청소년 퍼실리테이션: 입문

박점식

ㆍYF한국청소년퍼실리테이터협회사무총장
ㆍ반석교회목사

Part1청소년퍼실리테이션이해
1.퍼실리테이션의개요/10
2.청소년퍼실리테이션의개념/13
3.청소년퍼실리테이션의목적/14
4.청소년퍼실리테이션의필요성/16

Part2청소년기의퍼실리테이션
1.인지적발달기의퍼실리테이션/20
2.정서적발달기의퍼실리테이션/22
3.영성발달기의퍼실리테이션/24
4.청소년문화와퍼실리테이션/27

Part3퍼실리테이션의이론적배경
1.공감/34
2.의사소통/42
3.현상학/53
4.성격심리/59
5.집단상담/69
6.참여적의사결정/82

Part4학교퍼실리테이션
1.학교교육/92
2.민주시민교육/100
3.학교자치/108
4.퍼실리테이션과학교자치와민주시민교육/115

Part5청소년퍼실리테이션기초
1.질문/126
2.경청/133
3.활력/138
4.기록/144
5.브레인스토밍/150

Part6청소년퍼실리테이션도구
1.공감대화/159
2.창의대화/170
3.이미지바꾸기/177
4.실행계획세우기/182

Part7청소년퍼실리테이션응용
1.코칭/187
2.멘토링/193
3.리더십/201
4.갈등관리/207

Part8청소년퍼실리테이터역량
1.청소년퍼실리테이터의역할/218
2.청소년퍼실리테이터의역량/221
3.청소년퍼실리테이션의기획및진행/227
4.청소년퍼실리테이션의평가/234

한국청소년퍼실리테이터협회연혁/241
저자프로필/246
편집후기/250

이책을집필한한국청소년퍼실리테이터협회의창립회원들을처음만난것은약5년전인2016년1월경이었던것으로기억한다.우리사회청소년들의인성교육에관심을가진분들1백여명이참석한조찬모임에필자가초대를받아‘공감과소통의청소년리더십’이라는주제로강의를한것이만남의계기가되었다.
이강의에서필자는“우리사회를근본적으로,더나은곳으로변화시키기위해서는평화롭고지혜로운대화를이끌어내는퍼실리테이터를10만명정도양성하여사회곳곳에진정한대화의장이열릴수있도록해야한다.우리의미래를열어갈청소년들이모두퍼실리테이터로서의역량을갖추도록하고싶다”는다소무모한발언을했는데반응은의외로뜨거웠다.
입시를위한무한경쟁,부모를포함한기성세대와의대화단절,서로다른계층에속한친구들간의괴리감,학교에서의따돌림,사회적소통의결핍,자극적이고퇴폐적인대중문화,세상에대한부정적이고절망적인시각을부추기는미디어……그리고이로인한방황과좌절,삶의의미에대한회의와냉소등,우리사회를이끌어가야할미래세대의어두운삶에대한근심과걱정으로모인이분들은‘공감과소통의대화’야말로청소년들의미래를밝혀줄수있는진정한토대가될수있다고생각하였다.
물론이분들에게실천적인대안이없었던것은아니다.이분들은올바른가치관과도덕을잘가르치면청소년들이흔들림없이미래를열어나갈것이라는전통적전제위에많은활동을하고있었다.이것은당연히옳은생각이지만,이같은전통적접근으로는새로운세대에게다가가기힘들다는한계를이분들은이미경험적으로알고있었던것으로기억한다.
조찬모임이후이어진대화에서우리는관심있는어른들이먼저‘공감과소통의대화’를이끌어내는기법,즉퍼실리테이션(Facilitation)을익힌뒤에학생들에게꼭필요한내용들을선별하여교육할필요가있다는데에뜻을모았다.「청소년퍼실리테이션입문」이라는제목의이책은이같은배경에서탄생하였다.
조찬모임몇개월뒤인2016년봄,교육장소의임대료와숙박비를절약하기위해경기도안산의어느찜질방,서울서소문인근재개발지역의낡은교회등을전전하며1박2일퍼실리테이션기법교육을했던기억이새롭다.이렇게여러곳을돌아다니면서익힌것이이책의뒷부분에소개되어있는‘공감대화,창의대화,이미지바꾸기,실행계획’등의기법들이다.
그해여름무렵,퍼실리테이션의기본기법을익힌20여명의창립회원들이배출되었고이분들은전·현직교장선생님들의지원을받아초등학교,중학교,고등학교학생들에게퍼실리테이션을전파하는일을시작했다.「청소년퍼실리테이션입문」과함께자매편으로출판되는「청소년퍼실리테이션활용」편은이처럼학생들에게퍼실리테이션을교육하는과정에서산출된결과물과노하우를토대로만들어졌다.
청소년을대상으로한퍼실리테이션교육의보람과의미를발견한이분들은학교대상의활동에멈추지않고어려움을겪고있는부적응학생들에게퍼실리테이션을전파하는일을해왔으며,멀리미얀마농촌지역의학생들에게도퍼실리테이션을가르치는일을해왔다.
이책에소개되어있는퍼실리테이션의철학과기법들은필자가2009년봄캐나다의ICA-Associates(InstituteofCulturalAffairs)라는세계적인퍼실리테이션기관에서전수받은‘참여의테크놀로지(TechnologyofParticipation)’와ICA가청소년들을대상으로개발한‘청소년퍼실리테이션리더십(YouthasFacilitativeLeaders:YFL)’프로그램을밑바탕으로하고있다.
아무쪼록이책이「청소년퍼실리테이션활용」편과더불어,청소년퍼실리테이션의전파에기여하여청소년들의미래를밝히는데큰도움이되기를기원한다.
2021년1월대학로연구실에서