뼈를줍고,뼈를발라내고,뼈를이어붙이며,
텅빈과학실을‘해골의방’으로만들기까지,그15년간의기록!
상상을초월하는재미있는수업이이루어지고있는학교가있다.일본의한대안학교인자유숲중고등학교에서는학교주변에서주운동물사체를실습재료로하여해부를하고골격표본을만든다.학교과학실을배경으로,‘뼈’라는매혹적인소재를가지고풀어내는이야기들은때로는재기넘치는발랄함으로,때로는생명에대한작은과학자들의진지한탐구정신으로우리에게감동을준다.두명의저자중하나인모리구치미쓰루의전작≪우리가사체를줍는이유≫와연결선상에있는작품으로,이번에는해부가아닌골격표본만들기를중점적으로다루었다.≪뼈의학교≫라는제목에서알수있듯이이책은오롯이뼈에관한,뼈를위한,뼈가주인공인책이다.
선생님과학생들이주고받는과학레이스
자유숲중고등학교의과학선생님인모리구치미쓰루와야스다마모루가‘뼈’라는하나의주제를가지고주고받으며저술했다.개성이넘치는두저자는같은뼈를보더라도심사가서로달라,모리구치는죽은동물을주워오는것에더열중하고야스다는골격표본을만드는작업에더흥미를느낀다.둘의공동집필을통해각자가자신있는전문분야를다루면서,이야기는더욱빛을발한다.
이들은자신들이가르치는학생들이생물에관심을갖게되고더나아가골격표본을만들어과학실을뼈로가득채우는과정들을지켜보게된다.다양한아이들은다양한관심사를가지고있으며,각자다른성장과정을보여주고,두저자는그속에서매우신나하며그들을돕는다.때로는그들과경쟁을하기도하는데,학생이돌고래를주워오면선생님은고래뼈정도는주워와야지,하며바닷가로달려가는식이다.
그들의일상은여느중고등학교와마찬가지로잔잔할지모르나,‘생명’이라는주제를다루면서자신들의학교생활을매우특별하게만들어간다.프라이드치킨을가지고골격표본을만들어내는아이,상어이빨을감정하는아이,고래뼈를주워오는아이까지,어쩌면그리도재기발랄할수있는지신기할정도이다.
프라이드치킨으로골격표본을?
이책은크게세장으로이루어져있다.첫번째장인‘고래뼈를줍는방법’에서는자유숲학교에서‘해골의방’이어떻게생겨났는지역사를소개하고,그주축을담당한학생들이어떤역할을하고있는지,해골의방이어떻게풍성해졌는지를소개한다.프라이드치킨뼈로닭의골격을완성한미노루,하루한마리씩생선을먹으며물고기뼈맞추기를하는토모키,퍼즐을맞추는기분으로동물뼈를맞추는요코,우타,아야코까지개성넘치는아이들이등장한다.
두번째장인‘토끼뼈에담긴비밀’에서는진귀한뼈이야기와함께여러동물의뼈와골격을소개한다.이를테면날다람쥐의여섯번째손가락,거북이의껍데기속,복어의이빨,일각돌고래의뿔등이나온다.
마지막세번째장인‘족발로골격표본만들기’에서는골격표본을만드는법을자세히설명해준다.쉽게구할수있는돼지족발의뼈를발라돼지발골격표본을만드는과정이자세히나와있다.
이책은저자의관찰기록에서그대로가져온도감들로더욱빛을발한다.책에실린뼈도감은골격표본을직접만들며꼼꼼하게그과정을기록해둔것들이다.이책이재미있는에세이면서동시에진지한과학서적일수있는것은이러한치밀한기록때문이다.특히‘너구리의전신골격도’나‘족발골격표본만들기과정’등은독자들이직접따라할수도있을정도로세세하다.책을읽으면서골격표본만들기의재미에흠뻑빠져든독자라면족발골격표본만들기를따라해보는것도좋을것이다.족발을구입하는것에서부터끓여서살을발라내고표본을만드는과정까지세세하게기록하고있으니충분히따라할수있다.또만들기에필요한재료들까지모두기록해,골격표본만들기입문서라고해도지나치지않을정도이다.
이책에서처럼족발을가지고골격표본을만들수있는정도에이르면우리도삶속에서과학의즐거움을찾을수있는경지에오르지않을까.책을읽다보면과학이이렇게가까이있다는사실에놀라움을느낄것이다.
이책은과학의재미를독자들도함께느껴보자는메시지로가득하다.생활속에서만나는과학이얼마나신날수있는지를보여주고,누구나쉽게작은과학도가될수있도록안내해주는책이다.
