혹은단계별로설명하는능력
5.스토리를구성하고편집하는능력
6.일상의소재를나와연결하는능력