선생님들을 위한 교실 속 역사 영화 읽기

주어진 시간 안에 주어진 내용을 모두 가르쳐야 한다는 부담감은 대부분의 역사교사들에게 오래된 체증처럼 얹혀있는 마음의 짐일 것이다. 눈앞에 직면한 수업의 변화와 개선에 대한 요구 앞에서, 역사 수업은 어떻게 해야 하는가? 이 책은 하나의 학습 자료로서 역사영화를 보다 효과적으로 활용하기 위한 이론적 기반을 다지고, 역사 수업의 주체로서 역사교사와 학습자를 전제하여 실천적인 역사 수업을 구성·설계하고 실현해 나가는 데 그 목적이 있다. 흥미를 위해 소비되는 것이 아니라 학습자로 하여금 역사적으로 사고할 수 있도록 역사영화를 활용하는 것, 그리고 교사의 교수내용지식이 최대한 발휘될 수 있도록 하는 수업 모형의 개발과 수업 구현에 초점을 맞춘 것이다.