최신과학이증명해낸칼비테의자녀교육법
이책이출간당시세상사람들의주목을받지못한것은조기교육에부정적이었던당시의교육관과대립했기때문이다.그러나20세기에접어들면서프로이트를비롯한여러심리학자들이유아기의교육이이후의발달과정에매우큰영향을미친다는견해를내놓았다.뒤이어언어학자노암촘스키역시언어를습득할수있는‘결정적시기’가비교적어린나이부터시작된다는연구를발표했다.이러한학자들의연구결과가발표되면서언어조기교육의중요성이본격적으로대두되기시작했다.
최근(2022년현재)국제학술지‘네이처’에따르면뇌크기는생후4개월째접어들면최대용량의10퍼센트수준으로커지고,만3세에이르면80퍼센트수준까지커지다가11세쯤에는최고조에이르는것으로나타났다.그중인지능력을담당하는대뇌피질의회색질은5.9세에최고부피를기록했다고한다.또한5.9세이후에는회색질의부피가완만하게줄어든다는것이밝혀졌다.
영재란무엇이며,올바른영재교육이란무엇인가?
영재란무엇일까?세계적인영재교육의석학조지프렌줄리미국국립영재연구소장은영재의조건을‘평균이상의지능’과‘높은창의성’‘높은과제집착력’으로꼽았다.
그리고많은영재가영재로인정받는것은어렵지않지만,다른영재들과의경쟁에서살아남아그분야의대가가되는것은쉽지않다고한다.그래서지구상의수많은영재가평범한시민으로살아가는것이다.
성공한영재들에게는남다른정신적능력이있다.‘내재적동기’와‘유연한태도’,‘정신적독립성’이그것이다.이런능력은측정과전수가어렵기는하지만자신에게이세가지요소가결핍되어있다면있는힘껏노력하여자신의것으로만들어야한다.
칼비테식교육법의열렬한지지자페스탈로치와레오위너
칼비테주니어가영재로성장하는모습을오랫동안지켜본교육자페스탈로치는“칼은아버지의영재교육법으로만들어진천재”라며후세대를위해교육학저서를집필하라고적극적으로권했지요.
이후페스탈로치가설립한스위스의주립페스탈로치인스티튜트에서는모든교육과정에‘감각’또는‘직감력’을기르는것을최우선순위에두었지요.결과는놀라웠습니다.문제아였던아인슈타인이뛰어난과학적영감을얻는법을이학교에서배웠기때문이지요.
이후20세기초,언어학자이자교수였던레오위너는하버드대학도서관에묻혀있던칼비테의교육법을발견하고영어로옮기던중칼비테의교육법에영감을받아아들에게비테식교육법을전수했습니다.그결과아들노버트위너는열살의나이에터프스대학에입학했고,열네살에하버드대학교에서박사학위를받았으며,스무살부터대학에서공학과수학을가르치기시작했습니다.
다상의<칼비테자녀교육법>은독서에장애가될만한부분을거둬내읽기쉽게정리하는한편이책과연관된다양한정보를Tip을통해제공하고있다.
<추천사>
아이의성장에따른교육을단계별로일러주는명저다.저자는나의간곡한요청에따라이책을집필했다.
-요한하인리히페스탈로치
자연이허락한뛰어난재능을알아보고그재능을어릴때부터길러주는것이우리의의무다.
-하인리히하이네
<책속에서>
？영재가가장멀리해야할것은‘자만’이다.자만한다는것은자신의주변에장애물을설치하는것과같다.(따돌림을당하게되면공부에몰입하기힘들기때문에대인관계는매우중요하다.)p.113
？생애최초로읽는책은그사람의독서습관과기호로발전할수있기때문이다.그래서자녀의책을고를때는매우신중하게검토해야한다.-p.61
？사람들에게친절하게대하는건옳은일이야.하지만어떤사람들은널이해하지못할수도있고,다른목적을갖고너에게접근할수도있어.그러니까상대방의속마음을잘관찰해야하는거야.따라서잘모르는사람과는거리를두고알아가는시간을갖는게좋아.-p.230
？사람이제아무리실력이뛰어나다고해도전지전능한하느님앞에서는보잘것없는존재라는걸알아야해.그러니남보다조금능력이뛰어나다고해서거만하게행동하는것은정말이지어리석은짓이야.-p.236
