대한민국 1호 미래학교 (공교육에서 실천한 미래교육 이야기)

대한민국 1호 미래학교 (공교육에서 실천한 미래교육 이야기)

$16.13
Description
대한민국 1호 미래학교 창덕여중이 만들어 온 5년간의 기록
공교육에서 실천한 미래교육 이야기
4차 산업혁명으로 대표되는 과학기술의 변화, 이것이 몰고 올 사회적 변화 등 미래사회를 규정하는 불확실성과 복잡성 속에서 학교의 역할은 그 어느 때보다 중요해지고 있다. 더불어 우리의 학교교육이 변화하는 사회에 대응할 수 있는 학생들의 역량을 어떻게 갖추게 할 것인가에 대한 고민도 깊어지고 있다. 이에 교육부와 시ㆍ도 교육청은 미래학교 유형 개발 및 학교 공간 혁신 정책을 대대적으로 지원하고 운영할 계획을 발표했다. 이러한 흐름에서 미래학교의 선두 주자로서 해마다 국내외에서 수많은 교육자가 방문하고 있는 대한민국 1호 미래학교인 창덕여중에 대한 관심이 뜨겁다.

이 책은 2014년 말부터 2019년까지 창덕여중 공동체가 시도했던 사실에 대한 기록이자 성찰을 담고 있다. 공립학교가 마주하는 제도적 범위 안에서 수많은 경계에 부딪혀 가며 학교 문화, 교육과정, 학습 환경의 불일치를 극복하고, 미래교육적 생태계를 구축해 온 시간과 과정에 대한 이야기를 담았다. 미래학교가 무엇인지 궁금한 이에게는 그 궁금증을 풀어 줄 수 있는 기회가 될 것이며, 미래교육에 대해 고민하는 누군가에게는 시행착오를 줄여 주고, 보다 깊이 있는 고민을 함께 나눌 수 있는 기회를 줄 것이다.
저자

창덕여중공동체

공교육에서미래교육의방향성을찾고실행하는창덕여중구성원이다.창덕여중은2015년부터미래학교로서의여정을시작하였다.이책은그여정을기록하고공유하고자모인자발적구성원에의해쓰여졌다.

김경화생활과미래를연결하는연구와실천을즐기는과학선생님
김동건함께질문하고생각하는것이행복한과학선생님
김유정꼬리에꼬리를물며“왜?”를던지는수학선생님
박의현다양성과인류애,시시함과막걸리를좋아하는지리선생님
안영석수학이너무재미있는수학선생님
유인숙미래학교의지속성을위한본인의역할이늘고민인교장
윤수란모든학생이즐겁게독서하는날을꿈꾸는국어선생님
이은상미래학교를만들어가는체인지메이커선생님
이은주파티를좋아하는영어선생님…예를들면문법파티!
이화성미래학교의미래와지속가능성을응원하는교육자
전명재궁금한건못참고얕고넓게아는교육연구사

목차

추천의글

제1장미래를만들어가는행복한학교
1.모두가꿈꾸는미래학교
2.미래학교5년간의여정

제2장학교문화
1.미래학교비전세우기
2.미래학교회의문화
3.실천하고연구하는교사들
4.수업을공유하는교사들
5.미래학교토크콘서트
대담1_학교문화에대한교사들의이야기

제3장교육과정
1.미래학교수업과평가의방향
2.학교교육에서의개별화수업
3.테크놀로지활용피드백
4.생활을해석하는수업
5.실제문제해결과프로젝트학습
6.호기심과질문그리고탐구
7.성장을위한성찰
8.디지털세대와독서하고글쓰기
9.학습을위한학습,짝토론
10.미래교육속생태전환교육
대담2_졸업생과학부모가말하는창덕여중이야기

제4장학습환경
1.미래학교와테크놀로지
2.미래학교의공간환경
대담3_교사들이말하는공간과테크놀로지이야기

에필로그

출판사 서평

미래학교에서는무엇을,어떻게배우고가르쳐야할까?
학교문화·교육과정·학습환경,미래학교의청사진을제시한다!

코로나19로인해학교의변화는상상이상으로빠르게진행되고있다.사상초유의온라인개학과가정에서이루어지는원격학습등많은사회구성원이새로운교육체제를경험하게되었고,미래교육과미래학교에대한관심은더욱높아지고있다.구체적으로어떠한모습을만들어갈것인지,어떻게비전을공유해갈것인지에대한고민또한깊어지고있다.다양한가치가혼재하는미래학교논의에서,학교가배움과삶을잇는공간으로거듭나고,학습활동이교실안에머무르며지식을배우는것이아니라,풍부한삶의지혜를탐구하는방향으로나아가기위해노력해온창덕여중의도전과실천,성장의과정은미래학교실천매뉴얼이될것이다.

2장에서는이책을읽는독자들이가장공감하고실천해볼수있는이야기인학교문화,교원문화를다뤘다.학교구성원이꿈을이야기하고,그들의이야기가미래학교모습에반영되는과정을통해미래학교로서의창덕여중의동력이어디에있는지를탐색해볼수있는기회가될것이다.
3장에서는교육과정,특히수업과평가를다뤘다.이책에소개된수업과평가이야기는교사들의진지한고민과실천과정,그리고소박한성과와한계에대한고민을담고있다.물론소개된이야기는창덕여중수업의일부이지만,미래학교혹은미래교육적실천을준비하는교육자들에게나름의시사점을줄것이다.
4장에서는정보화환경,공간환경으로구분한학습환경을다뤘다.미래학교의학습환경은교사와학생이함께협력적으로교육활동을하는곳이기에물리적공간과온라인공간이동시에연동되며,때로는제3의교사가되기도한다.공간과테크놀로지에관심이높아지고있는지금,무엇을준비해야하는지를엿볼수있도록구체적인이야기들을담았다.
또한각장의마무리에는각장의이야기와관련한이슈,자주받는질문을중심으로학생과학부모,전ㆍ현직교장,교사들이함께한구성원간의대담을넣었다.포스트코로나시대의교육적해답을찾기위해공교육의방향을점검하고,교육활동과교육환경변화에보다적극적으로대응할수있는창의적이고혁신적인학교를만들어가는데창덕여중의미래학교이야기는용기와시사점을줄것이다.