삶의 문해력 (독서 기반 사회정서교육)

삶의 문해력 (독서 기반 사회정서교육)

$18.00
Description
삶의 문해력을 기르는 이 시대의 필수 교육!
독서교육과 사회정서교육이 만나다

진짜 문해력은 삶을 읽는 힘이다
책에서 멈추지 말고, 자신과 세상으로 나아가라!
사람들이 살아가면서 만들어내는 다양한 삶의 무늬들을 읽고, 이해하고, 추론하고, 공감하면서 이에 반응할 수 있는 능력을 삶의 문해력(紋解力)이라고 한다면, 독서 활동은 삶의 문해력을 향상시키는 가장 효율적인 방식이다. 책 세상은 허구적이지만, 등장인물들이 보여 주는 희로애락애오욕은 실제 삶에서 우리가 느끼는 감정과 전혀 다를 바가 없기 때문이다.
제시된 이야기의 맥락과 흐름을 이해하는 것, 내용을 여러 관점에서 성찰하고 문제를 해결하면서 읽기 전략을 발전시키는 것, 그리고 새로 형성한 능력을 실제 삶의 영역으로 연계해서 적용하고 확장하도록 도와주는 사회정서교육의 실천은 독서교육전문가의 필수적인 역량이다.
정옥년 교수
가톨릭대학교(독서교육 전공) 명예 교수

‘잘 아는 사람’이 아니라 ‘잘 살아가는 사람’을 길러내는 교육의 방향을 독서 기반 사회정서교육을 통해 모색하는 이 책은 머릿속의 ‘도서관’이 아니라 마음속의 ‘서랍’을 가꾸는 일을 강조한다. 책을 읽으며 내 감정을 돌보고 타인과의 관계라는 물을 주면서, 결국 건강한 공동체라는 풍성한 숲을 이루며 잘 살아갈 수 있는 토양을 만든다.
독서는 단순한 활자들 해독에서 인지 능력을 키우는 행위를 넘어 나와 타인의 마음을 선명하게 들여다볼 수 있게 해 주는 렌즈다. 거친 파도에서 나 자신을 잃지 않도록 정서적 안정이라는 ‘닻’과 함께 올바른 방향으로 나아갈 수 있도록 튼튼한 ‘돛’을 펼쳐 주는 역할을 강조하는 시의적절한 혜안과 통찰을 담고 있어서 이 책은 AI 시대 누구나 필독해야 할 지침서가 아닐 수 없다.
유영만 교수
한양대학교(지식생태학자) 교수, 《코나투스》 저자
저자

최소희

(교육학박사)
독서교육과교육공학을전공했으며,독서교육연구소〈인문학으로품는세상〉의대표이다.대학교와기업,교육부와문화체육관광부등다양한산하기관에서독서활동을펼치는일을하고있다.책과사람이함께하는공간에서왜책을읽어야하는지,어떻게책을읽을것인지함께고민하며새로운수업을디자인한다.
지은책으로『독서에도교육이필요하다면』,『서툰교육학』등이있으며특히『우리도서평은처음이라』,『십대들의손끝으로피워낸이야기』,『아무튼,초단편소설』등교육현장에서만나는청소년들의출간작업에참여했다.주요논문으로「Deleuze철학에비추어본독서교육생태계의개념적모형개발」(2023),「상호텍스트성기반읽기지도방안연구」(2015)등이있다.

목차

들어가며•5
1부
독서기반사회정서교육,만남!

1.삶의문해력을말하다
이시대문해력
문해력,삶을살아가는역량
2.문해력,사회정서교육에서길을찾다
왜지금사회정서교육을말해야하는가
사회정서교육과독서교육의만남
독서기반사회정서교육


2부
독서기반사회정서교육,연결!

1.사회정서교육과독서교육의핵심키워드
사회정서교육의핵심개념
-사회정서학습의등장배경및핵심역량
-사회정서교육의세계적확산과한국적맥락
독서교육의핵심개념
-독서교육의구성요소:책,독자,촉진자
-독서를통한의미구성과사회정서역량의발달
-독서교육을통한사회정서역량의성장
-독서교육과사회정서교육:같은방향을향한두교육
2.독서기반사회정서교육실천모형
3.가정-학교-공동체가연계되는책읽기
4.행복한독자가행복한삶을살아간다:전생애에걸친‘독자되기’


3부
독서기반사회정서교육,실제!

1.독서기반사회정서교육의실천,이것이핵심
독서기반사회정서교육4대핵심역량
독서기반사회정서교육의실천3단계
-1단계:이야기흐름파악
-2단계:역량발달발문
-3단계:연계-확장활동
독서기반사회정서교육실천을위한발문
-발문(發問)이란
-사회정서역량발달발문의유형
-사회정서역량발달발문만들기
독서기반사회정서교육도서선정기준
2.독서기반사회정서교육의실천,이렇게가능
유아를위한활용도서
초등학생을위한활용도서
청소년을위한활용도서
성인을위한활용도서
글을마무리하며