모두가 즐거운 학생 참여형 수업 싹쓰리

모두가 즐거운 학생 참여형 수업 싹쓰리

$22.06
Description
다양한 학생 참여형 수업 사례를 제시했습니다.
누구나 쉽게 배워서 바로 수업에 써먹을 수 있어요.
〈모두가 즐거운 학생 참여형 수업 싹쓰리〉 책에서는 학생 참여형 수업을 준비하는 모든 교사의 고민을 이해하고, 차근차근 이를 적용하는 방법을 다양하게 안내했다. 또한 실제 학생들의 참여를 통해 학생들이 정말 즐거운 참여형 수업이 무엇일지 같이 고민해 보았다.

이 책의 구성은 제1장에서는 ‘학생 참여형 수업’의 개념과 조건을 설명하고, 참여형 수업에 대한 학생들의 생각을 통해 학생 참여형 수업의 의미를 재개념화 하였다. 제2장에서는 학생 참여형 수업의 대표 방식이라고 할 수 있는 ‘모둠 활동’의 다양한 활동 방법을 다루고 있다. 제3장에서는 실제 현장에서 어떻게 학생 참여형 수업이 구현되는지 다양한 교과목의 수업 사례를 기반으로 소개하고 있다. 제4장에서는 적극적인 학습 활동을 유도하는 피드백은 교수-학습 과정에서 학생들의 학습 과정과 결과에 대하여 다양한 의견(opinion), 조언(advice), 정보(information)를 제공하는 방법에 중점을 두었다.
저자

우치갑

C-프로젝트수업연구소장
비주얼씽킹수업[2015]공저
수업이즐거운교육과정-수업-평가-기록의일체화[2018]공저
과정중심평가를위한프로젝트수업[2020]공저
블렌디드러닝온라인수업도구싹쓰리[2021]공저

목차

제1장서로의생각을공유하여배움의폭을넓히는수업
01.배움의즐거움을알게하는학생참여형수업
02.학생참여형수업,어떻게다가갈까?
03.망각하기쉬운한가지,학생참여형수업의핵심놓치기오류
04.학생들이생각하는학생참여형수업
05.수업중이럴때선생님이열정적으로느껴져요

제2장함께탐구하여해답을찾는모둠활동
01.참여와협력으로함께성장하는다양한모둠구성
02.학생참여형수업을위한모둠구성
03.모둠원간의협력강화를위한모둠활동
04.행복한모둠활동을위한올바른마음가짐활동
05.‘SAW’기법을활용한모둠내나의역할발견하기
06.‘PRAL’학습행동스타일검사로모둠활동시작하기
07.모둠활동협력기술제대로이해하기
08.난모둠활동에서이런모둠원이좋아요
09.난모둠활동에서이런선생님이좋아요

제3장모두가주인공인학생참여형수업
01.텍스트로만나는교과서기반학생참여형수업활동
02.협력과대화로적극적인학습활동을유도하는TPS
03.TPS활동을통한왁자지껄수업이야기
04.PCA로모둠의의견우선순위정하기
05.학습내용정리끝판왕!서클형비주얼싱킹
06.사고를쪼개고,합치는PMI
07.모둠전지토론으로논증력높이기
08.생각의잔근육을키우는토론수업을위한다양한활동
09.주사위토론으로생각하고말하기
10.연꽃기법및이미지카드를활용한토론수업
11.생각키움과성장을위한하브루타독서토론
12.‘교과서제대로읽기활동’으로자기주도적학습력키우기
13.기억력과이해력을키우는비주얼클라우드
14.주제의하위개념을특성에따라분류하고묶어주는트리맵
15.창의적인사고능력을길러주는더블버블맵
16.깊이있는논리적사고를한눈에알아보는피쉬본
17.수업Opening은선택이아니고필수
18.학습자의수준차를고려한학생참여형수업운영꿀팁

제4장적극적인학습활동을유도하는피드백
1.다양한의견,조언,정보를제공하는피드백
2.학습동기를격려하는샌드위치피드백

출판사 서평

[학생참여형수업학생과선생님소감]
다양한활동으로생각하고질문하는힘이길러졌어요!
학생참여형수업활동은이론만들으면서공부하는게아니라자신이수행과제를스스로해결하는과정에서내용을이해하고기억하는데있어서좋았다.또한직접여러자료를조사해보고정보를찾아ppt도제작하며배운내용을더깊고확실하게공부할수있다는장점이있다.이런과정들덕분에나중에또배울때‘어?!익숙한데?’하며흥미를높이기에는좋다.또친구들과역할을나누어협력하는과정에서얻는깨달음도많아서유익한활동이라고생각한다.
-경기신곡중학교임휘영학생

살아있는교실을경험케하는학생참여형수업!
학생참여형수업을적용하고강의식수업에서는볼수없던학생들의활기찬모습을보았다.'선생님수업시간이기다려져요!'라고말하며활짝웃는학생들,수업시작전마중을나오는학생들을보며교사로서최고의행복감을맛보았다.학생참여형수업은살아있는교실을실현하는마법과도같다.
-경기신곡중학교양혜인선생님

생각의근육을키우는수업,강력한배움의동기유발이가능한수업
학생참여형수업은수업의주도권을교사에서학생으로옮기는수업이다.다양한활동을통해학생들은학습한핵심지식을적용,확장,응용하면서자신의지식으로내면화,정확한이해여부등을확인한다.이과정에서학생들은생각의잔근육과대근육이발달하게된다.생각의근육은강력한동기유발로연결되는선순환이이루어지게된다.이런선순환이학생참여형수업의행복한맛이다.
-경기관양고등학교고영애수석교사